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吴亚林

作品数:11 被引量:6H指数:1
供职机构:上饶职业技术学院更多>>
发文基金:江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:经济管理文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇经济管理
  • 4篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 3篇会计
  • 2篇旅游
  • 2篇旅游管理
  • 2篇课程
  • 2篇课程重构
  • 2篇会计教学
  • 2篇创新创业
  • 2篇创业
  • 1篇应对策略研究
  • 1篇园艺
  • 1篇园艺作物
  • 1篇职业满意度
  • 1篇凸轮
  • 1篇凸轮机构
  • 1篇土传病害
  • 1篇满意度
  • 1篇互联
  • 1篇互联网
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 8篇上饶职业技术...

作者

  • 8篇吴亚林
  • 2篇徐强
  • 2篇祝思华
  • 1篇王冬燕

传媒

  • 4篇中外企业家
  • 1篇进展
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇科技视界
  • 1篇高考

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 4篇2018
  • 1篇2012
  • 1篇2011
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
浅谈会计教学
2011年
会计教学之浅见,一是好的开端是成功的一半,二是深入浅出,三是理解性记忆和机械性记忆相结合,四是授之以鱼,不如授之以渔。
王冬燕吴亚林
关键词:会计教学
基于SolidWorks二次开发的凸轮机构成本核算系统研究
2021年
凸轮机构是机械行业中最常见也是比较重要的机构,对凸轮类企业而言,兼顾凸轮机构的设计周期及生产利润是一直努力解决的问题,本系统选择Visual Studio 2019作为研发平台,SolidWorks作为设计平台,VB.NET作为编程语言设计凸轮机构的模型以及成本核算系统,对实现凸轮机构成本控制有着积极的作用。
吴亚林吴永兴
关键词:凸轮机构SOLIDWORKS二次开发
浅析“互联网+”环境下管理会计与财务会计融合途径
2018年
在互联网应用领域如此宽广的今天,各行业发展规模逐渐趋向于信息化,互联网带给了各行业快捷便利的工作模式,互联网逐渐成为一种环境。"互联网+"环境使得会计专业的企业工作成为极具优势的工作岗位,在会计领域管理,通过互联网融合会计与财务会计有助于企业发展成更稳定更全面的会计系统,方便会计核算、会计管理。因此,本文主要探讨的是互联网环境下管理会计与财务会计相互融合的途径,希望有助于行业会计从业者高效工作。
吴亚林徐强
关键词:管理会计财务会计
农林园艺作物土传病害防治现状及应对策略研究
2018年
土传病害现象最常出现于中国农林园艺作物,近年来该现象的出现次数越发频繁,土传病害指的是病原体如现虫、真菌、病毒、细菌随病残体生活在土壤中,侵染病人包括放线菌,真菌线虫和细菌等,随着时间的推移,土传病害现象成为现代中国园艺作物发展最大的限制因素。本文首先针对当前中国园艺作物发生的土传病害相亲进行描述,根据土传病害特点进行相应的对策提出,希望有助于园艺作物产业发展。
徐强吴亚林
关键词:土传病害
旅游管理创新创业课程重构要点探析
2018年
随着"大众创业、万众创新"理念的不断深入,创新创业教育在旅游管理专业课程建设中的地位日益突出。如何突显人才培养目标?如何优化创新创业教育课程体系?立足旅游管理专业实际,从创新创业教育的意义入手,明确课程设计原则,并围绕创新创业课程模块,从创新创业意识教育课程、能力素质课程、实践课程等方面提出重构建议。
祝思华吴亚林
关键词:旅游管理创新创业课程重构
浅谈高职会计教学被引量:1
2012年
高等职业学校的财会教学中应该以理论知识的必需和够用为度,突出技能培养,强化操作技能训练,以职业岗位为课程目标,以职业标准为课程内容,以教学模块为课程结构,以最新技术为课程视野,以职业能力为课程核心,以双师型教师为教师主体的会计教学改革思路。
吴亚林
关键词:财会教学
旅游管理创新创业课程重构要点探析
2018年
随着"大众创业、万众创新"理念的不断深入,创新创业教育在旅游管理专业课程建设中的地位日益突出。如何突显人才培养目标?如何优化创新创业教育课程体系?立足旅游管理专业实际,从创新创业教育的意义入手,明确课程设计原则,并围绕创新创业课程模块,从创新创业意识教育课程、能力素质课程、实践课程等方面提出重构建议。
祝思华吴亚林
关键词:旅游管理创新创业课程重构
高职院校女教师职业满意度的浅谈
2019年
本文通过对高职院校的不同年龄段的女教师的职业满意度进行调查研究,对收入水平、发展机会、工作任务量、教师表现等多个指标进行调查,研究不同年龄段的教师对于职业的满意度,以及其影响因素进行分析,并提出针对性意见。
吴亚林
关键词:教师高校满意度
共1页<1>
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