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搜索到754篇“ 课程体系创新“的相关文章

产教融合视域下高校社会创业教育生态系统优化与课程体系创新研究——以地质工程专业为例: 2025年; 社会创业教育作为创新创业教育的延伸,在共同致富、教育公平等社会价值发展有重大意义。本文分析了目前国内外社会创业教育的发展现状,尤其是新工科类高校在社会创业教育方面仍存在经验薄弱、课程体系不成熟等问题,国外则已形成多元化的社会创业教育课程体系。为进一步促进新工科背景下高校创新创业教育的高质量发展,本文建设了“通识课程+产教融合课程+社会创业特色课程+社会创业教育共同体”的课程模式,并以地质工程为例形成以产教融合为驱动和地质工程为核心的社会创业教育课程体系,为我国新工科背景下高校社会创业教育课程体系构建提供参考。; 刘瑾车文越宋泽卓孙梦雅张博; 关键词：社会创业创新创业教育创业教育课程体系地质工程

学科交叉推动道路工程课程体系创新的路径: 2025年; 随着技术的飞速发展和道路工程学科的不断拓展,学科交叉成为推动道路工程课程体系创新的重要驱动力。本文通过探讨学科交叉的定义、特点及其对道路工程教育体系改革的作用,分析了当前道路工程课程体系存在的问题,并提出了利用学科交叉推动课程体系创新的策略。文章认为,学科交叉能够提升各学科的融合度,培养学生的跨学科思维,推动工程技术的创新,进而为道路工程学科的持续发展注入新的活力。通过课程内容的整合与优化、跨学科课程的设计、多元化的教学模式及实践教学与科研的结合,学科交叉的创新路径可以推动道路工程教育向更高层次发展,为培养具有综合能力的工程技术人才提供新的视角和方法。; 葛冬冬鲁巍巍刘超超吕松涛; 关键词：道路工程课程体系教育改革

产教融合视域下技工院校旅游专业课程体系创新: 2025年; 技工院校旅游专业是服务业经济发展的重要人才培养基地。然而,长期以来,课程体系内容过于理论化和知识碎片化,不利于学生的实践能力提升。为此,在产教融合视域下,对技工院校旅游专业课程体系进行创新探索具有重大意义。本文挖掘了产教融合带来的深层需求,提出构建与行业需求相适应的创新课程体系,包括增加实践课程内容,加强师资队伍的产业经验,使用实践导向的教学方法等措施。研究表明,通过这种方式,可以有效提升学生的职业技能和就业竞争力,同时也可以助力我国服务业的快速发展。本研究结果为技工院校旅游专业课程体系改革提供了新的思路和实践参考。; 王淑梅; 关键词：技工院校旅游专业课程体系创新

中职音乐教育中多元文化音乐素材的融合与课程体系创新构建: 2025年; 本文对中职音乐教育如何整合多元文化音乐素材,创造性地建构中等职业音乐教育课程体系进行了探讨。阐述了多元文化音乐素材的内涵及音乐教育的价值,强调音乐素材在提高学生文化认知和艺术素养方面所起的重要作用。通过对中职音乐教育现状的分析,概括出中等职业音乐教育的课程体系,指出中等职业音乐教育课程内容单一、学生文化兴趣淡薄等问题。结合中等职业学校学生的文化需要和兴趣,对多元文化音乐素材的整合方案进行了探讨。从课程内容、教学方法、评价反馈机制、教师队伍建设等方面提出了具体的构建措施,以期为中职音乐教育的可持续发展与多样化教学模式探索提供些许参考。; 段晓歌; 关键词：多元文化音乐教育课程体系创新

“新工科”背景下融合信息技术的土木工程专业课程体系创新与实践: 2025年; 在新工科背景下,土木工程专业课程体系改革势在必行。传统课程体系存在内容滞后、逻辑不严谨、缺乏跨学科融合等问题。改革路径包括:课程设置上结合新工科需求、深化产教融合、设置交叉课程与竞赛指导课程群;课程内容融入信息化技术、增加实践;教学方式推进理念转变与方法创新;学业评价遵循新教学理念;师资队伍多元组建与提升。旨在培养复合型创新人才,适应行业需求。; 宋娟龙会平刘聪聪; 关键词：土木工程信息技术课程体系

面向合约管理岗位的人力资源管理课程体系创新实践: 2025年; 在经济全球化的大环境下,企业的交易活动变得越来越复杂,合约管理岗位也变得越来越重要。这个岗位对从业者的专业素养要求非常高,包括法律、沟通、风险把控和财务管理等方面。但是现在的人力资源管理课程体系却不能很好地满足合约管理岗位的需求,导致人才培养和企业实际期望脱节。所以开展针对合约管理岗位的课程体系创新实践研究很有必要,这不仅能提高人才培养质量还能推动企业高效开展合约管理工作。; 孙志鹏

大数据与会计高职教育课程体系创新研究: 2024年; 大数据技术的广泛应用对会计行业产生了深远影响,高职会计教育课程体系亟需创新与变革。从大数据背景下会计职业需求的变化出发,分析当前高职会计教育课程体系存在的主要问题,包括课程内容与实际需求脱节、教学手段单一、缺乏实践环节以及大数据技术融入课程的难点。针对这些问题,提出了大数据驱动的课程体系设计、教师大数据技能提升与企业合作、建立大数据实践教学平台等创新策略,以期为高职会计教育课程改革提供理论支持和实践指导。研究旨在为高职会计教育培养适应现代企业需求的复合型人才提供有力的课程体系支撑。; 郑子欣; 关键词：大数据会计教育高职教育课程体系

课程思政视域下高职学前《钢琴基础》课程体系创新研究: 2024年; 加强职业高校艺术类课程的思政建设,是高职院校在艺术领域落实立德树人的重要策略,也是落实三全育人,提高人才培养的主要任务,更是给艺术教育提供了新时代育人内涵。当前,高职院校《钢琴基础》课程授课普遍存在技术为主,思政育人为辅问题,与学前人才思政培养目标相比存在一定的滞后性。鉴于钢琴技能是学前教育专业学生未来就业必备的技能之一,需要使课程人才培养全面嵌入课程思政元素,已达到新时代学前人才培养目标。因此,通过多视角、多层级地研究《钢琴基础》“课程思政”融合育人问题,让思政元素润物无声地融入钢琴教学之中,从而达到德育、美育并行,增强新时代高职院校学前教育专业人才的育人效果。; 田洁; 关键词：钢琴基础课程体系创新

数智时代会计类专业中职-高职-本科协同一体课程体系创新路径探索: 2024年; 随着数智技术的迅速发展,特别是在大数据、人工智能、区块链等领域的深入应用,会计领域也迎来了前所未有的挑战与机遇。在国家职业教育改革发展战略的推动下,会计类专业的教育体系亟须与时俱进,实现从中等职业教育到高等职业教育再至本科教育的无缝对接。本文以此为研究背景,围绕数智时代下会计类专业中职-高职-本科协同一体课程体系的创新路径展开探索。首先,本研究在教育生态系统框架下,根据课程设计的基本原则,分析了现阶段会计类课程在知识传递、技能培养与价值观塑造方面的差异性与联系性,刻画了教学方法与学习方式随技术进步而发生的变革。进一步,通过对行业技术发展趋势的研究,清晰地揭示了其对课程体系演化的深刻影响,并阐述了未来课程体系构建所必须面对的新挑战。随后,本文通过比较分析中职、高职和本科会计类现行课程体系,挖掘出了重要的结构性问题,如实操能力与理论教学的脱节、教育层次间学习断层的显现及跨层次课程资源共享的不足,针对这些问题,提出了整合数字技术、构建协同一体化课程模式、优化校企合作等改革策略。接着,借助移动学习平台、大数据分析、云账簿、区块链及仿真模拟等数智技术,构建了适应会计类专业发展需求的课程内容创新路径,并探索了技术与内容融合带来的教育模式转型。最后,研究对数智技术与会计课程未来的发展趋势进行了前瞻性分析,并从持续性学习体系、教学质量评价新机制、社会服务与教育生态系统协同的角度出发,提出了人才培养的战略建议,旨在为会计教育领域的未来发展提供理论依据和实践指导。; 程养林; 关键词：会计教育课程体系创新技术应用

中小学科学教育课程体系创新设计与实施策略: 2024年; 本文聚焦中小学科学教育课程体系的创新设计与实施策略,剖析了中小学科学教育课程体系现状及当前面临的问题与挑战,从课程体系的整体架构、学段划分与教学目标设定、校内课程体系构建、校外联动课程体系构建、信息技术赋能以及科学教育资源平台建设等六个核心维度系统阐述了创新设计的思路,探讨了课程内容的选择、教学模式的设计以及校内外资源的有效联动,旨在为中小学科学教育改革发展、学生科学素养和创新能力培育提升提供有益参考。; 王晶; 关键词：科学教育课程体系

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