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工程教育认证背景下通信工程专业人才培养研究: 2025年; 在工程教育认证的推动下,通信工程专业的人才培养正迎来前所未有的机遇,同时也面临着诸多挑战。认证体系强调实践、创新和团队协作的重要性,为通信工程专业提供了全面培养人才的指导方向。因此,从工程教育认证的角度出发,进行通信工程专业人才培养改革,以培养学生创新能力为目的,采用多元化考核方式,引入企业型教师,增强学生实践动手能力。教学实践证明,该人才培养模式可以提高学生的实践能力和创新意识。; 温鹏伟杨蕾; 关键词：工程教育认证通信工程教学改革

独立学院产教融合探索与实践——以南京邮电大学通达学院通信工程专业为例: 2025年; 产教融合作为推动高等教育改革与产业发展的重要模式,是实现教育与经济协同发展的关键途径。产教融合不仅能够提升高校的人才培养质量,还能够优化企业技术创新模式,促进教育链与产业链的深度衔接。文章以南京邮电大学通达学院通信工程专业为例,分析产教融合实践中存在的问题,并提出相应的解决对策,通过这些措施,高校与企业能够更有效地实现优势互补,形成校企合作双赢的良性循环,推动产教融合从初步探索向系统化发展迈进,为教育现代化和产业转型升级提供新动能。; 谢敏张淏湜孙玮苑; 关键词：通信工程

职业本科现代通信工程专业产教融合共同体建设模式与机制研究: 2025年; 随着大数据、第五代移动通信技术(5th Generation Mobile Communication Technology,5G)、人工智能(Artificial Intelligence,AI)等新一代信息技术的飞速发展,全球产业朝数字化方向迈进,产业数字化也推进了数字产业化的发展,知识付费、制造业服务化、共享经济等新商业模式不断涌现。全球数字化浪潮不仅导致信息与通信技术(Information and Communications Technology,ICT)产业人才大量缺口,而且给ICT产业人才培养带来新挑战。职业本科院校现代通信工程专业作为培养ICT人才的核心专业,承担着为社会培养高素质技能人才的重任。产教融合培养模式是将教育和产业深度融合,提高教育质量的同时为区域经济输送创新实践型人才。文章聚焦当前职业本科院校产业融合存在的问题,提出产教深度融合发展机制,以期为现代通信工程专业产教融合发展提供有益参考。; 李淼淼

《计算导论与程序设计》课程在大学信息与通信工程专业中的实践教学研究: 2025年; 《计算导论与程序设计》课程对培养大学信息与通信工程专业学生的基础编程能力具有重要作用。针对当前课程实施过程中存在的问题,本研究提出了一种以“教、学、做、考”为主线的实践教学方法。先通过教师讲解引导学生理解与掌握知识,然后利用自主学习、课堂互动和在线平台等多元化方式推动学生深入理解和应用所学知识,最后通过程序设计实践和课程设计等多种形式的考核来检验学生的理论知识与技能应用能力。研究结果显示,该实践教学方法能有效提高学生的学习动机和编程技能,提升课程教学质量。该研究为《计算导论与程序设计》课程的教学改革提供了有益启示和参考。; 陈宇; 关键词：实践教学编程能力课程教学质量教学改革

地方应用型高校通信工程专业课程体系建设路径探究: 2024年; 针对地方应用型高校在本科人才培养过程中存在的学生实践能力培养不足等问题,文章对通信工程专业课程体系建设路径进行探究。以工程教育专业认证为引领,从时间和能力两个维度构建以工程应用能力培养为主线的通信工程专业贯通式课程体系。统筹校内外实践教学资源,深化校企合作,设计阶梯化的实践课程体系和贯通式的学生创新课程体系。实践表明,研究成果有效提升了通信工程专业人才培养质量。; 孙晓延常新峰朱冬艳; 关键词：工程教育专业认证通信工程课程体系地方应用型高校

通信工程专业课程与“双创”教育融合的教学改革研究被引量：1: 2024年; 随着新工科教育的兴起,专业教育与创新创业教育相融合的教学模式逐渐成为提升学生综合素质的重要途径。文章分析了当前通信工程专业的专创融合教学在人才培养过程中存在的不足,探讨了通信工程专业课程与“双创”教育融合教学模式的优化路径。如何将通信工程专业课程与创新创业教育相结合,探索适应当前与未来发展需求的创新型人才培养方案,优化人才培养策略,是推进双创教育,培养具备创新精神和实践能力人才的关键。; 杨絮殷明明曲朔欧; 关键词：教学改革通信工程专业

通信工程专业实训教学体系建设与改革被引量：2: 2024年; 针对通信工程专业实训环节存在的问题展开研究分析,探索研究一种体现基础理论认知理解、专业技术综合运用、创新意识有效培养的专业实训教学新体系,并通过改革传统教学模式,完善副教授、讲师、硕士联合培养机制和学生实践能力评价方式,提升专业实训教学质量。相关方法措施在电子信息类专业实训过程中具有很好的指引作用和借鉴价值。; 王晨光李海真孙运强赵冬娥辛洁; 关键词：通信工程实训教学体系工程实践

产教融合背景下的通信工程专业教学策略研究: 2024年; 在通信工程领域,将产业实践与教育教学活动紧密结合,形成一种协同育人模式,能够打破传统的学校与企业之间的界限,使教学过程更贴近实际工作场景。这样的教学模式能够提升学生的实践能力和创新能力,从而满足行业对高素质、应用型通信工程人才的需求。基于此,该文围绕产教融合背景下的通信工程专业教学的意义,研究具体的教学策略。; 郭珊珊; 关键词：通信工程专业教学

专业认证视角下通信工程专业学生实践能力提升途径研究: 2024年; 目前大部分高校通信工程专业的实践教学模式及内容都是以课程实验为主,缺少面向社会及企业需求的实践活动。以专业认证要求为准则,通过研究专业认证过程中对实践能力的要求,提出通信工程专业学生在专业认证视角下的四个实践途径,培养学生实践能力,使其毕业后能更好地适应现代化社会及企业需求。; 徐建东蒋野孙迎春杜云明王全黄金侠; 关键词：工程教育通信工程

研究生培养过程中存在的问题与优化策略探讨——以通信工程专业为例被引量：1: 2024年; 针对高校研究生在培养过程中普遍存在的培养目标不明确、部分硕士课程同质化、实践能力偏弱及学术激情不足等问题,该文以通信工程专业为例,以研究生培养方案修订出发,从学生定位、课程设置、导师考核和校企联合等方面入手,深入探讨研究生培养的痛点。给出相应的解决策略,完善通信工程专业研究生培养体系,提高研究生教育的整体质量和效果。; 张月霞; 关键词：通信工程专业研究生教育教育改革学术研究产学研相结合

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