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广西高等教育教学改革工程项目(2012JGB202)

作品数：1 被引量：4H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育专业
  • 1篇专业本科
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置
  • 1篇共同体
  • 1篇本科
  • 1篇本科课程
  • 1篇本科课程设置
  • 1篇U

机构

  • 1篇河池学院

作者

  • 1篇韦芳

传媒

  • 1篇宜春学院学报

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
实践取向的学前教育专业本科课程设置的构想与举措被引量：4
2012年
为适应社会对学前教育高素质师资的需求,学前教育专业本科课程设置应以教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》和《幼儿园教师专业标准(试行)》为指导,从学术理性取向和艺术取向转型为实践取向。实践取向的课程设置构想为:重建"一主两翼"、"基础+特长"的课程体系。以实用性为主对艺术类课程进行整合,实现教育见习、实习活动的课程化。在课程实施中,建构"U-S共同体"是实践取向的保障;建构"实践取向"课堂教学模式是实践取向的基础;教育情境研究是实践取向的升华。
韦芳
关键词：课程设置
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