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PBL模式下高中自然地理过程性知识教学设计与应用研究——以“大气的运动”为例
2019年教育部颁布的《高考评价体系》指出高考试题注重对地理学科必备知识的考查,地理过程反映地理事物和现象随时间推移而出现的动态变化,其作为地理学科的必备知识,近些年来逐渐成为高考试题考查的重点,尤其是自然地理过程。自然...
黄紫娟
关键词:PBL模式高中地理教学设计
高中地理过程性知识的主题式教学策略研究
宋梦骄
指向时空思维培养的高中地理过程性知识教学研究
李颜彤
基于耗散结构理论的地理过程性知识教学特征分析及策略研究
2024年
基于耗散结构理论的地理过程性知识教学具有开放、远离平衡态、非线机制及存在涨落的特征,据此,文章提出以下策略促进教学系统形成耗散结构:加大教学与外界进行信息交换的开放程度以营造良好的学习环境;促使地理过程教学系统远离平衡态;利用地理要素非线机制促进地理思维培养;积极把握契机引导学生向预期发展。
袁诗梅刘志刚
搭建支架,助力学生学习地理过程性知识被引量:1
2023年
新课标倡导让学生采用独立、协作、探索的方法学习地理。支架式教学是一种以学生为本的教学方式,便于学生在独立、协作、探索的过程中掌握知识,发展核心素养。过程性知识是地理学科的基础知识,具有动态变化、跨越时空,是学生学习地理的一大难点。在教学中,教师单向地向学生灌输过程性知识,很容易加重学生的学习负担。针对此情况,教师可以应用支架式教学模式,遵循适宜的原则,围绕过程性知识搭建问题支架、辅助信息支架、地理实验支架、视频动画支架等,让学生在独立、协作、探索的过程中获得良好发展。
钱丽丽
关键词:高中地理过程性知识支架式教学模式
基于现象式学习的高中地理过程性知识教学设计与实践研究
“立德树人”的教育理念倡导地理教学应发挥育人的课程价值,地理新课标围绕核心素养的培养提倡教学方式改革,落实地理核心素养的培养需要更合理高效的教学方式来组织教学,而基于真实生活现象且注重学生综合能力培养的现象式学习在教学组...
武志伟
关键词:高中地理教学设计
支架式教学模式在高中地理过程性知识教学中的应用研究
《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调学生主体,鼓励他们采用独立、协作、探索的方法来学习,从而达到地理学科核心素养的要求。支架式教学模式的核心在于教师搭建支架系统、创造问题情境促进学生的自主、合作学习。高中地理过...
王慧
关键词:支架式教学模式高中地理教学流程
基于语文学科大概念区分策略性知识过程性知识
2023年
知识”是包含静态信息和动态技能、价值观、态度的综合元素。梳理知识分类理论有助于辨析策略性知识过程性知识的内涵及差异,便于教师精准把握语文学科大概念的构建方向。在阅读教学范围内,学科大概念不仅包括各种阅读方法和策略,还包括过程性知识。强调过程性知识有助于教师找到语文阅读教学的重心,纠偏语文课堂中的“伪过程性知识”教学。
郭跃辉
关键词:策略性知识过程性知识知识分类阅读教学
基于 SOLO理论的问题链在高中地理过程性知识教学中的应用研究
在《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的实施建议中明确提出要重视问题式教学和开展思维结构评价。问题是教师展开问题式教学的基础,也是凸显学生思维的重要载体。而一个个独立的问题相互串联,构成一条符合学生认知...
隋晓暖
关键词:问题链高中地理
广西乡土地理素材在高中自然地理过程性知识教学中的应用研究
地理学是研究地球表层自然和人文现象的空间格局与变化过程的学科,更在于解释过去、服务现在以及预测未来。《普通高中地理课程标准(2017年版)》的具体目标明确指出要求学生能够在一定程度上解释地理事象发生、发展的过程。高中地理...
甘文华
关键词:案例分析

相关作者

陈中峰
作品数:48被引量:61H指数:5
供职机构:福建省普通教育教学研究室
研究主题:高考 数学 数学教学 命题分析 数学学科
李亦菲
作品数:98被引量:443H指数:11
供职机构:北京师范大学科学传播与教育研究中心
研究主题:有效教学 青少年 课程改革 教育 研究性学习
黄元虎
作品数:64被引量:30H指数:3
供职机构:扬州市广陵区教育局
研究主题:语文教学 教学策略 教学实录 教师 习作讲评课
须成忠
作品数:299被引量:0H指数:0
供职机构:深圳先进技术研究院
研究主题:电子设备 终端 存储介质 服务器 集群
党延忠
作品数:125被引量:904H指数:17
供职机构:大连理工大学
研究主题:知识管理 超网络 复杂网络 组织知识 遗传算法