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语言教育
本书内容有三十讼、音勢论以及与教育有关论文。
东噶·洛桑赤列著
语言教育语言传承研究十年进展与展望
2025年
语言战略研究》重视语言教育语言传承研究,创刊10年来,在这两个领域发文202篇,其中包含17个专题,产生了很大的社会影响,形成了一定的学术辐射力。从话题延展、主题聚焦、理论术语、新认识、材料方法应用、研究队伍、知识生产、学术影响等8个角度考察,《语言战略研究》在语言教育语言传承领域的研究进展及其影响力可以归因于3个方面的努力:(1)紧跟国家重大战略需求,以学术力量推动语言文字事业发展;(2)关注社会需求,聚焦现实语言问题,为语言教育规划提供参考;(3)引领学术思潮,提出新概念并创新理论方法,助力语言生活研究发展。语言教育语言传承研究的未来路向,可以从深化研究体系、拓展功能研究、注重实证研究和加强案例研究4个方面来思考。
祝晓宏
关键词:语言教育路向
“二元三段四维”幼儿园语言教育目标体系构建
2025年
清晰明确的教育目标体系是幼儿园语言教育教学质量提高的关键起点。认知发展理论、建构主义理论及言语行为理论揭示了幼儿语言发展的规律和实质,由此梳理出以“语言知识习得”和“言语品质提升”为主要内容的幼儿园语言教育“二元”目标内核,明确分别以“语言基础建构、言语技能训练、言语互动实践”为重点的幼儿语言发展的初始、提升及应用“三段”进阶,构建“以理解他人为中心的语言输入、以为人理解为中心的语言输出、以持续互动为表征的言语情感培养、以有效沟通为指向的言语品质提升”的幼儿语言全面发展“四维”目标。“二元三段四维”幼儿园语言教育目标体系的落实需要遵循整合性和平衡性原则、系统性和渐进性原则以及情境性和交互性原则。
罗红霞
关键词:教育目标体系
高职院校“学前儿童语言教育”课程思政实施路径探究
2025年
习近平总书记在教育大会上多次强调教育的根本目的是立德树人,要实现这一根本目的就要注重课程教学中的思政教育。本文选取学前教育专业课程《学前儿童语言教育》,在课程思政实施意义的基础上,研究本门课程教学中思政要素的挖掘、课程教学模式的改革、教学方法和途径的创新以及科学的评价体系的建立,为顺利开展课程思政教育提出建议。
孙芳
关键词:学前教育专业学前儿童语言教育
幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略
2025年
本论文将目光聚焦于幼儿园语言教育活动这一重要领域,对其展开全面且深入的剖析。通过细致入微的研究,我们将清晰地揭示出当前幼儿园语言教育活动中所潜藏的各类问题,这些问题涵盖了教育目标、教学内容、教学方法、教师素养、评价机制以及家园合作等多个关键层面。在此基础上,我们会针对性地提出一系列切实可行且行之有效的教学策略。我们期望通过这样的研究,能够切实提高幼儿园语言教育的质量,为幼儿语言能力的发展营造良好的环境,有力地促进其朝着健康、积极的方向发展,进而为幼儿教育实践活动提供具有高价值的理论指导和操作性强的实践建议。
闫小霞
关键词:语言教育有效教学
民间童谣在幼儿语言教育中的应用策略研究
2025年
民间童谣作为中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的语言和文化内涵。鉴于此,文章探讨了其在幼儿语言教育中的作用,并指出民间童谣能有效丰富幼儿的语言表达,增强幼儿对本土文化的认同感,提高幼儿语言理解与实际应用能力。在此基础上,文章提出通过童谣吟唱激发语言兴趣、结合故事讲解加深文化理解、利用游戏互动增强语言实践以及创设富含童谣元素的环境等策略,以期为幼儿语言教育提供更具实效性的方法。
林佩兰
关键词:民间童谣幼儿语言教育语言运用
学前教育专业“幼儿文学”与“幼儿语言教育与活动指导”的融合式教学改革
2025年
“幼儿文学”与“幼儿语言教育与活动指导”是学前教育专业中联系紧密的专业必修课,在培养学生专业能力和实践水平方面具有不可或缺的作用。针对教师的知识结构匮乏、教学资源融合意识淡薄、课程内容更新不及时、课程之间缺少互动、学生应用幼儿文学的能力弱等现状,从跨学科的角度出发,提出“融合式教学改革”的对策。整合课程资源,以学生为中心,以产出为导向,将理论与实践结合起来,突出对学生实践能力的培养,以适应新时代的教学及人才培养的要求。
黄贵珍
关键词:幼儿文学学前教育专业融合式教学
林汉达语言教育思想探析
2025年
清末民初社会动荡,教育界有识之士兴起汉语改革运动,借此达到提高国民文化素质,进而实现国家富强的目标。受此背景的影响,林汉达在少年时便立志教育救国,经历早年的学习和工作,逐渐形成了独具特色的语言教育思想。在我国语文教育史上,林汉达的“通俗化、口语化、规范化”的语文教育大众化思想,“简化字形、统一读音、规范用法”的语言文字改革思想,“注重实效、速成识字、创新方法”的扫盲教育思想与实践,以及“历史性、普及性、教育性”的历史文化传播观,为我国的语文教育事业发展积淀了思想且积累了成功经验。他的思想曾在特定历史时期起到了引领性、示范性作用,对当代语文教育改革和发展仍具有重要的参考价值。
冯铁山
关键词:语言观语文教育思想
幼小衔接背景下体验式学习在幼儿园语言教育活动分析
2025年
本文深入探讨幼小衔接背景下,体验式学习在幼儿园语言教育活动里的运用。在幼小衔接关键时期,语言教育是幼儿顺利过渡到小学的重要基石。体验式学习,强调幼儿亲身参与、感知,对其语言发展意义重大。它能激发幼儿表达兴趣,让表达能力平均提升20%,还能增强理解与思维能力。在实际应用中,可通过创设生动情境、开展趣味游戏活动、组织实践操作等策略。不过,也要注意把控活动难度、关注个体差异、整合家园资源,为教育工作者提供参考,助力幼儿语言能力提升与全面发展。
于海红
关键词:幼小衔接体验式学习语言教育活动
融“技”入“言”,“点面”结合——信息技术背景下幼儿园语言教育活动新模式研究
2025年
张雪洁

相关作者

张明红
作品数:48被引量:269H指数:8
供职机构:华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育学系
研究主题:儿童 教师 幼儿教育 儿童学习 教学策略
周兢
作品数:93被引量:1,192H指数:20
供职机构:华东师范大学
研究主题:儿童 汉语儿童 语言教育 学前教育 整合课程
颜晓燕
作品数:42被引量:51H指数:5
供职机构:泉州幼儿师范高等专科学校
研究主题:案例诊断分析 大班 小班 语言教育活动 教师组织
郑荔
作品数:52被引量:143H指数:7
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:幼儿 词汇水平 儿童 语言教育 幼儿教育
李如龙
作品数:134被引量:1,198H指数:18
供职机构:厦门大学
研究主题:汉语 方言 汉字 汉语方言 对外汉语教学