蒲永明
- 作品数：13 被引量：48H指数：5
- 供职机构：成都大学师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理自动化与计算机技术更多>>
- 幼儿教师心理负担的影响因素及改善策略——基于扎根理论的探索性分析被引量：8
- 2022年
- 提升幼儿教师工作的价值感、意义感和幸福感,减轻幼儿教师心理负担,是提高幼儿教师社会地位及声望,实现“让教师成为让人羡慕的职业”至关重要的一步。幼儿教师心理负担主要是由基本生活负担、日常工作负担、职业“身份”负担和专业发展负担四大核心范畴所构成,且不同范畴之间遵循一定的内在逻辑,主要表现为基本生活负担处于首要位置,决定着教师心理负担的整体表现,其次是日常工作负担、职业“身份”负担和专业发展负担。研究所建立的教师心理负担理论模型为解释当下幼儿教师心理负担影响因素来源以及幼儿教师心理负担的相关实践问题提供了分析框架,同时也发现,该理论模型与马斯洛的需要层次理论层级规律相吻合。在明晰了幼儿教师心理负担影响因素基础之上,提出了幼儿教师心理减负的策略路径。
- 邱德峰林文徐梓馨蒲永明
- 关键词：幼儿教师心理负担扎根理论影响因素
- 我国2010—2019年学前儿童学习与发展评价文献综述被引量：1
- 2020年
- 建立学前儿童评价系统对办好学前教育,提高教育质量,促进儿童发展有着重要作用与意义。2010—2019年十年间,在我国学前儿童学习与发展评价的相关研究中,评价机制的建立、国内和国外评价模式的研究为我国广大学前教育工作者提供了指导依据,促进了我国学前儿童的成长。本研究得到了从不同理论视角对评价进行深化、改革,多主体共同参与评价,正式与非正式相融合的评价方式的启示,期望可以为今后的相关研究提供借鉴。
- 韩爽蒲永明
- 关键词：学前儿童
- 线上与线下职业培训人员的知识获取比较被引量：1
- 2021年
- 在线教育的日渐盛行不仅对传统课堂教育产生巨大影响,也给传统线下职业培训带来冲击。有必要研究在线直播与线下职业培训会议中参会人员的知识获取及其影响因素是否存在差异。基于认知距离、互动时间和知识获取的视角,通过对262名线上、线下职业培训会议参会人员调查结果的对比和回归分析,发现两组人员在知识获取方面存在差异,在知识获取的影响因素方面既有相同点,也有不同之处。
- 贾岷江蒲永明
- 关键词：知识获取
- 超越技术理性 培育生命之师——学前教育本科专业人才培养改革探索被引量：7
- 2017年
- 技术理性主义取向下的学前教育本科专业人才培养普遍存在定位不准、课程与教学改革滞后、协同育人乏力等重大问题。成都大学将幼儿教师角色定位为"生命之师",基于对教育家型幼儿教师成长机制的把握,以"有理想信念、有道德情操、有学识能力、有仁爱之心"的人才培养标准为导向,编制学前教育本科模块化课程框架和全程化实践体系,推进团队化教学及实施混合式学习的教学改革,同时构建"四位一体"的协同育人保障机制,为实现教师教育生命价值的回归进行探索。
- 范勇刘先强李敏何叶蒲永明
- 关键词：学前教育教学改革
- 吴贻芳的女子高等教育思想与实践蠡测被引量：2
- 2014年
- 吴贻芳是中国教育史上第一位高等院校的华人女校长,我国著名的女教育家、社会活动家。本文旨在通过对吴贻芳的生平事迹介绍,来进一步探讨其女子高等教育思想与实践活动。
- 蒲永明
- 关键词：女子高等教育
- 大班科学区角师幼互动现状及对策研究——以Z市实验幼儿园某分园为例被引量：3
- 2022年
- 科学区角是幼儿园不可或缺的场所,教师与幼儿在科学区角的互动是幼儿在科学领域积极探索和学习的重要活动。以Z市实验幼儿园的一个分园为研究对象,通过观察和记录师幼互动的频率和类型,分析师幼互动对幼儿科学区角活动的影响,结果表明,师幼互动与幼儿科学区角的活动存在显著的相关性。其中,教师的观念和专业能力对师幼互动的质量影响最大,同时,影响幼儿科学区角活动的因素还包括区角材料的供给、幼儿的技能水平和个性差异。对此提出以下教育建议:提升教师与幼儿互动的能力;注重培养幼儿的科学探究能力;注重科学区角的环境创设。
- 蒲永明韩英
- 关键词：师幼互动幼儿园环境影响因素
- 我国亲子阅读研究热点及趋势——基于CiteSpace的可视化分析
- 2023年
- 为厘清我国亲子阅读研究现状,展望未来研究趋势,借助CiteSpace软件,对2002—2022年的亲子阅读研究文献展开可视化分析,分析内容包括核心作者、发文机构、研究热点和研究趋势等。研究结果表明:我国亲子阅读研究经历了三个阶段,发文量逐步上升,总体趋势向好;研究机构主要分布于江苏省,核心作者之间合作较少,尚未形成学术共同体;研究热点主要集中在亲子阅读、家园共育、绘本研究三个方面;“家园共育”“环境创设”等是研究的持续关注点。未来我国亲子阅读研究应该加强合作,形成学术研究共同体;拓展内容,关注亲子阅读评价研究;扩大对象,重视弱势群体亲子阅读研究。
- 周飞月蒲永明
- 关键词：亲子阅读可视化分析
- 基于多元文化视域的学前儿童社会教育被引量：6
- 2015年
- 多元文化教育的全球化发展趋势已成为世界各国尤其是多民族国家必须直面的挑战。基于多元文化的学前儿童社会教育旨在以增进幼儿的社会性认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会性行为为主要内容。
- 蒲永明
- 关键词：学前儿童多元文化社会教育
- 成都市幼儿园男教师生存状态调查研究被引量：6
- 2012年
- 本研究采用问卷调查法和访谈法对成都市51名幼儿园男教师的生存状态进行了调查研究。结果表明:成都市幼儿园男教师是一支年轻的队伍,文化程度较高但却存在学科专业性弱的问题;幼儿教师身份在一定程度上影响了男教师的择偶,虽然经济压力大、职业认同感偏低,但幼儿园男教师人际关系融洽,受到园领导、同事、家长的高度认可以及幼儿的普遍喜爱;幼儿园给予男教师专业发展机会多,但欠缺学前教育专业知识、缺乏自我规划等因素制约着男教师的专业发展;民办幼儿园男教师的职称评定、福利待遇、择偶及工作安全感等生存状态更为严峻。为改变幼儿园男教师的生存状态,需要政府加大投入和监管,也需要幼儿园、男教师本人以及全社会的共同努力。
- 范勇蒲永明
- 关键词：幼儿园男教师
- 教师“职业高原期”的成因与迈向卓越教师的策略被引量：9
- 2021年
- 从学者提出的卓越教师的特质结构与教师的“职业高原期”的成因与表现进行分析对比来看,二者有内在的相关性,即具备迎接挑战、适应变化的环境、具有抗逆能力、持续自我的反思的素质等,这是决定一个教师避免进入“职业高原期”或者面临“职业高原期”时在身心和正向发展方面积极努力并且迈向卓越的关键。
- 李子建蒲永明蒲永明
- 关键词：教师专业发展职业高原期卓越教师
