黄续
- 作品数：3 被引量：26H指数：2
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 大学生自我同一性与自我概念的关系研究被引量：17
- 2011年
- 目的:探讨当前大学生自我同一性状况与其自我概念之间的关系。方法:①采用自我同一性状态问卷(EOM-EIS-2)和田纳西自我概念量表(TSCS)对320名大学生进行测试;②根据大学生在自我概念量表上的总分排序,取上27%人群为积极自我概念组,下27%人群为消极自我概念组。结果:①积极自我概念组在自我同一性的意识获得、人际获得、总体获得上的得分显著高于消极自我概念组;消极自我概念组在自我同一性的意识早闭、意识扩散、人际早闭、人际扩散、总体早闭、总体扩散上的得分均显著高于积极自我概念组;②田纳西自我概念量表各分量表分(除自我批评之外)与自我同一性获得存在显著正相关,与同一性早闭、同一性扩散存在显著负相关。结论:大学生的自我同一性状态与自我概念之间关系密切,自我概念越积极,越有利于其自我同一性的获得。
- 凌辉张建人黄续熊恋
- 关键词：大学生自我同一性自我概念
- 基本共情量表在中国大学生群体中的信效度检验被引量：8
- 2014年
- 目的:将BES用于中国大学生被试中,拟检验其是否适用于中国大学生群体,为推广使用BES提供参考。方法:采取整群抽样,抽取某大学110名大学生完成BES、IRI-C和社会期望量表,其中男生45名,女生65名。结果:各项目题总相关系数介于0.319和0.680之间,相关显著,除了第6个项目以外,其余项目区分度良好;BES的情感共情、认知共情维度以及总分的重测信度介于0.540和0.693之间,Cronbachα系数介于0.728和0.821之间;BES与IRI-C相关系数为0.635,相关极显著,与社会期望量表相关系数为0.085,相关不显著。结论:BES在中国大学生群体中具有良好的测量学指标,可以在将来的共情研究中用于中国大学生群体。
- 黄续杨爽周萍
- 关键词：BES信度大学生
- 大学生自我同一性发展特点研究被引量：1
- 2011年
- 目的:调查并探讨大学生自我同一性状态发展特点。方法:从湖南某大学随机抽取320名大学生,采用王树青等人修订的EOM-EIS-II量表作为测量青少年自我同一性的工具。结果:(1)大学生自我同一性的性别、独生和非独生、城乡的差异比较结果显示,不同性别、独生非独生大学生在自我同一性的一些维度上存在显著差异,而来自城市和来自农村的大学生之间不存在差异;(2)不同年级大学生的同一性状态得分的方差分析结果显示,不同年级大学生在总体获得、总体延缓、总体早闭、意识早闭、人际早闭、人际延缓和人际获得7个维度上差异显著。结论:大学生自我同一性的发展存在一定的不平衡性。
- 唐钦熊恋黄续
