刘红星
- 作品数：36 被引量：76H指数：5
- 供职机构：黄冈职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字政治法律更多>>
- 归有光散文的史学精神与人文情怀
- 2016年
- 明代晚期文学家归有光的散文内涵丰富,涉及内容广泛且极富个人特色,尤其是相关作品中所表达的日常琐事及对亲情的细致描述和情感流露,皆以《史记》的实录精神来加以叙述。尽管所记都是些近乎琐碎的小事,但其以深沉的笔触、感人至深的情感倾泻和对生活场景细节的描摹和刻画,描绘了深沉雅致的文字画卷。相较于同时期压抑枯燥的文风和文学创作,归有光的散文创作以其独特的审美视角和人文情怀,开辟了更为广阔的审美空间。
- 刘红星
- 关键词：散文史学精神人文情怀
- 网络媒体传播形式下的汉语言文学发展研究——评《媒介与文学:媒介文艺学引论》被引量：1
- 2020年
- 随着现代科学和信息技术的发展,网络媒体成为人们阅读、写作的新媒介。近年来,越来越多的汉语言文学在网络上通过新的媒介实现了进一步的传播和扩散。传统文学何去何从以及新时代背景下中国网络文学的发展成为人们不得不思考的问题。杭州师范大学中文系单小曦教授的《媒介与文学:媒介文艺学引论》一书从媒介传播的角度对中国现当代的文学艺术发展进行了研究,并结合现代网络传播媒介下文学艺术的传播情况,提出了独特的媒介文艺学理论。
- 刘红星
- 关键词：中国网络文学汉语言文学媒介传播
- 文学审美救赎的思考与意义——论中国古代文学的现代人文精神建构被引量：2
- 2016年
- 以现代人文精神的构建作为研究对象,从关注社会民生的现实维度、天人合一的思想维度、中和之美的审美维度整体分析了中国古代文学蕴含的人文道德内涵,探索了其对现代社会审美救赎,人文精神构建的思考与意义,旨在为构建社会主义和谐社会,建设社会主义精神文明,促进整个社会文明的进步提供方法指导。
- 刘红星
- 关键词：中国古代文学审美救赎现代人文精神
- 论说课对提高教师教学水平的意义被引量：2
- 2007年
- 随着教育教学改革进程的进一步推进,说课这种教研活动因为省时、高效、简便易行被迅速推广和普及。本文从说课可以提高教师的业务素质水平、课堂教学效率和教学研究能力等方面来阐述说课是提高教师教学水平的重要手段。
- 刘红星
- 关键词：说课教学水平
- 文化自信视角下华文教育教学模式研究——以黄冈职业技术学院华文教育基地为例被引量：1
- 2018年
- 在文化自信的引领下,中华优秀传统文化展现了她无穷的力量和无限的魅力。随着中国国际影响力的提升,世界各地掀起了华文热,年轻一代的海外华裔也面临着多种文化的选择。作为传播中华文化的华文教育面临着机遇和挑战。怎样让年青一代华裔对中华文化产生认同并传播中华文化,研究华文教育的教学模式尤为重要。本文结合黄冈职业技术学院华文教育基地的教学实际,基于教学模式的重要性,主要从教学内容、教学方式、师资力量等方面进行了探讨。
- 刘红星宋士芬
- 关键词：文化自信华文教育教学模式
- 混合式教学在高职应用文写作课程中的应用——以黄冈职业技术学院为例被引量：3
- 2021年
- 在教育信息化背景下,为了提高教师和学生的信息化素养,为了提高学生的自主学习能力、解决问题的能力,在建构主义理论、混合式学习理论、泛在学习理论的指导下,黄冈职业技术学院应用文写作课程采用线上线下混合式教学,促进了信息技术与课程的深度融合。本文从实施混合式教学的理论基础,实施混合式教学的必要性以及具体的教学组织三个方面进行阐述,说明信息技术与课程教学的深度融合有助于提升人才培养质量。
- 刘红星
- 关键词：教学平台混合式教学应用文写作
- 从“蹴鞠舞”到“彩球舞”——闽南彩球舞研究
- 2018年
- "蹴鞠"又被称为"踢鞠",最早兴起于春秋战国时期,初始阶段,以一种游戏的方式应用于军事训练活动当中,经过长时间的发展,逐渐以舞蹈和体育两种形式呈现出来。"蹴鞠"经过唐、汉及宋朝的发展,演变成为民间及宫廷最为喜欢的一种游戏活动,而且能够与其他娱乐活动融合在一起共同发展,包括唐代的"步打球"。自南宋赵氏皇族大量入闽后,诸多宫廷歌舞技融入其中,其中泉州戏曲与"蹴鞠"的结合以"彩球舞"的形式呈现出来,并发展成为闽南民间庆典的主要形式。所以彩球舞又被称为"贡球"或者"蹴鞠舞",其在表演形式、动作、音乐及角色方面,与中国古代的"步打球"和"蹴鞠"存在紧密关联。
- 刘红星
- 关键词：蹴鞠梨园戏
- 东坡精神融入高职学生职业精神培养的路径研究被引量：1
- 2022年
- 东坡精神是东坡文化的重要组成部分,为了更好地传承东坡文化,赓续东坡精神,探索东坡精神与高职学生职业精神相通相融的培养路径,从阐述东坡精神融入职业精神培养的意义入手,提出将东坡精神融入职业精神培养从以下几个途径着手:一是发挥第一课堂的主导作用,二是发挥第二课堂的宣传作用,三是发挥第三课堂的实践作用,并将这种培养贯穿于学生培养的全过程。以东坡精神融入职业精神培养,既传承了中华优秀传统文化,又能实现以文化人、立德树人的教育目标。
- 刘红星
- 关键词：高职学生
- 一种文学辅助多功能教学仪器
- 本实用新型提供了一种文学辅助多功能教学仪器，属于教学设备技术领域，该一种文学辅助多功能教学仪器包括仪器主体、除湿组件、空气循环组件和演示升降组件，所述仪器主体的顶部一侧设置有工作台，所述仪器主体的内部设置有箱体；所述除湿...
- 刘红星肖思蓓
- 文献传递
- 基于“教学做合一”的应用文写作课程设计被引量：1
- 2013年
- 传统灌输式的"教"和学生被动的"学"已经不能满足职业技能人才培养的需要,脱离了岗位要求的"做","教学做合一"是职业教育教学改革的趋势和必然。结合笔者对物流管理专业的课程教学实践,基于"教学做合一"对高职应用文写作课程进行整体设计,主要从课程定位、课程目标、课程设计几个方面进行探讨,打破了传统的按章节讲解的授课模式,结合工作实际对整个课程进行了设计。教学实践证明,这种设计更适合高职学生培养的要求,教学效果更好。
- 刘红星
- 关键词：教学做合一应用文写作课程设计
