- 中学化学教育游戏研究综述
- 近几年，教育游戏因有助于提高学生学习兴趣，激发学生学习动机，构建积极的学习环境和营造乐学的学习气氛，教育游戏渐渐走入课堂。笔者对教育游戏概念和本质做简短介绍。整理和筛选了中国期刊网全文数据库(CNKI)的部分文章和一些教...
- 段天雨李雅婷
- 关键词：教育游戏中学化学化学游戏游戏设计
- 职前科学教师教学胜任力培养模式研究
- 2024年
- 科学教师是推动基础教育阶段科学教育发展的关键所在,加强基础教育阶段科学教师培养是对科教兴国和教育强国战略的积极回应,即强教必先强师。教学胜任力是科学教师实施科学教育的核心能力,通过对职前科学教师教学胜任力培养策略的研究,有利于加强科学教师队伍建设。本研究对科学教师的培养进行综述和反思,发现当前主要存在培养体系复杂、培养方法单一两方面问题。在此基础上,构建科学教师教学胜任力三维结构模型。针对该模型,提出零基础教学基本功培养、模拟课堂培养、“创中学”高阶教学能力培养三段式职前科学教师培养模式,从而更加有效地助力拔尖创新人才的培养,为加快发展新质生产力奠定人才基础。
- 李雅婷李雅婷丁邦平
- 关键词：职前教师科学教育教师教育
- 一种立体翻翻书的制作模板及包含该制作模板的材料包
- 一种立体翻翻书的制作模板及包含该制作模板的材料包，制作模板包括基板，该基板的第一边依次为第一区域、第二区域、第三区域和第四区域，该第二边依次为该第四区域、第六区域、第八区域和第十二区域，该第三边依次为第九区域、第十区域、...
- 李雅婷
- 教师对教材的增益 ——教师专业能力之所在
- 本文选题来自国家社会科学基金课题《教师能力标准研究》,着重于探讨教师专业能力在教育教学实践中的真实表现。这一问题可以从多方面思考,本文定位于教师对教材的增益,即教师对教材有所增益时,其教才是专业能力的表现。尝试以概率意义...
- 李雅婷
- 关键词：教师专业能力增益
- 文献传递
- 一种基于虚实融合的跨学科教学的生成方法及系统
- 本发明涉及教学场景生成技术领域，公开了一种基于虚实融合的跨学科教学的生成方法及系统，该系统包括：图像采集模块用于获取并处理跨学科教学课程的图像信息，信息获取模块则用于提取图像中的跨学科教学信息。人员获取模块根据参与用户数...
- 鲍锐怡崔嵘李雅婷
- 一种鞘翅目昆虫翅膀展示模板及包含该制作模板的材料包
- 本实用新型提供一种鞘翅目昆虫翅膀展示模板及包含该制作模板的材料包，制作模板包括一展示卡底板、二翅膀构件、一活动拉杆构件和一拉杆固定构件。其中的展示卡底板为一张纸片，二翅膀构件和活动拉杆构件在另一张纸片上，由此构成所述材料...
- 李雅婷唐诗韵
- 一种基于虚实融合的跨学科教学的生成方法及系统
- 本发明涉及教学场景生成技术领域，公开了一种基于虚实融合的跨学科教学的生成方法及系统，该系统包括：图像采集模块用于获取并处理跨学科教学课程的图像信息，信息获取模块则用于提取图像中的跨学科教学信息。人员获取模块根据参与用户数...
- 鲍锐怡崔嵘李雅婷
- 一种能更换展示内容的立体翻翻书
- 一种能更换展示内容的立体翻翻书，其特征在于，包括正方形的本体，该本体包括大小相同且按顺时针方向依次连接的第一单元、第二单元、第三单元和第四单元，立体翻翻书在翻动时，能形成第一书页、第二书页、第三书页、第四书页、第五书页、...
- 李雅婷刘畅
- 科学史情境推理的教学实践探索——以“卡伐利亚树的‘不育症’之谜”为例
- 2024年
- 将“剧本杀”融入课堂教学中,结合情境教学与大单元教学的理念,创造了“科学史情境推理”的教学方式,基于人教版七年级《生物学》上册第二章“被子植物的一生”进行大单元教学,将“种子的萌发”“植株的生长”“开花和结果”三节的主要内容串联起来,创新设计了“卡伐利亚树的‘不育症’之谜”一课。对科学史情境推理进行架构解析,形成该教学范式的四个主要步骤:创设情境,引入探究问题;推理论证,形成合理假设;方案设计,掌握科学方法;揭秘史实,体悟科学精神。对科学史与科学研究方法的教学做出了新的尝试,为情境教学、大单元教学、实验教学提供了一种新的思路。
- 李雅婷李雅婷齐沛锦
- 关键词：情境教学科学史教学大单元教学
