王佳宁
- 作品数：5 被引量：19H指数：3
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- BrdU标记比较细胞增殖代数的体外模型及着丝粒蛋白复合物和水相成肽的质谱研究
- 着丝粒(centromere)是真核细胞染色体/质主缢痕上的一个高度特化的区域，在中期时动粒(kinetochore)位于其表层。着丝粒既是染色体与纺锤体相连接的部位，又参与细胞周期中纺锤体检验点，在有丝分裂和减数分裂中...
- 王佳宁
- 关键词：着丝粒体外模型蛋白复合物纺锤体
- 科教协同促进科学教育高质量发展:内涵、意义、现状与路径被引量：2
- 2024年
- 科教协同是科学教育高质量发展的必然要求,是建设国家创新体系、发展新质生产力、培养科技创新人才的重要抓手。文章深入阐述了科教协同的内涵和意义,全面剖析了科教协同的实践现状,并系统探讨了科教协同促进科学教育高质量发展的路径。当前科教协同实践主要表现在育人模式、人才培养体系、教师专业发展、课程与资源研发、社会力量整合五个维度。基于此,落实科教协同机制,可通过协同非正式场域育人、优化科学教育大中小衔接、聚焦科学教师终身教育、协调校内外课程共同发展、打破多主体协同藩篱等路径实现进一步提升。科教协同机制将为科技创新后备人才培养提供高质量科技供给,有助于构建各类主体共同投入、协同参与的“大科学教育”新格局。
- 郑永和王佳宁陶丹
- 关键词：科学教育科技创新人才科普教育基础教育
- 深化基础教育课程教学改革⑤ 提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径被引量：4
- 2023年
- 《基础教育课程教学改革深化行动方案》将“科学素养提升行动”纳入课程教学改革的重点任务,是贯彻党的二十大精神,统筹部署教育、科技、人才“三位一体”发展的重要体现。提升青少年科学素养,促进基础教育从“知识灌输”向“素养培育”转变,要将科学教育视作全社会共同事业,从加强科学类学科教学、促进科普活动服务校内科学教育、提高实验教学装备配备水平和使用效果等三个方面部署基础教育课程教学改革的关键路径,全面提高育人质量。
- 郑永和杨宣洋彭禹王佳宁
- 关键词：基础教育科学教育科普教育
- 基于深度学习的自媒体平台在线课程质量评价研究被引量：9
- 2023年
- 自媒体平台存在海量在线课程,但质量良莠不齐,严重影响学习者的学习体验和学习效率,因此,探索客观、准确、高效的自媒体平台在线课程质量评价方法成为亟待解决的现实问题。针对该问题,研究首先构建在线课程质量评价体系,并利用层次分析法确定各指标权重。其次,利用深度学习和自然语言处理等技术对在线课程评论数据进行粗粒度情感分析和细粒度情感分析,以实现自媒体平台在线课程质量评价。最后,采集Bilibili平台在线课程评论数据进行应用研究,并通过实验证实该方法具有较高的可行性、可信度和准确率,可实现对自媒体平台在线课程质量的有效评价,以促进在线课程良性发展,优化学习者的学习体验。
- 徐振国王佳宁王悦郭顺利谢万里
- 关键词：在线课程课程质量课程评价
- 国际小学科学阅读材料的比较研究与启示——以美、加、英、澳、新五国为例被引量：4
- 2024年
- 科学阅读材料作为科学阅读和科学学习的重要载体,对于激发学生科学兴趣和提升学生科学素养具有重要意义。综合科学阅读研究的科学素养视角和阅读理解视角,本研究以美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡出版的10套小学科学阅读材料为分析对象,对其内容编排、阅读设计和组织策略进行分析。研究发现,国际小学科学阅读材料内容覆盖国际主流科学课标中的常规科学主题,重视科学本质及科学同社会与个人的关联;在基于分级阅读标准合理安排内容进阶的同时,提供科学词汇学习和阅读策略指导;借助问题设计引导阅读过程,提供丰富的配套资源支持科学探究和实践。基于此,本研究从三个方面针对我国小学科学阅读材料的设计和开发提出具体建议:在内容编排上,综合考虑科学观念、科学本质以及科学同社会与个人的关联;在阅读设计上,建立科学阅读分级标准,合理安排阅读进阶;在组织策略上,借助元认知策略,提供丰富的配套资源。
- 陶丹陶扬王佳宁郑永和
- 关键词：小学科学教育
