虎玲华
- 作品数：24 被引量：25H指数：3
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- 广西小额贷款公司现状分析与发展建议
- 2013年
- 广西小额贷款公司经过近三年的快速发展,现有公司159家,平均实收资本为5664万元,平均贷款余额7108万元,从业人员达到2000多人。本文从广西小额贷款公司的现状入手,分析了行业发展面临的机遇与挑战,提出要从能力建议、加强与当地银行业金融机构合作、建立小额贷款公司分类评价体系等方面促进广西小额贷款公司又好又快地发展。
- 虎玲华
- 关键词：小额贷款公司
- 高职院校课程体系编制存在的问题及解决办法被引量：2
- 2012年
- 本文指出当前高职院校课程体系编制方面存在的摸石头过河,凭经验办事,只见局部不见整体,强调了对职业岗位的分析,而忽略了职业岗位的层级等问题。原因在于课程体系的编制缺乏制度保障,课程体系的编制主体缺乏相关的课程开发等方面的学习。因此,需要从制度上、理论上和具体行动的指导上保障课程体系编制,以提高课程体系编制的质量。
- 虎玲华佚名
- 关键词：高职课程体系
- 管理会计职业能力教育与培养研究
- 2023年
- 在我国管理会计框架体系的建设中,人才队伍建设是关键。《中国管理会计职业能力框架》的制定和颁布为中国特色管理会计人才的培养和评价提供了参照标准,起到定向引航作用。一名称职的财务人员需要经过院校学习和工作实践,并且不断地参加后续教育。本文从院校学习打基础、单位工作攒经验和个人持续精进三个方面研究管理会计职业能力教育与培养途径。
- 虎玲华
- 关键词：管理会计
- 从生源变化及特点探析高职院校人才培养管理办法被引量：3
- 2018年
- 近几年,随着中国高等学校招生考试制度的改革,高职院校生源表现为形式多样,结构完整,特点鲜明。高职院校应针对生源变化及特点,改革教学理念,真正做到"以生为本"、"因材施教",让每一个学生都有出彩的机会;按模块化设计的思想制定人才培养方案,实现一专多本;基于专业大类构建专业群;创新师资培养机制,组建高水平教学团队。
- 虎玲华张妙凌
- 关键词：生源专业群教学团队
- 对高职《成本会计》课程教学改革的思考被引量：1
- 2014年
- 本文从高职《成本会计》课程教学现状出发,分析了导致老师不好教,学生不好学的原因。提出要从学生的实际和行业、企业的需要出发,明确教学目的、重组教学内容,开拓创新实践教学方式,培养学生的成本意识和成本分析能力,并改革考试评价模式以适应新的教学方法。
- 虎玲华
- 关键词：成本会计教学改革
- 浅谈智能财务下会计人才培养的变革被引量：2
- 2020年
- 当前经济社会处于智能经济时代,人工职能、大数据等先进的互联网信息技术对各行各业、各经济体、各企业等均产生了重大影响,不仅对它们的生产经营管理方法方式带来变革,也对从业人员产生了必须面对的挑战。从财务行业来看,智能时代各类技术的发展大幅度改进了财务核算的效率,不仅形成了智能财务模式,更对会计从业人员产生了较大影响。本文以智能财务下会计人才培养为主要讨论内容,分析财务领域受到的智能时代的影响,以及如何加强财务人员的培养来适应智能时代经济发展的要求。
- 张妙凌虎玲华
- 关键词：会计人才
- 对以就业为导向的高职会计专业课程体系构建工作的几点建议
- 2010年
- 高职会计专业的课程体系决定了高校能培养出来具有什么样的能力和知识体系的人才，也决定了这种人才是否适应企业单位的需求。科学地设置高职会计专业课程体系必须以充分的市场调研为前提；而深入细致地进行岗位描述和职业能力分析是关键；最后是对应岗位和能力设置课程体系。
- 虎玲华
- 关键词：高职会计课程体系
- 基于建构主义学习理论的高职成本会计课程教学设计被引量：1
- 2021年
- 高职成本会计课程是财会类专业的专业核心课程,旨在以工业企业为例,培养学生的成本核算和成本分析管理能力,引导学生树立成本效益观念。为保证教学目标的实现,提高教学质量,现基于建构主义学习理论进行高职成本会计课程教学设计。本文以建构主义学习理论为基础,对高职成本会计课程进行教学设计,包括学习者分析、教学内容、教学方法、教学实施和教学评价。
- 虎玲华张妙凌
- 关键词：建构主义学习理论成本会计教学设计
- 谈高职会计专业系统化课程体系构建思路被引量：3
- 2013年
- 本文针对当前高职会计专业课程体系编制方面存在的问题,提出要加强高职会计专业教师教育学、心理学、系统论等理论学习,提高教育理论水平,并给出了会计专业系统化课程体系构建的思路。
- 虎玲华
- 关键词：高职会计课程体系
- 高职会计专业基础类课程的重组及教学实施
- 2012年
- 本文针对当前高职会计专业基础课设置和教学实施中出现的问题,提出以就业岗位、就业能力为导向,按照专业技能和综合素质结合设置会计专业基础课程;重组相关课程的教学内容,实现课程与课程之间的有机联系和相互支撑;在教学实施上,建议调动学生的学习主动性和积极性,让学生参与到课程的设计和实施;改变"业务用文字叙述"的教学习惯,给学生一个正确的会计业务认识;开展各种形式的竞赛,将技能竞赛作为一项教学常规工作,以赛促学,以赛促教。
- 虎玲华
- 关键词：高职会计基础课教学实施
