孙勇
- 作品数：21 被引量：60H指数：5
- 供职机构：六安职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 高职生数学应用能力水平状况调查分析被引量：2
- 2011年
- 采用试卷测试法、问卷调查法和访谈法,对高职生数学应用能力水平状况进行调查,结果显示高职生数学应用能力水平总体偏低,其原因主要是理解能力偏低,建模能力不强,数学基础知识和数学基本能力较差,元认知水平低。调研结果还显示当前的高职数学教学对于提高高职生数学应用能力水平没有明显作用。
- 孙勇
- 关键词：高职生数学应用能力
- “数学教学与元认知”研究综述被引量：2
- 2006年
- 自20世纪70年代美国心理学家弗莱维尔（J．H．Flavell）提出元认知的概念以来，世界各国的心理学家、教育学家给予高度重视，使之在心理学、教育学等领域得到了深入研究和广泛利用．数学教育界也不例外，数学教育界的学者们经过移植、验证、挖掘和创新，使元认知理论在数学教育领域中逐步生根、开花、结果．本文以有关专著和期刊中的文章为文献源，试图对近十年来我国学者关于数学教学中的元认知（以下简称数学元认知）方面的研究作一综述．
- 孙勇
- 关键词：元认知理论数学教学教育学家教育领域教育界
- 高职院校“三全”模式创新创业教育的实践探索——以六安职业技术学院为例
- 2019年
- 高职院校的创新创业教育方兴未艾。本文针对高职院校在从事创新创业教育过程中普遍存在的创新创业教育与专业教育结合不够紧密、创新创业教育覆盖度不高和创新创业教育没有全面融入人才培养全过程等突出问题,切实提出“全面融入、全员覆盖、全程递进”的创新创业教育新模式,构建基于“三全”模式的创新创业型高职院校范式,为高职院校开展创新创业教育提供借鉴。
- 文勇葛向东孙勇
- 关键词：创新创业高职院校
- 影响高职生数学应用能力的因素研究被引量：1
- 2011年
- 采用测试法、问卷调查法和访谈法对影响高职生数学应用能力的若干因素进行调查研究,发现:(1)高职生数学应用能力与数学学业成绩发展水平不同步;高职生数学应用能力不存在显著的专业类别差异,但存在显著的生源类别(高考类别)差异。(2)高职生数学应用能力不存在显著的年级差异;(3)信念对高职生数学应用能力有非常显著的影响。动机对高职生数学应用能力没有显著影响,但内源性动机对其有非常显著的影响。
- 孙勇
- 关键词：高职生数学应用能力影响因素
- 新媒体平台下大学生主流意识形态认同教育及其提质策略被引量：1
- 2022年
- 主流意识形态认同教育是高校人才培养的有机组成部分,关乎国家的发展前途。新媒体已成为高校大学生主流意识形态认同教育前沿阵地,影响着大学生健康成长。对安徽省L市大学生进行调查,把握当前L市大学生主流意识形态认同教育现状,审视新媒体平台下大学生主流意识形态认同教育现实,提出了把握主流意识形态教育话语权,加快主流意识形态教育新媒体平台建设,培养过硬师资队伍,创新主流意识形态认同教育内容和方式,提高新媒体意识形态教育预警和监管力度等强化主流意识形态认同教育的策略。
- 徐鑫孙勇吴瑕玉
- 关键词：大学生新媒体主流意识形态
- 高职生数学元认知水平现状调查研究被引量：6
- 2009年
- 高职学生的数学学业成绩较差，很多学生数学学习兴趣弱、自学能力差、自卑心理较重等特征比较明显．学生的元认知水平是影响高职生数学学业成绩的重要因素．高职生的元认知水平相对偏低，水平发展不平衡，在元认知的各个要素上还存在着诸多不足；高职生数学元认知水平及其各要素与其数学学业成绩之间均存在着显著的相关关系：在元认知知识方面，优、中、差生有显著差异，在元认知体验和元认知监控方面差异不大．
- 孙勇
- 关键词：高职生高职数学元认知
- 以就业为导向的高职院校人才培养模式探索被引量：5
- 2009年
- 随着高职教育规模不断扩大,毕业生人数迅速增长,就业压力也在不断增长,如何根据实际,探索出适应当前形势下高职院校的人才培养模式,是解决这一问题的根本。
- 孙勇杜云林
- 关键词：高职就业
- 影响高职院校学生数学元认知发展的因素研究
- 2011年
- 高职学生的数学学业成绩较差,很多学生数学学习兴趣弱、自学能力差、自卑心理较重,原因是多方面的,研究表明学生的元认知水平是重要因素之一。因此,研究影响高职生数学元认知发展的各个方面的因素,以便进一步有针对性地培养高职生的元认知能力,可能是解决高职生数学学习困难问题的一个突破口。主要考察数学学习动机、数学观念和态度、性别、不同类别(专业类别、高考类别)、高职数学知识教学等对其元认知发展水平的影响。
- 孙勇
- 关键词：高职生高职数学元认知水平
- 关于数学应用能力若干问题的探讨被引量：14
- 2010年
- 厘清和明辨以下问题对数学应用能力研究至关重要。（1）数学应用：对其内涵可以从应用的范围和层次两个方面进行考察;数学应用具有广泛性、渐进性、科学性的特点。（2）数学应用问题：是指用一定的情节描述数量关系的数学问题。（3）数学应用问题解决：是指主体在数学元认知监控下,摆脱情节结构,建立并处理数量关系结构的一种数学认知活动。（4）数学应用能力在数学能力结构中的地位：数学应用能力是数学能力结构体系中的有机组成部分,但与传统的＂三大能力＂不是处在同一个层面上。（5）数学应用能力与数学应用意识的关系：二者既有联系又有区别,共同构成数学应用素质的核心内容。
- 孙勇
- 关键词：数学应用数学应用问题数学应用能力
- 发达国家中等职业教育模式比较分析及启示被引量：4
- 2010年
- 德国、澳大利亚、美国、日本等发达国家职业教育发展到现在,都建立了相对完善的职业教育制度,形成了许多具有自己特色的中等职业教育办学模式。研究这些模式及特点,可以为我国中等职业教育的改革、发展提供有益的借鉴。
- 孙勇余茂辉
- 关键词：中等职业教育
