目的:通过调查压力对D型人格医学生心理健康的影响,为今后开展医学生心理健康教育提供一定的依据。方法:采用14条目D型人格量表(Type D Personality Scale-14,DS14)对1386名医学院校在校生的人格类型进行检测,同时采用Beck压力量表(Beck-Srivastava Stress Inventory,BSSI)对其压力状况进行调查,结合中国学生心理健康量表(Chinese College Students Mental Health Scale,CCSMHS)对其心理健康状况进行综合研究。结果:在1386名医学生中检出D型人格医学生166名,其中男生85名,女生81名,D型人格医学生的检出率为11.98%;D型人格医学生BSSI得分最低65分,最高95分,平均(82.62±4.39)分;非D型人格医学生得分BSSI最低65分,最高92分,平均(78.35±5.28)分,均高于原作者设定的72分的标准,且差异有统计学意义(P<0.05);D型人格医学生除社交攻击1个因子外,CCSMHS其余11个因子得分均高于非D型人格医学生,且在躯体化、焦虑、抑郁、自卑、社交退缩及依赖6个因子差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医学生总体面临的压力较大,而D型人格医学生面临的压力更大,造成的心理负担更加严重,必须引起学生管理人员的足够重视并及时开展有针对性的心理健康教育。
目的:采用D型人格量表(Type D Personality Scale-14,DS14)对医学生的人格类型进行检测,进而对DS14检测医学生人格类型的效果进行探讨。方法:采用DS14对1386名医学院校在校生的人格类型进行检测,采用不同标准对其人格类型进行诊断。结果:1采用原作标准对参与调查的医学生人格类型进行检测,在1386名医学生中检出D型人格医学生166名,检出率仅为11.98%,明显低于国内外相关报道水平,不同性别医学生在DS14的负性情感维度(NA)及社交抑制维度(SI)得分方面差异均无统计学意义,D型人格男生、女生在NA维度及SI维度得分与非D型人格男生、女生差异有统计学意义(t=2.2722,2.1422,P<0.05;t=3.3677,4.9224,P<0.05);2采用新标准对参与调查的医学生人格类型进行检测,则检出D型人格医学生393名,总体检出率为28.35%,不同性别医学生在DS14的NA维度及SI维度得分方面差异均无统计学意义,D型人格男生在NA维度得分与非D型人格男生差异有统计学意义,D型人格女生在NA维度及SI维度得分与非D型人格女生差异有统计学意义(t=3.6328,2.887,4.7189;P<0.05)。结论:采用原作DS14标准对医学生人格类型进行检测,将使医学生群体中D性人格检出率偏低,适当调节诊断标准,可更加有效的对医学生群体中D型人格进行检测。
