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高校医学生的法律素养能力培养之探究: 2024年; 很多院校的医学生将很大部分精力放在掌握医学各科的专业知识与技能,但法律方面的知识相对匮乏,主要表现在两个方面:一是在职业领域;二是在写作领域。本文通过从医学学生了解相关法律知识的必要性、如何选择讲授法律知识,让学生清楚地明晰在法律法规内如何规范自己行为,能为哪些行为,哪些需尽力去完善,避免事后的法律纠纷方面进行分析,让知识与实践结合,做到学以致用,用以促学,学用相长。; 范冀; 关键词：高校医学生法律素养

高校医学生课程思政建设的实践与创新——以外科学为例被引量：2: 2024年; 随着高等教育改革的深入推进,医学生教育越来越注重培养具有社会责任感、扎实专业知识和高尚职业道德的复合型人才。该研究针对当前高校医学生思政教育中存在的诸多挑战,如课程内容与思政教育融合不足、教师思政教育能力参差不齐、学生对思政课程参与度不高等问题,提出一套具体的改革措施,并以医学院校外科学教学为例,探索课程思政教育的实践与创新。通过加强校院双层管理,课程思政与课程目标融合,丰富课程内容与熟悉教学目标,更新教学理念与教学手段,提升教师政治素质,建设高素质专业与思政交融团队,充分挖掘外科学思政元素,实现“书”与“人”有机融合,实施“实践思政”、“案例思政”、“反复思政”等课程思政新模式,激发学习兴趣与促进主观能动性,让学生模拟临床实境,深入参与,学习内化,达到潜移默化,润物无声,实现全方位育人的教学终目标。初步应用结果表明,这种教育模式能有效促进学生的深度参与,激发学习兴趣,促进教学共鸣,潜移默化中提升学生的职业素养,增强其社会责任感,并促进其全面创新发展。该研究期望为高等医学教育中的思政课程建设提供可行的策略和实践指导。; 潘海邦易剑锋李乐鹏黄建梅安勇李军良刑策李旭鹏王波; 关键词：医学生教育思政教育课程改革外科学

高校医学生“三下乡”社会实践的机遇与挑战: 2024年; 医学生“三下乡”社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力、服务基层群众、深入社会的一个重要途径。通过开展医学专业技能型的“三下乡”实践活动,推动当地医疗事业的发展,弥补医学生理论知识的不足,将医学生所学理论知识用于实践,促进医学生的全面发展;该项活动也存在着成员知识单一,持续性不强、经费不足等问题。本文通过梳理医学生“三下乡”社会实践活动的现状,分析其中存在的机遇与挑战,并提出相应的解决策略,为医学生开展暑期“三下乡”社会实践活动提供理论指导。; 郭锦翠郑诗钰李泽坤王勇汤赟瑞; 关键词：三下乡社会实践医学生实践育人

新形势下医院公寓内高校医学生的安全教育问题及处理: 2024年; 因高校医学生在医院管理中的不确定因素较多,医院后勤管理部门无法做到或者很难做到医院高校学生的统一规定、统一管理及统一协调,只能因人而异,因事而异,个体化处理;因此,不可避免的或许会引起一系列的相关安全隐患。所以,如何确切的保障或者尽可能的减少在医院公寓的高校医学生安全问题至关重要。在入科以后制定系统成文的培养计划,明确培养时间,对于不能达到要求的,双方在进行从新选择。; 俎雪玲高秋娟; 关键词：高校医学生公寓

隐蔽青年问卷汉化及其中文版在北京某高校医学生中的信效度检验: 2023年; 目的将25项隐蔽青年问卷(25-item Hikikomori Questionnaire,HQ-25)翻译成中文,并检验其信度和效度,为早期发现青年人中的社会退缩状态提供可应用的筛检工具。方法征得问卷原作者的同意,对HQ-25进行正译、回译、文化调试得到中文版HQ-25问卷(HQ-25-C)。采用分层抽样法选取北京某高校574名医学生作为调查对象,采用SPSS 26.0检验HQ-25-C的内部一致性信度和分半信度,同时采用AMOS 26.0对其因素结构进行验证性因子分析。结果信度分析:HQ-25-C总量表Cronbach’sα系数为0.928,社会化、隔离和情感支持3个分量表的Cronbach’sα系数分别为0.844、0.855和0.741。分半信度Spearman-Brown系数为0.945。验证性因子分析:χ2/df=2.910,RMSEA=0.058,CFI=0.927,IFI=0.928,TLI=0.911。结论HQ-25-C具有良好的信度和效度,可在青年学生中作为筛检工具进行应用。; 顾艺楠金光辉路孝琴; 关键词：社会隔离医学生

高校医学生心理健康状况调查与分析被引量：2: 2022年; 为了探究高校医学生心理健康状况,采用分层随机抽样法,抽取2018-2020级三个年级医学生共计1050人进行大学生人格问卷(UPI)调查,发现三个年级中没有明显心理问题的学生人数远高于可能存在心理问题的学生人数,2020级抽样学生的心理健康水平相比另外两个年级更高;三个年级学生检出属于一类人员中,男生所占比例略高于女生;属于二类人员中,女生所占比例略高于男生。三个年级在“常失眠”和“对任何事都不感兴趣”两个关键题目上的检出人数相对较多,其中在“常失眠”题项上2018级检出人数比例最高,在“对任何事都不感兴趣”上,2019级检出人数比例最高。结论认为医学生整体心理健康状况良好,但存在心理问题的学生不容忽视,不同年级学生心理健康水平存在差异。; 张霓; 关键词：医学生心理问题心理健康教育

广西高校医学生的医德教育实践研究——铸牢中华民族共同体意识背景下被引量：1: 2022年; 医德是构成社会思想道德体系的重要方面,在新课改中,强调医学类专业的课程要注重医德医风教育。目前,多数医学院校医德教育实施主体力量薄弱,师资力量投入不足,医学生对医德教育的重要性认识不强。铸牢中华民族共同体意识为医德教育提供新思路,为其内容指明方向并为其落实提供有效合力,故铸牢中华民族共同体意识对医德教育有着重大的战略指导意义。医学高校科通过完善铸牢中华民族共同体意识的内容、成立专业的研究中心、开设相关的公共课程、与思政课程形成合力等途径来培养医学生中华民族共同体意识。; 杨柳婷黄素宁; 关键词：医德医学生

新型冠状病毒肺炎疫情期间高校医学生心理状况调查被引量：2: 2021年; 目的探讨新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情对医学生心理状态产生的影响,从而制定有效的干预措施。方法2020年2月17日—21日对安徽省部分高校医学生采用一般资料问卷收集人口学资料,用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评定情绪,用知觉压力量表(CPSS)评定个体压力水平,以SPSS 22.0软件统计分析数据。结果医学生的SAS(t=8.290)、SDS(t=21.920)得分高于中国常模,差异有统计学意义(P<0.05);医学生主要通过积极的自我心理暗示(45.5%)、运动(35.1%)和营养膳食(16.7%)3种方式维持自身心理健康;年龄影响SAS得分、学历影响CPSS得分;"医学生自身健康状态、在家中与家人相处是否存在问题及家庭主要成员(父母)冲突"对医学生的SAS(t=4.510,4.122,1.146)和SDS(t=3.753,2.690,4.380)得分有明显影响,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 COVID-19疫情对医学生群体的心理状态可造成不同程度的影响,有必要对医学生开展适当的心理干预。; 张博宇程夏龙余涛何震常磊鑫翟长平张许来; 关键词：高校医学生心理状态

沈阳市某高校医学生心理健康状况及相关因素调查分析被引量：8: 2021年; 目的了解医学生心理健康状况及影响因素。方法采用自制问卷及症状自评量表(SCL-90),对沈阳市某高校288名医学生进行调查。结果 (1)医学生筛查总阳性率为41.32%;(2)男女生偏执因子得分差异有统计学意义(P<0.05);(3)有无对自身健康状态的担忧、是否对自身的身形容貌满意、有无与同学交往障碍的学生之间,各因子得分差异均有统计学意义(P<0.01);(4)除躯体化、偏执因子外,其余各因子得分学习压力大的学生高于学习压力不大的学生,差异有统计学意义(P<0.05);(5)对医学兴趣不同的几组学生中,根本无兴趣的学生各因子得分最高,与非常有兴趣的学生对比,各因子得分差异均有统计学意义(P<0.05);(6)不同生源地(城市/农村)、有无经济拮据、是否单亲家庭、是否恋爱的学生之间,各因子得分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论本研究中医学生心理健康问题发生率较高,性别、有无对自身健康状态的担忧、是否对自身的身形容貌满意、有无与同学交往障碍、是否学习压力大、对医学的兴趣等是影响其心理健康的重要因素。医学生心理方面存在一些需要警惕和重视的问题,值得关注。; 张耐思裴冬梅郭颖; 关键词：高校医学生心理健康

中华优秀传统文化在高校医学生中传承的现实境遇和化解途径被引量：1: 2020年; 随着社会的发展和进步,文化软实力成为各国综合国力博弈的重要标志,传承和发展优秀文化成为时代发展的主题之一。文化与教育有着密切的联系,高校作为培养人才的主要阵地,应该担负起在中华优秀传统文化传承中的责任。医学生是未来医学领域的建设者,提高医学生的人文素养,关乎人民福祉。培养他们正确认识中华传统文化,是弘扬优秀传统文化的关键。; 包东娅; 关键词：中华优秀传统文化高校医学生传承

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