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- 一种教师非言语行为测量方法及系统
- 本发明公开了一种教师非言语行为测量方法及系统，其中，测量方法包括：对教室进行三维建模，并对教学视频的二维图像信息进行分析处理，计算每一帧视频中的教师头部三维坐标和头部欧拉角，得到教师视线落点数据，并将视线落点投射在三维建...
- 陈增照万硕戴志诚张维王梦珂张婧吴潇楠王虎
- 非言语行为在小学阶段教学研究与反思
- 2024年
- 在实践教学过程中教师除了运用言语教学外,还应借助手势、表情、眼神等非言语行为与学生进行沟通交流,但是有的教师没有意识到非言语行为在教学过程中的重要性,为了更好地指导学生的学习和行为,教师应充分了解学生的需求,使用非言语行为作为言语行为教学的重要补充。其次,教师需要转变传统的教学理念并掌握非言语行为的运用技巧,同时学校也应为教师提供相关的培训和学习机会。再次,教师在进行教学设计时应充分考虑非言语行为的使用时机和策略。最后,教师应积极与学生进行正向沟通和非言语行为交流,建立良好的师生关系。只有这样才能够更好地满足学生的学习需求,促进他们的全面发展。
- 高静思王维民
- 关键词：非言语行为言语教学
- 一种基于教师非言语行为的教学过程评价方法
- 本发明公开了一种基于教师非言语行为的教学过程评价方法，包括以下步骤：1)非言语行为数据采集，获取教学课堂中教师的非言语行为数据；2)采用行为特征矩阵对教师教学非言语行为进行全方位表征量化；3)行为特征分类器训练：使用情绪...
- 刘海张昭理李林峰赵万里张胜强时振武童宇航吴远芳
- 初中英语课堂中教师非言语行为的调查研究
- 在日常生活和交往中,言语和非言语行为都发挥着独特作用。在课堂教学中也是如此,因为课堂教学是在特定环境下的人际交往,包含了师生之间的交流与沟通。在日常的课堂教学中,教师合理地使用课堂非言语行为不仅能提升教学效果,同时还能在...
- 张枝枝
- 关键词：非言语行为初中英语课堂教学
- 一种基于图卷积神经网络的教师非言语行为检测方法
- 本发明属于人工智能教育应用领域，具体设计了一种基于图卷积神经网络的教师非言语行为识别方法，旨在解决课堂场景下教师非言语行为检测问题。该方法以课堂录播视频数据作为输入，以“象征性动作”、“会意性动作”、“指示性动作”、“评...
- 庞世燕张安然杨玉芹王涛左志奇
- 基于姿态估计的教师非言语行为识别研究
- 赵衍博
- 教师非言语行为在初级对外汉语教学中的影响
- 2024年
- 非言语行为是指在人 际交往中,除了口头语言之 外的所有交流方式,包括肢 体语言、面部表情、目光接 触、声音特质、空间距离、衣 着及步态等。这些非言语行 为在沟通中扮演着至关重 要的角色,能够传递出比言 语更为丰富和微妙的信息。 非言语符号在沟通过程中 有着非常重要的作用,可以 用来重复或者是加深印象、 代替或者补充言语以及增 强感情的表达并有利于交 际双方之间的有效沟通。非 言语行为常常是无意识的, 往往可以比言语行为更加 及时真实地传递语言信息。 非言语行为可以弥补交际 过程中的言语空白,使信息 传递与感情表达更加真实 具体,辅助交际活动的正常 进行。另外,不同非言语行 为在不同文化背景下所代 表的意思具有很大的差异 性,非常容易造成文化冲突 与误解,对外汉语教师学习 并且掌握非言语行为对于 教学具有极其重要的作用。
- 常明星
- 国际中文教师课堂非言语行为规范:指标体系与量化分析
- 2024年
- 研究首次构建了《国际中文教师课堂非言语行为测量指标体系》,该指标体系把国际中文教师课堂非言语行为细分为体态语、副语言、服饰仪表语、工具语、空间语和时间语6大类,一级指标共27个,二级指标共为86个,这6类86个指标承载着29种功能,并配套独立的6个观测量表及使用说明。文章整合十多年的研究成果,分别总结列举了课堂体态语和副语言行为个案量化指标的研究范例,熟手教师和新手教师体态语行为群体量化指标的比较研究范例,以及三组不同国别留学生对教师服饰仪表语的研究范例,为全面分析国际中文教师课堂非言语行为提供了科学规范、便捷实用的研究工具和样本。
- 亓华刘安祺陈振艳
- 关键词：非言语行为指标体系
- 基于文生图数据增强模型的非言语行为识别方法和装置
- 本发明提供一种基于文生图数据增强模型的非言语行为识别方法和装置，涉及人工智能教育应用技术领域，所述方法包括：获取待识别的原始图像，将所述待识别的原始图像输入至预先训练的文生图数据增强模型，输出待识别的全课堂教学场景图；其...
- 孙波张迎辉何珺徐子平
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- 亓华
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- 供职机构：北京师范大学
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- 周慧
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