搜索到2985篇“ 语文课程性质“的相关文章
- 语文课程性质表述的坚守与变革——三个版本义务教育语文课程标准的比较研究被引量：1
- 2024年
- 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《义务教育语文课程标准(2011年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》在表述语文课程性质时有坚守也有变革。一是坚持语文课程基本特点表述不变,“综合性、实践性课程”属概念不变,“学习语言文字运用”本质属性不变。二是逐步完善和丰富“语文课程”“综合性”“实践性”等概念内涵,为课程实施提供基本方向。三是逐步明确和丰富了课程的法律意义、育人意义和奠基意义。
- 杨和平
- 关键词：课程标准语文课程性质
- 遵循语文课程性质,走出衔接教学困境被引量：1
- 2023年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版)》与《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文课程性质的表述几乎完全相同,而且都提出了由课程性质衍生出的核心素养、学习任务群和学业质量等教学理念。因此,各学段坚持“课程性质”这个语文教学之本,就能保证初高中语文教学内在本质的一致性,从而实现语文教学的有效衔接。
- 王宏根
- 关键词：课程性质学段衔接
- 坚守与超越:语文课程性质界定的历程、特征及启示被引量：1
- 2022年
- 语文课程性质界定经历了四个阶段:萌芽阶段(1904—1977年)、发展阶段(1978—1995年)、变革阶段(1996—2000年)、融合阶段(2001年迄今),语文课程性质特征呈现出从始于实用主义的基本工具、走向工具性与思想性并重、向交际工具与文化载体结合转化、综合性与实践性统摄下工具性与人文性融合的转变,折射出语文课程内在逻辑和时代变迁的双重烙印。语文课程性质界定历程的启示是:用语文课程属性阐释代替性质界定,实现语文课程自我超越;坚守语文课程的本质属性是学习国家通用语言文字运用,为学生语文核心素养奠基;细化表述语文课程属性相关术语内涵,增强语文核心素养实践有效性;语文课程本质属性的延续性与非本质属性的适应性并举,增强学生语言文化自信。
- 付睿
- 关键词：语文课程性质课程属性语言文字运用
- 语文课程性质之争及其本体论分析——基于塞尔的社会实在理论被引量：1
- 2022年
- 本文借助塞尔的社会实在理论反思语文课程性质问题,语文课程属于社会实在,是一种为了满足人类语言学习需求的人工之物,在本体论上具有主观性。语文课程通过相对客观、稳定的集体意向性建构,受到客观规律制约,在认识论上具有主体间客观性。认识语文课程性质需要采取一种建构主义的本质观,语文课程具有实践建构性、文道统一性和宏观发展性。
- 刘云云
- 关键词：语文课程性质社会实在人文性建构主义
- 对语文课程性质的比较与反思——兼谈新课标视野下语文教育新走向
- 2022年
- 从学生学的角度看,应在教师的教导和激发下,通过自主、合作、探究的方式展开个性化学习,充分利用互联网资源自觉能动地经历并体验各种典型的语言实践活动,并在此过程中建构语文知识网络,掌握语文学习方法,获得语文关键能力,发展语文核心素养。从教师教和学生学的角度看,应根据不同教学目标、知识内容、实施条件等协调好“教”“学”关系,确保实践既有“教”的指引,也有“学”的表现,进而维持“教”与“学”彼此互进、一致联动的状态。
- 刘飞
- 关键词：语言实践活动个性化学习互联网资源语文教育语文课程性质
- 倪文锦语文课程性质观述评——兼议工具性质观的科学性被引量：2
- 2022年
- 在持续争辩与长期尖锐对峙中,倪文锦是坚守与维护语文课程工具性质观的为数不多的当代著名语文学者之一。多年来,他对语文课程性质观的诸多分析与深刻论述,对我们认识与把握为什么要研究这一问题、怎样研究这一问题、这一问题究竟应该是什么有着诸多重要启迪,值得学术界密切关注与进一步阐发,以便使得这一有着“斯芬克斯之谜”之称的重要问题得到合理解决。
- 解光穆
- 关键词：语文课程
- 现代语文课程性质研究
- 中国传统语文教育包含现代学科的文史哲等部分，直到1904年开始分科教学，才有单独设科的现代语文教育。语文受自身复杂性以及各种因素的影响，导致不同学者有着自己不同的见解，语文教育界一直存在着对语文课程性质的讨论与研究，对于...
- 张鹤
- 关键词：语文课程教学策略
- 语文课程性质辨析四题被引量：4
- 2021年
- 从关于语文课程性质的分析与讨论中可以看出,语文比其他课程性质更为复杂且更为艰巨。但从唯一性、主体性和先导性等判断标准看,工具性依然是语文课程的本质属性。在此基础上,语文课程还具有人文性、实践性、基础性和综合性等内在特征,这样才能使认识趋于客观而全面。
- 解光穆
- 关键词：语文课程性质人文性
- 我国语文课程性质研究的演变及思考
- 自语文独立设科以来，语文课程性质研究一直被认为是语文课程研究中最基础、最关键、最核心的问题，决定着课程的各个要素，包括课程目标、课程方法和课程内容等等。众多语文课程研究者以此为基点，延伸出对语文课程各个方面的认识。回顾语...
- 孙婧
- 关键词：语文课程性质历史演变
- 对“言语表现与存在”的语文课程性质的思考与认识
- 对语文课程与教学的研究工作,不管是学科的教学目标、教学方法还是师生关系等等,这一系列的问题最终都要回归于对语文本身的探究。因此,本文对“言语性”语文进行了探究。在“表现”论上,对于听说读写语文能力,“言语性”主张以写作为...
- 叶彩铃
- 关键词：言语表现言语生命虚构
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- 黄桂林
- 作品数：261被引量：40H指数：3
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- 供职机构：淮阴卫生高等职业技术学校
- 研究主题：五年制高职教育 语文课程性质 课程内容体系 高职 语文课程
- 李学
- 作品数：92被引量：193H指数：7
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