河南师范大学附属中学
- 作品数：989 被引量：448H指数：7
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- 相关机构：新乡医学院三全学院新乡医学院公共卫生学院广州大学数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省科技攻关计划河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理理学更多>>
- 数学奥林匹克初中训练题(94)
- 2006年
- 于现峰
- 关键词：一次函数选择题AC填空题
- 高中数学考试特点及应对策略
- 2017年
- 初中数学的考试方法;基本上是学什么考什么。高中数学考试却有许多截然不同之处。考的是学生解决问题的能力。考试题多一半是生疏的题目;是考生不能依赖模仿加以解决的问题。学生最感困难的是没有思路。分析不出所要解答的题目的问题结构。打个比方;老师不断地讲解谜语;分析它们的结构;特点;思路;猜法……。作为一名学生;你把这一切都背下来;考试时依然没用。考试时;让你猜的一定是新编的谜语。考的是你的能力。现就我三年以来的数学学习方法总结如下:
- 武新飞
- 关键词：高中数学考试
- 高中生数学错题集的应用问题研究
- 2017年
- 想必每个学生在做数学题的时候都有这样的经历:明明自己听懂了老师讲的,明明自己也做过,可是考试的时候却做错了。这就需要学生们建立应用错题集,弥补自己的学习漏洞。下面笔者就错题集的建立与应用提出自己一些指导型策略。
- 翟婧雯
- 关键词：高中数学错题集
- 关注思考过程 发展推理能力被引量：1
- 2023年
- 1试题呈现(北京中考第27题)在△ABC中,∠B=∠C=α(0°<α<45°),AMIBC,垂足为M,D是线段MC上的动点(不与点M,C重合),将线段DM绕点D顺时针旋转2α得到线段DE。(1)如图1,若点E在线段AC上时,求证:点D是MC的中点;(2)如图2,若在线段BM上存在点F(不与点B,M重合)满足DF=DC,联结AE,EF,直接写出ZAEF的大小,并证明。
- 陈景任张存敬
- 关键词：中考线段
- 浅谈半导体材料及其制备
- 2016年
- 半导体材料是近年来新兴的一种材料,它作为一种新型材料,越来越受到人们的青睐。在人们生活中,受到了相当广泛的应用。另外,半导体材料也是军事国防科学中必不可少的材料之一。作为一种新型材料,半导体材料有着很重要的地位。
- 武家毅
- 关键词：半导体电工学
- 高中生数学思维能力现状及培养
- 2017年
- 人们把数学看成思维的体操,意思就是说,数学可以锻炼人的思维.但反过来,我们高中生的数学思维能力的强弱也直接影响着我们的数学成绩.而思维能力的强弱与教师的教学方式有直接的关系,教师不仅需要教授数学知识,使我们高中生掌握数学基础知识及其运用能力,更需要通过数学知识的传授过程,着重培养学生的数学思维能力,这是数学教学活动中一个非常重要的方面,应该给予高度重视。其中在学习数学诸多能力中,思维能力是核心。因此,在数学教学中如何培养我们高中生的数学思维能力是一个非常重要的学习数学的部分。把数学思维能力提高不仅有助于提高我们高中数学学习水平,还可以帮助我们其他方面的学习,提升我们思考问题的思维能力。
- 武夕童
- 关键词：高中生数学思维能力
- 2021年广东省新高考物理试卷第13题评析与备考建议
- 2021年
- 2021年广东省新高考物理试卷第13题以我国传统计算工具——算盘为命题背景,凸显了物理知识与生活实践、传统文化的密切联系。试题以培养学生核心素养为导向,严格按照《高中物理课程标准》和《高考评价体系》的要求,评价学生对主干知识和关键能力的掌握程度,体现了高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查功能。
- 刘新选惠梦苏
- 关键词：备考建议主干知识高中物理课程标准命题背景
- 吸烟的危害及高中生吸烟行为的防制措施被引量：1
- 2017年
- 本文介绍了高中生吸烟对身体健康的危害、影响高中生吸烟的因素及控烟措施,旨在帮助学生科学地认识吸烟的危害以及禁烟与控烟的重要性,促进学生自觉避免吸烟或戒烟。
- 李茜张黛静吴彦军
- 关键词：高中生吸烟健康控烟
- “三型三力”中学年级管理创新实践
- 2023年
- 河南师范大学附属中学初中部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,强化顶层设计,加强内涵建设,以“三型三力”工作思路(“三型”即把好课改“风向标”、坚定育人“主心骨”、聚焦家校“关键点”),坚持“五育”并举,落实根本任务,构建具有附中特色的新时代育人语境,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人积极贡献力量。
- 娄石磊
- 关键词：初中部管理创新实践
- 如何开展初等数学的探究性学习
- 2011年
- 《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的’再创造’过程。数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,初步理解直观和严谨。高中数学进行了一次新的课程改革,课程的目标是:获得必要的数学基础知识和基本技能;提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力;提高提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力;发展数学的应用意识和创新意识能力;提高数学兴趣,树立学好数学信心;具有一定的数学视野。
- 王永
- 关键词：高中数学探究性学习教育课程改革
