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第二语言学习者普通话单字调声学实验研究: 2025年; 运用声学实验的方法,对第二语言学习者普通话单字调进行声学采集,获得2040个语音样本。结果表明:普通话共有4个声调调位,即阴平/44/、阳平/423/、上声/312/、去声/52/;音长按照从大到小依次排列为:上声>阴平>阳平>去声;男性总调域过窄,女性总调域过宽;错误集中在阳平和上声调上。; 滕红; 关键词：声学实验普通话单字调调位

基于预训练语言模型的语言学习APP评价研究: 2025年; 在教育数字化转型的背景下,移动学习成为数字学习的新常态。语言学习移动应用程序(APP)已经成为外语学习者学习语言的重要工具。秉持“数据循证”的评价观,提出预训练语言模型和大数据挖掘相结合的教育APP评价技术方案,采集主流应用市场上下载量最高的20款语言学习APP的用户评论数据,并利用预训练语言模型计算出评论文本的情感分值。在文本信息的基础上,通过主题建模等技术分析学习者在使用APP辅助语言学习时的需求和偏好,并尝试从中提取出针对APP评价的多项指标。最后,综合各项分析结果建立一套准确、客观的语言学习APP评价体系,并对已采集评论信息的APP进行实例可视化分析,旨在发挥预训练语言模型和数据要素的价值,助力数字化语言教学资源的科学治理。; 郑明鉴徐娟; 关键词：APP 语言学习数据挖掘情感分析

数字学习工具对中学英语语言学习的影响: 随着信息技术的飞速发展，数字学习工具在教育领域中的应用越来越广泛。本文旨在探讨数字学习工具对中学英语语言习得的影响。通过分析数字学习工具的特点及其在英语教学中的应用，本文揭示了这些工具如何促进学生的语言技能发展，包括听、...; 张晓艳; 关键词：中学英语语言习得信息技术

大学公共日语学习者语言学习中的文化认同研究——以佳木斯大学为例: 2025年; 随着大学公共日语学习人数迅猛增长,这些人目前已成为日语学习者的一个重要群体。研究他们语言学习中文化认同的状况,对我国日语教育者和相关政策制定者具有重要的参考意义。该研究以佳木斯大学公共日语学习者为研究对象,采用问卷调查法、定量分析法,探讨学习者在语言及文化学习中,其文化认同是否发生了变化,以及这种变化是否与年级、学习时长等因素有关。研究结果表明,在当前样本中,大学公共日语一、二年级学习者文化认同趋于零变化及附加性认同变化,且一、二年级文化认同无显著差异性;学习时长并非影响文化认同变化的主要因素。; 和露于湘泳; 关键词：文化认同日语学习

无痕融入:信息技术背景下的幼儿语言学习策略: 2025年; 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。”为了促进幼儿的语言学习,幼儿园在活动室创设了专门的语言区,并组织了丰富的语言活动,如绘本阅读、故事讲述以及前书写活动等。在实践中,教师们观察到信息技术为幼儿的语言学习带来了新的动力,加速了幼儿对学习环境、学习内容以及学习过程的适应,从而开创了信息技术背景下幼儿语言学习的新模式。; 林巧; 关键词：绘本阅读故事讲述幼儿语言学习活动室口语发展

文化润疆中扎实推进国家通用语言学习的实践逻辑和现实意义: 2025年; 文化润疆是新时代党的治疆方略的重要内容,国家通用语言文字是文化润疆的重要基础,在文化润疆工作中具有非常重要的意义。语言文字事业是党和国家重大事业的重要组成部分,涉及到经济发展、文化建设、民族团结、社会进步、国家统一等很多方面。习近平总书记对国家通用语言文字工作多次作出重要指示,凸显了语言文字事业在铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信、服务国计民生、构建人类命运共同体中的基础地位和重要作用。因此,新时代新发展阶段我们需要继续扎实推进学习国家通用语言文字,文化润疆中发挥国家通用语言文字的作用,更加深化深层次的中华优秀传统文化认同,推动新疆各族群众铸牢中华民族共同体意识。; 祖丽皮耶·图尔苏; 关键词：实践逻辑

基于语言学习环境调控学生课堂注意力: 2025年; 该论文以见习观察量表的数据和结果为研究样本,以某学校初二年级的两个班的学生为研究对象,通过课堂观察、记录和数据分析等研究方法探讨不同的语言学习环境对学生注意力保持和集中的影响进行具体研究分析。结果表明不同的语言学习环境对学生的注意力有较大影响,并就此提出在语言学习环境较差的情况下,如何在初中英语课堂教学中有效调控学生注意力的对策建议。This paper takes the data and results of the Probation Observation Scale as the research sample and takes two classes of students in grade two of a school as the research objects. Through the research methods of classroom observation, recording and data analysis, this paper discusses the impact of different language learning environments on students’ attention retention. The results show that different language learning environments have a great impact on students’ attention, and this paper puts forward some suggestions on how to effectively control students’ attention in junior middle school English teaching under the condition of poor language learning environments.; 罗莉容; 关键词：初中英语课堂学生注意力

语素意识迁移在法语第三语言学习者词汇习得和阅读理解中的作用: 2025年; 本文以121名汉语母语的法语第三语言学习者为研究对象,通过六项语言测试,综合考察受试的英语和法语语素意识、英法同源词意识、法语词汇广度和深度知识、法语阅读理解能力;使用路径回归分析,分别探索语素意识在法语内部和英、法语之间对第三语言词汇习得和阅读的影响。结果显示,英语语素意识能通过影响法语词汇深度知识和英法同源词意识的方式迁移到法语词汇知识中,证实了语素意识在第三语言习得中的可迁移性。; 孙杰赵静彭雨欣史力帆王星雨张浩敏; 关键词：语素意识词汇广度词汇深度

品读与想象:于语言学习中涵育审美情趣——以《四时田园杂兴(其二十五)》《三月桃花水》为例: 2025年; 《四时田园杂兴(其二十五)》《三月桃花水》两篇课文文题美、选材美、构思美、语言美,是学生学习语言、涵养审美情趣的极好资源。教学时,要强化初读,感受田园风光画;深化品读,发现文章表达美;优化略读,培养审美创造力,让学生在品语言、想画面的过程中,提升阅读能力和审美素养。; 张丽容; 关键词：审美创造力

共情英语——语言学习中的情感共鸣与交流桥梁: 2025年; 在全球化背景下,英语教学已不再局限于语言知识的传授,而是越来越多地注重学生综合能力的培养,尤其是跨文化交际能力和共情能力。本论文旨在探讨初中英语教学中如何融入共情教学法,以提升学生的英语学习效果和人际交往能力。本文通过列举文献综述、案例分析和教学实践,阐述了共情教学法的理论依据,提出了创设情境、情感共鸣和反思评价等具体策略,并通过案例分析验证了这些策略的有效性。最后,本文对初中英语教学提出建议,并对未来研究方向提供展望。; 吕施乐; 关键词：初中英语教学跨文化交际情感共鸣

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