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世界一流中学课程结构改革的特征、理念与启示
2025年
对世界一流中学课程结构特征的分析发现,课程结构改革应当以人的全面发展为目标,综合考虑学生的个性化发展、学术能力提升和核心素养的全面培养。这种课程结构的设置需要以学生为中心,提供多样的课程、灵活的选课方式,同时强调学术深度和综合素质的培育。这样的课程结构改革,才能培养出适应未来复杂社会、具有创新精神和综合实力的时代新人。
张迷
关键词:课程结构课程改革
指向拔尖创新人才培养的跨学科主题学习课程结构刍论
2025年
跨学科主题学习是培养拔尖创新人才的有效方式和途径,有助于拔尖创新人才培养的跨学科主题学习课程结构具有“跨”“高”“精”“尖”的特点。学校应着眼于这些特点挖掘综合性学习主题,理清不同学习主题之间的逻辑关系,构建有层次的课程结构,并聚焦前沿科技打造“尖端”课程
王永明
关键词:拔尖创新人才课程结构课程建设
新工科背景下全日制工程硕士课程结构体系改革研究
2025年
聚焦新工科背景下全日制工程硕士课程结构体系改革,阐述新工科对全日制工程硕士培养的新要求,包括应具备的素质与能力以及对课程结构体系的影响。分析全日制工程硕士课程结构体系的现状及存在的主要问题。提出课程结构体系改革的策略,涵盖优化课程设置、更新课程内容、加强实践教学、创新教学方法与评价方式和支持学生个性化发展等方面。最后阐述改革的实施路径,从学校、学院与学科、教师及学生四个层面进行统筹规划、具体落实、能力提升和积极参与反馈,以培养出具有创新精神和实践能力、适应未来工程领域发展的高素质人才。
来佑彬
关键词:全日制工程硕士课程结构体系工程教育
高职院校电子商务专业课程结构优化研究
2024年
经过多年的发展,我国电子商务体系渐趋成熟,《商务部关于加快推进电子商务人才培训工作的指导意见》的出台对电子商务人才培养提出了更高的要求。在此背景下,各大高校纷纷设置了电子商务专业,以期为社会培养大量优秀的电商人才。电子商务专业课程作为培养电子商务人才的重要载体,电子商务专业课程结构的优化是保障电子商务专业教学质量及提高人才培养质量的关键所在。基于此,本文分析了高职院校电子商务专业课程结构面临的困境,并就高职院校电子商务专业课程结构优化措施进行探究。
楚晓娟王小婧刘郑爽
关键词:高职院校电子商务专业课程结构
1+X证书制度下高职院校课程结构优化研究——以食品检验检测技术专业为例
2024年
根据《国家职业教育深化改革实施方案》对高职院校深化复合型的技术技能型专业人才培养模式提出的新要求,高职院校需要积极探究“1+X”证书制度下的课程结构优化策略,旨在充分发挥学历证书的优势作用,提升高职院校学生职业素养。因此,本文以食品检验检测技术专业为例,对“1+X”证书制度下高职院校的课程结构优化进行系统地分析、归纳与整合,以期促进高职院校课程的改革创新。
赖凡李晓华姜黎林祥群
关键词:高职院校课程结构优化
高中体育与健康课程结构模式创新探索:以”健体育人、立德铸魂“为核心目标的教育教学实践研究
随着教育改革的不断深入,高中体育与健康课程结构模式亟需创新,以适应新时代人才培养的需求。本文旨在探讨以“健体育人、立德铸魂”为核心目标的教育教学实践研究,提出一种新的课程结构模式,旨在通过体育教育促进学生身心健康,同时...
陈在忠周文强章晨焕缪卿陶志强
关键词:高中体育健康课程
贵州省高校休闲体育专业课程结构研究
休闲体育作为体育产业的重要组成部分,在提升国民健康水平、促进体育产业多元融合、推动区域经济发展以及促进社会和谐等方面发挥着重要作用。贵州省独特的地理环境和民族文化为休闲体育提供了丰富资源和发展空间,培养具备专业知识和技能...
丁莉
关键词:高校休闲体育专业课程结构
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中课程结构的变化和特点被引量:3
2024年
2022年版义务教育数学课程标准在2001年版和2011年版的基础上,从五个方面对义务教育数学课程结构进行了调整和优化:增加了主题表,呈现义务教育数学课程概貌;细化学段设置,形成“四领域四学段”主体框架;整合课程内容,突出课程内容的结构化特征;调整主题设置,凸显课程内容数学学科本质;优化主题编排,展现课程循序渐进的编排特点。
彭燕伟吕世虎
关键词:课程结构
新时代美育背景下音乐师范生的课程结构优化
2024年
文章选取不同类型的高校音乐师范教育专业的培养方案进行探析,发现其存在招生重“艺”轻“文”、培养目标略显宽泛以及课程设置不够完善等问题。基于新时代美育大背景,作者试图优化音乐师范生的课程体系,在通识类、音乐类、教育类、实践类四大类课程基础上,细分出音乐技能、音乐理论、音乐综合、音乐教育、通识教育、艺术实践、科研实践、教育实践八类课程,并对课程结构提出优化思路和改进路径。
周佳铭郭兰兰
关键词:音乐师范生课程结构
师范类专业认证背景下应用型高校课程结构体系改革探索
2024年
以体育教育专业为切入点,对福建省4所应用型高校的人才培养方案进行分析。对照师范类专业认证标准发现,案例的专业课程结构体系存在课程体系规划各自为政、部分课程属性模糊归类不清、课程体系支撑布局欠缺合理性、课程体系向度单一、课程组织编排不合理等问题。因此,设定适切性的培养目标、合理构建课程结构体系框架、根据培养目标与毕业要求持续改进课程设置、优化编排课程体系等都是应用型高校课程结构体系改革行之有效的对策。
蒋雪莱徐新建孙成福
关键词:应用型高校课程结构体系

相关作者

钟启泉
作品数:468被引量:12,402H指数:59
供职机构:华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
研究主题:课程改革 教师 基础教育 课堂教学 应试教育
崔允漷
作品数:251被引量:8,983H指数:47
供职机构:华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
研究主题:课程改革 课程标准 课程 课程实施 教师
赵文平
作品数:111被引量:613H指数:14
供职机构:天津职业技术师范大学
研究主题:职业教育 课程 双师型教师 职业院校 现代学徒制
贾让成
作品数:72被引量:526H指数:12
供职机构:宁波卫生职业技术学院
研究主题:课程结构体系 老人 课程体系 代理人 激励机制
任京民
作品数:45被引量:207H指数:8
供职机构:云南民族大学教育学院
研究主题:社会 美国社会科 课程结构 社会科课程 高校