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麻昌港

作品数:46 被引量:105H指数:6
供职机构:广西民族师范学院更多>>
发文基金:广西教育厅面上项目广西民族师范学院资助项目江苏省研究生培养创新工程项目更多>>
相关领域:经济管理文化科学政治法律轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 38篇期刊文章
  • 5篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 30篇经济管理
  • 9篇文化科学
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇政治法律
  • 1篇航空宇航科学...

主题

  • 15篇集群
  • 12篇产业集群
  • 8篇教学
  • 6篇实证
  • 5篇实证研究
  • 5篇资源富集
  • 3篇引力模型
  • 3篇经济学
  • 3篇课堂
  • 3篇课堂教学
  • 3篇教学方式
  • 3篇城市
  • 3篇城市化
  • 2篇指标体系
  • 2篇人口
  • 2篇人口比例
  • 2篇社会化服务
  • 2篇收入差距
  • 2篇区位
  • 2篇区域经济

机构

  • 36篇广西民族师范...
  • 11篇南京师范大学
  • 6篇南宁师范高等...
  • 6篇厦门大学
  • 4篇桂林电子科技...
  • 3篇广西大学
  • 3篇上海立信会计...
  • 2篇安徽师范大学
  • 1篇常熟理工学院
  • 1篇广西财经学院

作者

  • 45篇麻昌港
  • 8篇袁竹连
  • 4篇张劲松
  • 3篇蒙英华
  • 2篇蒋伏心
  • 2篇马骥
  • 2篇张林
  • 2篇李燕如
  • 1篇韦国善
  • 1篇张劲松
  • 1篇韦丽青
  • 1篇胡朝霞
  • 1篇饶鹏
  • 1篇张立
  • 1篇郭宵星
  • 1篇陈基海

传媒

  • 4篇南宁师范高等...
  • 3篇商业时代
  • 3篇黑龙江民族丛...
  • 2篇安徽农业科学
  • 2篇生态经济
  • 2篇教学与管理(...
  • 2篇现代商业
  • 2篇经济研究导刊
  • 2篇2012年中...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国商界
  • 1篇生产力研究
  • 1篇企业活力
  • 1篇上海经济研究
  • 1篇广东农业科学
  • 1篇管理世界
  • 1篇经济导刊
  • 1篇特区经济
  • 1篇食品研究与开...
  • 1篇高教论坛

年份

  • 2篇2015
  • 5篇2014
  • 5篇2013
  • 3篇2012
  • 8篇2011
  • 11篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
46 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
我国新一轮基础教育课程改革研究综述
2010年
本文认为我国新一轮基础教育课程改革研究大抵上经历了新课程内涵阐释和解读、新课程改革实践、新课程改革全面推广以及新课程改革实践反思和理论深化等四个阶段,并进一步指出这四个阶段之间的内在关系。
麻昌港袁竹连袁愈旭
关键词:课程内涵课程实践课程推广课程反思
基于集群视角的产业链网络倍增效应
本文主要是从广义产业链的定义出发,着重分析了产业链的四大关联结构——断链结构、单链结构、复链结构和网络结构及其相互关系,然后通过数学推导得出产业链网络倍增效应公式,分析了这种效应的传导运行机制,随后进一步推出该公式的各种...
麻昌港
关键词:产业链
区域贸易和区域金融一体化研究——以中国-东盟为例被引量:2
2014年
本文主要是探讨了区域贸易和区域金融一体化之间的关系。文章运用存款利率、贷款利率、货币(或准货币)占广义货币比重、上市公司总市值占GDP比重等五个重要指标的标准差以及FDI占GDP比重和区域内相互持有的FDI占区域总FDI的比重来衡量金融一体化发展的程度,并引入贸易依存度和区内贸易额占区域总贸易额比重这两个指标,来分析区域贸易和金融一体化之间的关系。实证结果表明,2000-2009年,中国-东盟金融一体化发展比较缓慢,金融管制和金融开放度不高是制约其发展的主要原因;研究还进一步发现,金融一体化程度和贸易依存度呈反向变动关系,而和区内贸易额占区域总贸易额比重呈正向变动关系。
麻昌港
关键词:区域贸易金融一体化
新课改下对化学师范类教学方式转变的影响研究
2012年
在新课改下,我们应该倡导化学美学教育,加强化学语言表达能力,激发学生的学习兴趣,提高自主学习能力和理论创新能力以及化学实验操作水平和实验分析能力,并打破教师的时空“垄断”局面,有效提高学生的综合实践能力,以此来促使化学师范类教学方式的转变。
袁竹连麻昌港
关键词:新课改化学教学方式师范
新课改对桂西南中学教学方式转变影响研究
2013年
一、关于教学方式转变的理论认识 教学方式是教师在教学活动中基本的教学行为取向(倾向性的教学行为),是指教师在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式.包括谈话式、讲授式、实践活动式等;是为完成教学任务而采用的办法,它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。所谓转变方式,即转变传统的教与学的方式。新课程教学中,教师要从简单的知识的灌输者、传授者,转变为以“以人为本”“以学生为中心”“一切为了学生”“为了学生的一切”等新课改核心理念指导之下的学生学习的组织者、引导者和促进者,把学生培养成为具有创新精神、实践能力和终身学习能力以及身心健康发展、品德良好的公民。
麻昌港袁竹连
关键词:教学方式课改终身学习能力获取知识
产业集群发展程度的新方法产业群聚度
2010年
本文主要是在总结已有的产业集聚和产业集群理论的基础上,提出了衡量产业集群发展程度的一种新方法:产业群聚度,亦称CES测度法,然后进行实证研究,研究结果表明:产业群聚度和经典的产业集聚度具有明显的差别。一般来说,两者在技术密集型的重工业上一致性最大,而在劳动密集型的轻工业和自然资源型的重工业上存在较大的差异。
麻昌港
关键词:产业集群
基于集群视角的产业链网络倍增效应被引量:4
2011年
产业集群是产业链发展到一定时候较为完备的高级的网络形态,产业链在空间上的大规模有机集聚就是产业集群,两者均以企业为微观载体,产业链相对应的是企业链,产业集群相对应的是企业集群,一个大的产业集群往往包含许多产业链,一条产业链也同样可以形成不同规模的产业集群。
麻昌港
关键词:产业集群产业链
经济集聚与我国收入差距研究
2013年
本文以新经济地理学理论模型为基础,从经济活动的空间集聚角度分析产业集中、城市化综合水平及城镇化人口比率和收入差距形成的微观机制。通过我国1993年至2009年长达17年的数据分析,我们发现:经济活动在空间上的集聚对收入差距的影响作用机制具有正反两面性,即由于存在本地市场效应和前后向关联作用机制,产业集中、城市化综合水平的提高具有缩小收入差距的作用,而城镇化人口比率则在临界值范围以内具有扩大收入差距的趋势。我们认为,在采用政策的时候,应该考虑到政策的不同效应,甚至是正负两方面的效应,在扩大正面效应的时候,尽量抑制负面效应的产生。
麻昌港蒋伏心
关键词:城市化综合水平基尼系数收入差距
基于集群视角的中小企业融资研究综述被引量:4
2011年
产业集群是国家或地区核心竞争力的一个标杆,如何做大做强产业集群也顺理成章的成为各级政府在实施产业政策过程中重点考量的重要因素。但问题在于。
麻昌港张劲松李燕如
关键词:中小企业融资集群融资中小企业集群
企业集聚与城市化发展——基于环北部湾(南北钦防城市群)的研究
2009年
文章在藤田昌久(Masahisa Fujita)和克鲁格曼(Paul Krugman)所建立的"空间经济学模型"基础上加入制度变量等因素,对影响环北部湾经济圈(广西)——南北钦防城市群城市化发展的影响因素进行实证分析。认为,财政支出在南北钦防城市化过程中起着至关重要的作用,但目前当地政府的财政支出尚处于较低水平,因此政府应加大对本市重点企业的投资力度(或加大优惠政策),以加快形成本市企业集群,促进本市城市化发展。鉴于南宁、北海两市本地企业的发展水平相对滞后于经济发展,两市还应集中力量促进本地企业向高级化方向转型。还有,南北钦防四市应积极促进本地区的对外开放程度,以促进外资对本地区城市化的发展。
蒙英华麻昌港
关键词:环北部湾南北钦防城市群城市化
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