云南农业大学现代教育技术中心
- 作品数：39 被引量：100H指数：6
- 相关机构：上海师范大学数理信息学院教育技术学系上海师范大学数理信息学院洛阳师范学院生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金公益性行业(农业)科研专项云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- “冰封的世界”案例及启示
- 2006年
- 张仙李英
- 关键词：《野性的呼唤》研究性学习学科教学
- 云南美人蕉病毒病病原鉴定
- 2020年
- 美人蕉(Canna indica)属美人蕉科(Cannaceae)美人蕉属(Canna)多年生宿根草本植物,原产美洲、印度、马来半岛等热带地区[1],目前在热带、亚热带和温带地区均有种植和分布,在我国南方大部分省区常用于园林花卉。美人蕉感染病毒后主要表现为花叶、坏死、褪绿、条纹、植株矮化等症状,影响美人蕉的正常生长及观赏价值。
- 柳勤海谭松涛兰平秀李凡谭冠林
- 关键词：植株矮化病原鉴定美人蕉属美人蕉科温带地区
- 2020-2021年云南蔬菜产区番茄斑驳花叶病毒的发生及其豌豆分离物全基因组序列分析被引量：1
- 2023年
- 云南是国内首个发现番茄斑驳花叶病毒(tomato mottle mosaic virus, ToMMV)的省份之一。自2013年在元谋县的辣椒上发现ToMMV以来,截至目前已在云南省多个地区的辣椒和番茄上发现了ToMMV的侵染。为明确2020-2021年间ToMMV在云南省的发生分布情况,对云南省7个州市蔬菜产区的田间植物样品进行了ToMMV的分子检测。发现ToMMV仅在楚雄州元谋县的番茄、红河州蒙自市和昆明市晋宁区的豌豆上零星发生。其中,2020年ToMMV的检出率为1.79%,2021年为1.41%。豌豆是继茄科作物外新发现的ToMMV自然新寄主,染病豌豆顶端叶片黄化,伴有轻微花叶和皱缩。利用RT-PCR及RACE技术获得了ToMMV豌豆分离物(GenBank登录号:ON146334)全基因组序列6 400 nt,其与国内外已报道的ToMMV分离物核苷酸序列一致性在98.53%~99.95%之间,这是首例从非茄科植物上分离出来的ToMMV全基因组序列,研究结果有助于进一步了解该病毒种群的遗传进化关系。本文的结果也表明,无论是来自茄科寄主还是非茄科寄主,当前国内外发现的ToMMV的遗传变异不大,可能有共同的起源。
- 张舒张天毅陈泓霖谭冠林李凡
- 关键词：豌豆
- 谈多媒体技术在园林工程教学中的应用被引量：6
- 2009年
- 在现代化教学中,通过充分而恰当地设计、开发和运用计算机多媒体技术,使之与其他手段有机结合,能够优化园林工程教学,以最大限度地提高效率,真正体现出计算机多媒体辅助教学的价值。
- 郭睿南王晓春
- 关键词：多媒体技术
- 农科大学生移动学习模型的构建与实践被引量：3
- 2012年
- 以云南农业大学《大学英语》课程网络移动自主学习为例,结合农业院校学生特点,提出了基于学习共同体的移动学习模式,通过实践与调查问卷重点分析了《大学英语》网络课程平台的移动学习情况和共同体的学习模式效果,并给出了相应的改进建议,为农业高校如何开展移动自主学习奠定了基础。
- 郭睿南邱靖徐明通浦涛文谭冠林
- 关键词：学习共同体教学资源
- 云南茉莉花病毒种类初步鉴定及CMV茉莉花分离物CP基因序列分析被引量：1
- 2024年
- 2021-2022年在云南省玉溪市和昆明市采集95份表现为花叶、黄化、褪绿、环斑嵌纹等症状的茉莉花病毒病叶片样品,利用菜豆金色花叶病毒属(Begomovirus)、黄症病毒属(Luteovirus)、马铃薯卷叶病毒属(Polerovirus)、马铃薯X病毒属(Potexvirus)、马铃薯Y病毒属(Potyvirus)、烟草花叶病毒属(Tobamovirus)、幽影病毒属(Umbravirus)等病毒属的通用引物以及黄瓜花叶病毒(cucumber mosaic virus,CMV)、茉莉花叶伴随病毒(jasmine mosaic-associated virus,JMaV)、茉莉C病毒(jasmine virus C,JaVC)、茉莉H病毒(jasmine virus H,JaVH)、茉莉T病毒(jasmine virus T,JaVT)、烟草线条病毒(tobacco streak virus,TSV)等病毒的特异性引物,对茉莉花进行上述病毒的RT-PCR检测。发现侵染云南省玉溪市元江县和昆明市呈贡区的茉莉花病毒有JaVT、JaVH、JMaV、JaVC和CMV五种,检出率分别为60.00%、57.89%、15.79%、13.68%和6.32%,JaVT和JaVH是侵染云南茉莉花的优势病毒;这5种病毒在元江县和呈贡区的茉莉花样品中均检测到,优势病毒均为JaVT和JaVH,但呈贡区的病毒检出率均低于元江县。病毒大多以复合侵染的形式对茉莉花产生危害,5种病毒共有11种复合侵染类型,JaVC和CMV通常与JaVH、JaVT等病毒复合侵染,JaVH+JaVT复合侵染类型检出率最高,为26.32%。本研究首次在茉莉花上发现了CMV的感染,为了探明云南CMV茉莉花分离物与来自其他地区和寄主植物CMV分离物的分子变异和系统发育情况,将获得的CMV茉莉花分离物(CMV-YYJMLH)的CP基因序列(GenBank登录号:OQ870529)与GenBank中报道的其他35个CMV分离物CP基因序列进行比对分析,其核苷酸序列一致性为77.17%~99.09%,其中CMV-YYJMLH与CMV云南辣椒分离物(GenBank登录号:MT786689)的一致性最高,为99.09%。将不同来源的CMV分离物CP基因序列构建系统发育树,结果显示,CMV-YYJMLH分离物属于亚组I中的IB亚组,该分离物与CMV云南辣椒分离物亲缘关系最近。这是�
- 张天毅余代宏曹玉莲鲁慧兰平秀李梅会谭冠林李凡
- 关键词：茉莉花病毒鉴定黄瓜花叶病毒
- 非食品专业营养学混合式教学模式的改革探索
- 2021年
- 为响应国家提出的“健康中国”战略目标,对大学生进行营养健康及食品安全教育。云南农业大学在校内率先开展课程信息化教学尝试,将在线课程与校内非食品专业学生的专业选修课程,以及公选课课堂教学相结合,通过一课多用,探索“小班翻转、大班混合、辐射全国”的分层次教学改革,为非食品专业大学生的营养学教育提供范例。教学中,坚持立德树人的育人理念,将思想政治元素渗入专业知识,改善健康状况,为建设“健康中国”打下坚实基础。
- 侯艳杨莉郭睿南
- 关键词：教学
- 番茄斑驳花叶病毒在我国茄科作物上的发生及生物学特性被引量：14
- 2020年
- 【目的】鉴定烟草花叶病毒属(Tobamovirus)新种番茄斑驳花叶病毒(Tomato mottle mosaic virus,ToMMV)当前在我国茄科作物上的发生危害情况、主要分布地区和自然寄主,明确其主要寄主范围、传播途径和致病性等生物学特性。【方法】利用RT-PCR方法对2013-2017年采自我国云南、贵州、四川、海南、湖南、河南、陕西、山东、湖北、浙江、辽宁、西藏和内蒙古13个省(自治区),表现为花叶、皱缩、畸形、黄化、坏死等疑似病毒病症状的茄科作物辣椒、番茄、茄子、马铃薯和烟草等样品进行ToMMV的检测。分别将ToMMV进行摩擦接种和注射接种,对感染ToMMV的珊西烟获得的种子及由种子萌发的幼苗进行ToMMV检测,对由健康种子萌发且在含有ToMMV毒源土壤中生长的6-8叶龄辣椒和番茄幼苗进行ToMMV检测,以此开展ToMMV传播方式的测试。在茄科、葫芦科、豆科和十字花科等6科30种植株上开展ToMMV的寄主范围鉴定和不同辣椒、番茄材料对ToMMV的抗性鉴定。【结果】我国13个省(区)共采集茄科作物疑似病毒病样品1 622份,ToMMV的平均检出率为2.59%,目前ToMMV已在我国云南、湖南、海南、辽宁、陕西、西藏和内蒙古7个省(区)发生。其中云南、湖南、海南、陕西和西藏的辣椒上有ToMMV的发生,而云南、海南、辽宁及内蒙古的番茄上有ToMMV的发生,平均检出率分别为2.51%和3.46%,尚未在茄子、马铃薯和烟草样品中检测到ToMMV的侵染。ToMMV可通过摩擦、注射、种子带毒及土壤带毒进行传播,且种子带毒率越高,对种苗生长的影响越大;寄主范围测试发现,ToMMV可侵染几乎所有供试的茄科和十字花科植物,及部分豆科和葫芦科植物。筛选出对ToMMV免疫的辣椒材料1份、高抗的辣椒材料2份以及对ToMMV高抗的番茄材料2份。【结论】ToMMV目前已在我国辣椒、番茄上发生,人工条件下ToMMV的寄主范围较广,致病力强,在我国�
- 李月月周文鹏路思倩陈德荣戴剑鸿郭乔优刘勇李凡李凡
- 关键词：茄科作物
- 云南水稻条纹病毒致病性分化及水稻品种抗病性鉴定被引量：1
- 2012年
- 近几年来,由介体灰飞虱传播的水稻条纹叶枯病是云南滇西及滇中地区水稻上的主要病害,对水稻的生产造成很大的损失,为此,笔者采用生物学接种方法开展了云南水稻主栽品种对条纹叶枯病的抗性鉴定及RSV致病性分化分析。供试的12个水稻品种对水稻条纹病毒的抗性鉴定结果表明,部分粳稻品种对RSV表现为高感,而籼稻品种则多表现为抗病或免疫。采自重病区的5个RSV分离物在水稻上的致病性分化不明显,致病性的强弱主要体现在对小麦和玉米等的侵染差异,为此可以将5个RSV分离物分为3组,但组内分离物之间致病性又有所不同,致病性最强为楚雄分离物,其次为保山、大理、禄劝分离物,致病性最弱为陆良分离物。
- 吴维龙亚芹谭冠林李凡
- 关键词：水稻条纹病毒致病性分化抗病性鉴定
- 同侪互助:教师培训的新方式被引量：14
- 2007年
- 教育要发展，教师是关键。教师专业发展已成为当代教育改革的中心主题之一。国际上推进教师专业发展有两大理论，一个是新专业主义，另一个是同侪互助。二者的内涵都注重教师的学术自治和合作文化，众多实践和研究也表明，合作的方式更能促进教师个人以及群体的专业发展。
- 张仙黎加厚
- 关键词：教师培训合作文化中心主题专业主义学术自治
