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知其用不如知其为何用——探索测量工具类教学的策略
2017年
浙教版初中科学教材中安排有一块内容是对测量工具的教学,分散在不同的年级和章节中。而这些测量工具的教学有着很多相似性,本文就以弹簧测力计为例对测量工具类的教学策略进行摸索,得出了以建构主义理论为指导下的教学设计模式:在活动中发现问题,在问题中寻找解决办法,从办法中明白测量工具的由来。
章枫
关键词:
教学
建构主义
如何帮助学生高效探索物理问题
2021年
学生对问题的分析离不开教师的悉心引导,联系高中物理的教学实践探讨了具体的引导策略,并结合实例进行说明,强调教师的引导务必要贴近学生的思维特点和发展需要,以促使学生核心素养的提升和发展。
张祝利
关键词:
高中物理
课堂教学
周期函数趣例
2003年
朱华根
关键词:
周期函数
最小正周期
数学
提高数学课堂讨论有效性的教学探索
被引量:1
2010年
数学课程标准倡导“合作、交流”,“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”.事实上,课堂讨论是合作、交流的主要方式.众所周知,“讨论”是指在教师的指导下,学生在学习过程中互相启发、补充,获取数学知识,提高数学能力和数学素养,实现学习目标的教与学的方式.当前,数学课堂讨论出现了如下现象:
徐骏
关键词:
数学课程标准
课堂讨论
教学探索
有效性
合作者
中学地理教学中对黄土的疑问与认知误区
2017年
黄土高原凭借其独特的地理环境特征被编入教材,该内容的教学关键在于正确理解黄土的特性、成因、分布,由此辩证科学地去看待黄土高原地区的人类活动,并在以黄土高原为载体的课堂教学中落实学科核心素养。
邵靳
桑广书
施程
徐晶晶
关键词:
黄土高原
浅析新课标下语文课堂提问的策略
2005年
任利娟
关键词:
课堂提问
《语文课程标准》
师生平等
教学管理者
知识传授者
沙漠玫瑰
2010年
我是朵沙漠的玫瑰/静静地绽放静静地凋谢/一寸寸一些些/能给的全部都给/是宿命是无悔/让你滋润的是我的泪/一瓣瓣一片片/娇艳的红是我心在淌血
罗金丽
关键词:
作文
语文教学
计算机运算程序中的数学问题
2002年
2002年北京高考与2001年上海高考数学试卷中都出现了用数学知识去解决计算机运算程序中的数学问题.对于这类问题的求解关键是如何将计算机的运算程序转化为数学表达式.
夏国华
关键词:
计算机
数学问题
高考
数学试题
突出重点 强化“三基”———“二元一次方程组”的复习教学
被引量:2
2007年
复习是数学课堂教学的一个十分重要的环节.在复习中要树立“授人以鱼,不如授人以渔”的思想,加强数学知识的联系,数学技能的提高,充分挖掘数学思想的内涵,使学生有新的收获和新的感受.下面结合“二元一次方程组”一章的复习教学实践,谈谈如何突出重点、强化“三基”(三基指:基础知识、基本技能、基本思想方法)的几点体会.
徐骏
关键词:
二元一次方程组
复习教学
数学课堂教学
数学知识
数学技能
数学思想
《基础英语教育》——我的良师诤友
2008年
韩程峰
关键词:
基础英语教育
《英语课程标准》
良师
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