搜索到20278篇“ 高中历史教学“的相关文章
- 高中历史教学中的情境创设
- 2025年
- 高中历史情境教学强调在历史课堂上通过再现历史场景、代入历史人物,使学生身临其境地感受历史温度,感悟人物情感,深化对历史事件的理解,从而提升历史教学的深度与广度。这种创新性的教学方式不仅能丰富学生的学习体验,激发学生的学习兴趣,还能使学生在情感上与历史产生共鸣,在认知上更加深刻地把握历史发展的脉络与规律,提高历史素养。旨在深入探讨实施高中历史情境教学的有效策略。
- 邵品丽
- 关键词：高中历史情境创设情境教学
- 深度学习视域下高中历史教学设计
- 2025年
- 随着信息社会的进步发展,时代对教育教学提出了更高的要求,倒逼教学从“教学即传递”的传统观念中走出来,重新审视和认识教学功能,即教学是为了学生的发展,要让学生成为能适应未来社会发展需要的人。在这样的情况之下,深度学习随之出现^([1]26)。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中多次强调“深度学习”。
- 王思芳
- 关键词：高中历史教学教学功能高中历史课程标准
- 核心素养下初高中历史教学的衔接
- 2025年
- 2015年,国家提出了“核心素养”的概念。核心素养立足于学生的品格和能力,指向学生的创新能力和实践需要。历史学科作为人文学科的重要组成部分,承担着培养学生能力和品格的重要责任,更是在培养学生核心素养上起着积极的作用。而通过研读《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“初中课标”)《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“高中课标”),不难发现核心素养是贯穿初高中历史教学的重要理念。
- 郭莹莹张敏
- 关键词：人文学科高中历史课程标准
- 情感教育在高中历史教学中的运用
- 在新时期下，在高中历史教学中，情感教育是非常重要的一环，对于高中生来说，历史是一种非常重要的学习方式，对历史进行情感教育，既可以帮助学生对历史的理解，又可以在学习的过程中，通过对学生的情感教育，来取得良好的教学效果。而将...
- 严伟
- 关键词：情感教育高中历史教学策略
- 新高考背景下高中历史教学优化方法
- 2025年
- 新高考意在以更加多元的方式选拔人才。新高考背景下,高中历史教学面临更多机遇、挑战。新高考背景下,如果教师、学生仍旧延续传统的教学、学习方式,通过机械记忆、“题海”战术应对新高考,就会陷入“泥潭”,学生不能取得理想的考试成绩。因此,我们要立足新高考,以核心素养为导向,优化课堂教学,推动学生历史思维以及时空观念、史料实证等核心素养的发展,促使他们形成从不同视角看待历史问题或历史事件的能力,灵活运用历史知识解决实际问题。
- 魏增梅
- 关键词：高中历史教学课堂教学历史思维
- 高中历史教学中城市史教学研究
- 2025年
- 随着城市化的快速发展,城市史日益受到人们的关注,引起众多学者的思考。城市史是以历史上的城市为研究对象,来揭示城市和城市社会发展、演变及规律为目的的历史学专门研究领域。如今城市史研究内容不断创新发展,在教育改革趋势中公民教育的需求性也越来越突出,在这样的背景之下,高中历史教学中的城市史教学研究迫在眉睫。因此,高中历史教学中的城市史教学研究这一命题在当今时代有重要的研究意义:顺应城市化进程发展时代潮流,使学生了解当代城市化发展战略;紧跟高考的命题趋势,使学生具备在高考中取胜的能力;响应新课标提出的要求,发挥新课标的引领作用。本文对高中历史教学中城市史教学进行了研究。
- 崔越英
- 关键词：城市史高中历史教学策略
- 指向深度教学的高中历史教学转化策略
- 高中历史教学面临的主要问题包括学生主体性不足、对历史学习缺乏兴趣以及教学理念与方式的落后。为应对这些挑战，本文提出了指向深度教学的转化策略。首先，利用信息技术设备，把传统的纸面知识转化成富有吸引力的多媒体教学课件;其次，...
- 贺飞
- 关键词：深度教学高中历史教学转化
- 例谈高中历史教学中的“问题分层”
- 2025年
- 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出基于历史学科核心素养的教学要求,同时提出了“问题教学”“关键问题”等概念。为了更好地将《课程标准》落实到教学实践中,笔者认为有必要将“问题”进行分层探究。微观(具体)上可以分为低层次和高层次问题。其中,低层次问题主要包括回忆类;高层次问题包括解释类、推断类、虚构类和评价类~([1])。宏观上可以分为关键问题和非关键问题。结合教学实践以及2024年5月“刊网微研”中吴跃伟老师的课例,笔者谈谈自己的一些思考,请教于各位方家。
- 郑涛
- 关键词：高中历史教学
- 高中历史教学中时事新闻的应用研究
- 2025年
- 高中生是一个特殊群体,其对外界事物的认识离不开他人的描述、新闻资源,因时事新闻具有传播快、覆盖大、受众广等特点,将其作为一种教学资源融入高中历史,可以有效提升历史课堂教学效果。基于此,文章立足于历史学科发展趋势,深入分析时事新闻资源在教学实践中的应用价值,并结合具体案例内容,进一步探索高中历史教学中有效融入时事新闻的方法与建议,旨在有效激发学生学习兴趣,提升其历史关键能力和批判性思维,以供相关人员参考。
- 刘珍
- 关键词：高中历史时事新闻课堂教学
- 高中历史教学中史料运用的策略研究
- 本文聚焦高中历史教学中史料运用这一关键环节，深入探究其策略。剖析当下史料运用存在的问题，阐述其对提升教学质量、培养学生历史学科核心素养的重要意义，并结合高中部编版教材案例提出针对性对策，旨在为高中历史教师提供有益参考，助...
- 邱昌文
- 关键词：高中历史史料运用教学策略
相关作者
- 杨丽芝
- 作品数：16被引量：1H指数：1
- 供职机构：重庆市酉阳第一中学
- 研究主题：高中历史 高中历史教学 教学 教学理念 有效教学
- 何雄
- 作品数：12被引量：4H指数：1
- 供职机构：溧阳市南渡高级中学
- 研究主题：高中历史教学 高中历史 传统美德教育 新课改 德育渗透
- 蔡昀
- 作品数：19被引量：17H指数：3
- 供职机构：江苏省江都中学
- 研究主题：高中历史 高中历史教学 有效教学 高考 教学
- 高小兵
- 作品数：8被引量：16H指数：2
- 供职机构：泰兴市第四高级中学
- 研究主题：高中历史教学 社会主义核心价值观 高中历史 教育研究 价值观培养
- 张敏霞
- 作品数：9被引量：16H指数：3
- 供职机构：复旦大学附属中学
- 研究主题：高中历史教学 案例分析 单元教学 主题式 判断力
