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段茂升

作品数:16 被引量:16H指数:2
供职机构:重庆人文科技学院更多>>
发文基金:重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇文学

主题

  • 4篇语言
  • 3篇语言文学
  • 3篇陶行知
  • 3篇文学
  • 3篇教学
  • 3篇汉语
  • 3篇汉语言
  • 3篇汉语言文学
  • 3篇高校
  • 2篇学做合一
  • 2篇知行
  • 2篇知行统一
  • 2篇社会
  • 2篇师范
  • 2篇诗词
  • 2篇专业核心能力
  • 2篇毛泽东诗词
  • 2篇教学做合一
  • 1篇呆子
  • 1篇党员

机构

  • 7篇重庆人文科技...
  • 6篇西南大学

作者

  • 13篇段茂升
  • 1篇胡国强

传媒

  • 9篇民办高等教育...
  • 1篇新闻战线
  • 1篇文教资料
  • 1篇中华辞赋
  • 1篇学周刊(上旬...

年份

  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
知行统一,学以致用,浸润升华——有感陶行知“二十世纪的舞台上,没有书呆子的地位”被引量:1
2017年
教师楷模陶行知先生在《师范教育之彻底改革》中明确指出:'老实说:二十世纪的舞台上,没有书呆子的地位。'尽管现在已经是二十一世纪,陶行知先生的话仍是一语中的。作为学校陶行知研究会的一名成员,有幸参与学校陶行知研究与教学实验。我主要担任专业基础课《古代汉语》的教学工作。因为该门课程涉及的都是古代特别是先秦的文献和语言现象,内容包括文选、文字、词汇、语法、音韵、古书注解、标点翻译等知识。
段茂升
关键词:陶行知研究修养师范专业
知行统一 熏陶渐染 兴味盎然——践行”教学做合一”实验班执教总结被引量:1
2014年
践行陶行知教育思想的教学实验原则,是"以学定教"。其教学思想是以"知"为依托,以"行"为旨归;教学方法是以"知"为工具,以"行"为导向;教学内容是以"知"为引导,以"行"为目标;教学情感以"知"为载体,以"行"为外显。
段茂升
关键词:知行统一兴味盎然
认真贯彻“以人为本”思想,促进独立学院可持续发展
2009年
独立学院的数量和办学规模的总量已经达到了一定的水平,已经走过了粗放式扩张的规模发展时期,当前要贯彻落实科学发展观,稳定规模、认真贯彻"以人为本"思想,切实加强规范管理和提高质量,实现独立学院的又好又快发展。
段茂升
关键词:以人为本
坚持陶行知的“求真观” 推进独立学院社会应用型专业建设——以汉语言文学(师范类)专业为例
2011年
独立学院办学体制的灵活性决定了它在专业建设上应以合社会应用为本质之义,这就要坚持陶行知的"求真观",专业人才培养目标的确定要以社会需求为灵魂,课程体系设置和课程建设要架起学科、职业、专业的"求真"桥梁,让专业"人"成为专业建设中"求真"实践的主体,以不断增强专业建设的社会适应性,提高专业人才的培养质量和就业能力。
段茂升
关键词:求真合用
汉语言文学应用型人才专业核心能力构成研究被引量:2
2018年
作为传统的人文学科,汉语言文学专业如何适应应用型人才培养转型?这就需要借鉴职业教育领域中的"核心能力"研究,对"专业核心能力"进行界定。本文分析汉语言文学专业的本质特点、社会认知及就业市场对汉语言文学专业人才的任职要求的基础上,将汉语言文学应用型人才专业核心能力归纳为文字处理能力、口语交际能力、文本解读能力等。
段茂升
关键词:汉语言文学应用型人才专业核心能力
陶行知教育思想对地方高校转型发展的启示
2016年
转型发展已成为当前和今后一定时期教育领域综合改革、推进教育体系现代化的重要任务。仔细梳理国家战略规划和各地实践探索,不难看出,不管是转型的社会背景、学习借鉴的样本,还是转型发展的要求、举措等,都和陶行知先生的职业教育思想有不谋而合之处。
段茂升
关键词:陶行知地方高校
“三本”学生专业学习兴趣调查研究——以重庆人文科技学院为例
2014年
兴趣是最好的老师,如果抓不住学生的兴趣,大学课堂会失去应有意义。我们只有弄清楚大学生对专业学习的兴趣所在,才能有效地提升大学课堂教学的质量和效果。基于此,我们选取具有典型"第十名现象"的"三本"学生群体作为观照,进行了问卷调查。试图从学生对专业的认识、专业课程学习、教师教学能力、学生认知因素等四方面,分析学生对专业学习兴趣的影响因素,并提出相应的思考。
段茂升
以毛泽东诗词为载体提升高校校园文化的精气神
2010年
在大学生的价值观呈现出多元化发展趋势的今天,如何充分发挥高等学校校园文化建设在推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质等方面的作用,是值得思考和探索的问题。一方面,要把社会主义核心价值体系作为高校校园文化的精气神,另一方面,要在这种思想的引领下,充分挖掘毛泽东诗词中蕴含的社会主义核心价值观,把毛泽东诗词作为提升校园文化精气神的有效载体,在这方面,西南大学育才学院作了一些有益的探索。
段茂升胡国强
关键词:毛泽东诗词校园文化精气神
试论毛泽东诗词对社会主义核心价值体系的艺术体现
2011年
建设社会主义核心价值体是当前增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的重大命题和战略任务。毛泽东诗词蕴含着社会主义核心价值体系初步建立时期的丰富内容和精神内涵。它不仅艺术地蕴含了马克思主义理论的精髓,而且体现着以毛泽东为代表的老一辈革命家对社会主义共同理想的坚定信念,也突出彰显了特定历史时期以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,并且把传统美德为基础的社会主义荣辱观化为革命的自觉要求和具体实践。在今天的社会主义核心价值体系建立过程中,毛泽东为代表的老一辈革命家的诗词作品,应该成为不可或缺的精神食粮和教育载体。
段茂升
关键词:毛泽东诗词核心价值体系艺术体现
基于专业核心能力的汉语言文学实践教学体系构建研究
2018年
在应用型人才培养转型过程中,汉语言文学专业该如何应对?就实践教学体系构建而言,应该基于专业核心能力构成,以口语交际、文字处理、文本解读等核心能力为出发点和归宿,加强实践教学体系的顶层设计和制度建设,着力构建围绕核心能力训练的课程设置、课内外结合、教学方法和考核评价改革等全方位的实践教学体系。
段茂升
关键词:汉语言文学专业核心能力实践教学
共2页<12>
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