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- 医学名词辨析
- 2025年
- “志谢”与“致谢”。“志”为“记载”,“致”为“表达”。以杂志的身份,将作者表达的谢意记录于此,宜用“志谢”,与“天文志、地理志、县志”含义类似。目前科技期刊文后记录对本文做出了贡献但又不作为作者的人,均采用“志谢”。
- 关键词：科技期刊地理志名词辨析
- 错解辨析一例
- 2025年
- 二、解法辨析上述解答错了!错在哪儿呢?为了避开对参数的分类讨论,很多教学参考资料都给出如下结论,用来求解含参数的两直线平行或垂直时的相关参数问题.
- 吴志鹏
- 关键词：教学参考资料错解辨析
- 中医思维相关概念辨析
- 2025年
- 中医思维作为现代中医学术领域的热点词汇被广泛应用,然对与之相关的概念缺少反思与明确的界定。通过对以往研究的梳理,提出中医思维是指以中国传统哲学观为指导思想,采用一定的思维工具来认识世界与人体生命活动,构建中医药理论与开展临床诊疗实践的活动。中医思维方法是指以中国传统哲学观为指导思想,认识世界与人体生命活动,构建中医药理论与开展临床实践活动的手段、方式和途径。从中医思维方法的角度而言,运用中医药理论知识解决临床问题的中医临床思维方法,可称之为中医原创思维。厘清相关概念的内涵、外延,是科学开展中医思维研究的必要前提。
- 邢玉瑞
- 关键词：思维中医思维中医原创思维
- 中德SGAVE项目内涵特征辨析
- 2025年
- 中德SGAVE项目目前已在全国500余所职业院校的汽车、智能制造和新一代信息技术领域的20余个专业推广实施,中德SGAVE项目在教育理念、培养模式、课程体系、教学方法和质量评价等方面都有着有别于其他职业教育改革项目或校企合作项目的内涵特征,入选试点的院校,在项目建设、实施过程中,一定要抓住项目的内涵实质,真正领会中德SGAVE项目所带来的教改特色精髓,这样才能使项目建设走深走实。
- 马春阳马梦徽
- 关键词：辨析
- 教学经验及其相关概念辨析
- 2025年
- 教学经验一词已被广泛使用,已有界定主要基于来源、本质和功能三个角度,形成对教学经验的认识。教学经验是指学校授课教师通过不断地从书本或与人交往中直接获得,并持续总结反思自身教学实践经历所形成和积累的持续变化的认知和行动图式。教学经验具有个体性与共享性共存、稳定性与动态性同在、实践性与反思性互依等特征。教学经验与教育经验、教学智慧、教学机智、教学常识、教学理性等相关概念既有联系,又有区别。
- 侯怀银王佳盈
- 关键词：教学经验教学智慧教育经验教学机智教学理性
- 处分处理处置等相关概念辨析
- 2025年
- 在党纪国法中,时常出现党纪处分、政务处分、处分、组织处理、组织处置、诫勉等概念。这些概念有何区别?在适用上如何匹配衔接?对此,我们作了梳理、研究、辨析。党纪处分《中国共产党纪律处分条例》第7条规定,“党组织和党员违反党章和其他党内法规,违反国家法律法规,违反党和国家政策,违反社会主义道德,危害党、国家和人民利益的行为,依照规定应当给予纪律处理或者处分的,都必须受到追究”。
- 无
- 关键词：党纪处分党纪国法概念辨析诫勉
- 技术的人文风险:概念辨析与构建
- 2025年
- 在关于技术的人文反思中,技术的“人文风险”概念常常与技术的“伦理问题”“伦理风险”“负向价值”“工程风险”等概念混淆,从而被滥用和误用。通过对这些相近概念的逻辑起点、使用范围和基本特征等核心问题进行辨析和澄清,从技术哲学的人文主义传统进入“人文风险”概念的理解,把握技术的人文风险的系统性、属人性、客观实在性、实践情境性、难以量化等特征,对于反思技术与人类文明、人类未来的关系,认识、把握和治理现代技术问题具有重要理论价值和现实意义。
- 胡景谱王誉静
- 关键词：技术伦理概念辨析
- 辨析函数问题中易混淆的几类概念
- 2025年
- 函数是高中数学的主干内容,其考查内容主要涉及函数的概念、性质、图像,函数与不等式,以及与函数的应用有关的增长率、变化率等,其中涉及众多形似质异的概念,准确辨析这些概念是成功解题的关键.1函数的定义域与函数在某区间内有意义函数的定义域与函数在某区间内有意义是两个不同的概念,定义域是函数自变量的取值范围,函数在某区间内有意义,则该区间为定义域的子集.
- 贾锡波
- 关键词：定义域概念辨析函数
- 志鉴编研中若干误区辨析
- 2025年
- 近年来,全国各地的志书和年鉴编纂工作成就斐然,成果丰硕,但与此同时也还存在一些值得关注的问题。笔者在长期组织新修《浙江通志》以及担任《浙江年鉴》主编的工作过程中,就发现业界在处理与史学、文学等其他有关文献形式关系时,经常会有认识和实践误区,例如:南宋郑樵所编《通志》与当今诸如《浙江通志》有何关系?“年鉴学派”与“年鉴学”是一回事吗?等等,诸如此类的问题十分有趣也很普遍,但还真不容忽视,以下仅举几例予以辨析。
- 潘捷军
- 关键词：辨析郑樵志书年鉴学派通志
- 编校工作中的差错辨析方法指要
- 2025年
- 文章从推理不通的差错、前后不能形成对应词义的差错、数据与试验单元不能形成对应关系的差错、量词用法的礼仪差错等十一个方面论述了编校过程中容易产生差错的类型及差错辨析方法,对每种差错的产生原因都作了分析并给出了例证,目的是编辑在工作中提高发现、解决差错的效率。
- 程宁宁
- 关键词：编校
相关作者
- 胡良平
- 作品数：560被引量：1,197H指数：13
- 供职机构：世界中医药学会联合会
- 研究主题：统计学 SAS 统计分析 SAS软件 错误辨析
- 刘惠刚
- 作品数：72被引量：188H指数：7
- 供职机构：首都医科大学继续教育学院
- 研究主题：错误辨析 统计分析 医学论文 统计学 分析方法
- 陈桂生
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- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系
- 研究主题：教育学 教育 辨析 教师 德育
- 李子建
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- 研究主题：错误辨析 医学论文 统计分析 分析方法 统计学
- 秦振
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- 研究主题：分类辨析 错解 数学思想 解题 常见错误分析
