搜索到2304篇“ 语文考试“的相关文章
- 百廿年语文考试演变发展的启示
- 2025年
- 语文设科以来的120年,语文考试与语文科相伴而生,与语文教育既相生相克,又相辅相成,其曲折发展道路,留给我们诸多深刻启示。1904年“癸卯学制”颁行后随即出台的《奏定各学堂考试章程》,标志着现代中国学校考试制度的建立,而学校语文考试也以此为起点,开始了从传统向现代的转型与发展:发轫于科举,奠基于传统语文,在从传统走向现代中新创,在迎接和拥抱西方先进测评理论与方法的同时进行深度融合,并在融合中不断创新,直至形成特色独具的现代中国语文考试制度和方法体系。
- 胡向东
- 关键词：语文考试癸卯学制语文科相生相克语文教育
- 素养立意的语文考试命题:内涵、路径与启示
- 2025年
- 素养立意的语文考试命题指标体系是由中国学生发展核心素养、语文课程核心素养、语文课程总目标与学段要求、语文学业质量标准等不同层次的目标组成。命制素养立意的语文试题,需要在精准把握核心素养内涵和表现指标的基础上,结合语文课程内容设置真实语用情境,开发评价任务,提供必要支撑材料,制定素养表现评分标准。教师也需要做出两个改变:改变角色定位,从“独舞者”转向“灯光师”;改变教的方式,从“抽象讲述”转向“情境认知”。学生则需改变学的方式,即从“机械刷题”转向综合学习。
- 申宣成阳晓娟
- 关键词：情境
- 初中语文考试命题语料的选择标准
- 2024年
- 语文试题大多以语料为基础,尤其是阅读试题,语料的质量会直接影响命题的质量。因此,合理选编试卷语料是语文命题的基础性工作。《义务教育语文课程标准(2022年版)》“学业水平考试”的“命题要求”提出:“命题材料的选取要具有时代性、典型性和多样性,充分体现语文课程特点。命题材料要能够体现问题或任务的对象、目的与要求,能够启发学生调动既有知识和资源解决问题、完成任务,能够为学生解决问题、完成任务提供背景材料或知识支架。”课程标准关于命题材料的要求为命题语料的选择提供了方向和依据。
- 冯善亮杨和平
- 关键词：初中语文命题要求阅读试题语文命题命题材料
- 语文考试前,我做了这些事
- 2024年
- “不积跬步,无以至千里。”语文学习就像蚌壳中的珍珠、矿层中的钻石,要历经漫长的坚持,方能焕发出熠熠光彩。语文考试则是检验我们语文学习成果的一种手段。很多同学可能觉得自己平常学得不错,但一到考试就“掉链子”,这是为什么呢?看看我在语文考试前做的这些事,也许能帮到陷入迷范的同学们。
- 陈湘悦陈军(指导)
- 关键词：语文考试语文学习
- 初中语文考试评价改革的成就与思考
- 2024年
- 探讨初中语文考试评价改革的成就与思考。在全面转变评价观念的基础上,成功实现了考试评价内容的多元化,特别关注课外阅读和口语交际。建立了多元化评价方案,引入了检查读书笔记、情境测试等独特评价方式。对综合性学习活动进行全方位评价,推动了语文教学的全面发展。
- 王欢贤
- 关键词：综合性学习活动
- 初中语文考试命题语料的改编加工
- 2024年
- 考试命题过程中,改编加工语料是为了更好地服务于语文考试,使语料更接近考试的功能定位。以中考试题为例进行说明,指出命题者对命题语料进行改编加工,需遵循一定的原则,运用规范、科学的方式方法,使语料真正成为语文教学专业评估的一种工具,更好地对学生的学业表现进行评价。
- 冯善亮杨和平
- 初中语文考试命题语料的组合
- 2024年
- 更优的命题语料组合有助于形成更大的命题空间,考查学生语文课程核心素养发展水平.命题语料的组合:一则需要权衡文本数量、类型及来源,确保试卷既反映社会生活面貌,又保证测试的全面性和效度.二则需要精选主题、题材、人物等作为组合线索,串联起整份试卷或测试板块的若干语料.三则需要采用并列式、渐进式、偏正式、混合式等常用模式优化语料组合,体现语料之间的内在联系.
- 杨和平冯善亮
- 浅谈河北单招语文考试复习策略
- 2024年
- 近年来,单招考试已经成为中职学生升学的重要途径,语文作为中职单招考试的必考科目,可谓是重中之重。学生如何在单招语文考试中取得好成绩,也成为摆在中职一线语文教师面前的重要课题。对此,笔者以河北单招语文考试第三大类为例,谈谈学生如何高效复习。笔者采取三轮复习的方法,把任务分配到每一轮的复习之中去,让学生在每一轮中都有所收获,潜移默化地提升语文学习能力。
- 孙明
- 关键词：复习策略分类复习
- 核心素养取向的语文考试评价的系统变革
- 2023年
- 李煜晖、李倩在《教育研究》2023年第2期撰文指出,秉持整合与综合的理念,构建核心素养取向的课程、教学与考试评价体系,是国际课程改革的大势所趋。我国于2018年、2022年印发修订版普通高中和义务教育课程标准,明确了与国际接轨的课程导向,并在落实新课程标准、实施新教材教学等方面多有建树。
- 关键词：语文考试考试评价体系义务教育课程标准新教材教学课程改革
- 基于学业质量标准的小学语文考试评价研究被引量：3
- 2023年
- 小学语文考试评价应把握其阶段性特点和过程性要求。本文从学业质量标准出发,实践、探索素养立意下的命题及评价路径,包括研制考试评价标准,探索情境化命题,尝试进行考试学业述评,真正实现“教—学—评”一致,促进学生核心素养的发展。
- 汪燕宏
- 关键词：学业质量标准小学语文考试评价情境
相关作者
- 李珺
- 作品数：10被引量：6H指数：2
- 供职机构：西北师范大学
- 研究主题：语文考试 科举时代 试题编制 科举 考试功能
- 孔庆东
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- 供职机构：北京大学中国语言文学系
- 研究主题：语文 通俗小说 现代文学 武侠小说 小说
- 杨裕海
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- 研究主题：教学设计 教师交流 老师 教学 语文教学
- 王廷波
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- 供职机构：东北师范大学
- 研究主题：同学 语文考试 教学目标 课程标准 问题情境
- 吴永福
- 作品数：91被引量：6H指数：1
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- 研究主题：散文 作文命题 作文 文本 写作
