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- 词汇附带习得视角下的酒店英语教材编写
- 2024年
- 本研究梳理词汇附带习得及其相关理论,分析高职院校酒店英语教材现存问题,探析酒店英语词汇教学对策,提出在教材编写过程中增加课前阅读任务投入、优选多种注释方式、提升词汇重现率、加强语境因素、提高产出型任务占比,以期帮助学生提高词汇附带习得和真实场景词汇运用能力,逐步养成既适合自身学力和性格特征又符合习得规律的词汇学习风格和学习策略。
- 袁颢
- 关键词：词汇附带习得酒店英语教材编写
- 输入模态对二语学习者词汇附带习得的影响
- 词汇是二语学习的基础,词汇附带习得也是近年来二语习得的热门话题。在已有研究中,对通过阅读中进行词汇附带习得的探究较为普遍,而通过听力和视频进行词汇附带习得的研究并对比三种不同输入模态对词汇附带习得的影响却并不常见。基于此...
- 袁春梅
- 关键词：视频输入词汇附带习得
- 注释方式对英语阅读中词汇附带习得影响的研究综述
- 2024年
- 通过阅读,学生可以掌握一定量的第二语言词汇。然而,通过阅读附带习得词汇的效率也受到质疑。已有大量研究发现,注释能够提高学生的阅读理解和词汇习得效果。本研究从注释语言(一语和二语)、注释位置(边注、尾注、文内注释等)、注释模态和注释方式(单项注释和多项注释)四个方面,对词汇附带习得的影响进行了梳理、回顾,并对现有研究的不足进行了总结。该研究的目的是为研究者们对未来此类研究提供参考和借鉴。
- 韦花花
- 关键词：注释英语阅读词汇附带习得
- 词汇附带习得理论在中级汉语阅读课中的应用研究
- 随着我国与世界各国的交流日益密切,汉语在国际间的地位也越来越重要。汉语是世界上使用人数最多的语言之一,学习汉语已经成为越来越多外国人的选择。然而,对于许多学生来说,汉语的词汇学习及应用仍然是一个挑战。在二语学习过程中,阅...
- 刘智婷
- 关键词：词汇附带习得二语词汇教学
- 输入模态和二语水平对中国英语学习者词汇附带习得的影响
- 词汇习得在二语学习中具有重要地位。尽管词汇刻意学习能帮助学习者奠定词汇基础,但有研究表明二语学习者掌握3000词族的高频词后,词汇附带习得将成为主要的词汇积累来源。因此,越来越多研究者研究词汇附带习得。在众多影响词汇附带...
- 郑锦颖
- 关键词：二语水平词汇附带习得
- 话题熟悉度对高中生英语阅读中词汇附带习得影响的研究
- 词汇是英语学习的基础。通过阅读附带习得词汇被普遍认为是学习词汇最有效的途径之一。研究以输入假说、图示理论和注意假说为理论基础,以南宁市H中学高中的两个班的70名学生为研究对象,从影响词汇附带习得的因素之一的话题熟悉度出发...
- 彭雨琴
- 关键词：话题熟悉度词汇附带习得高中生英语阅读
- 不同投入量指数的阅读任务对高中生词汇附带习得影响研究
- 促进学生词汇习得对培养学生的英语能力至关重要。大量实证研究表明,在阅读过程中,学习者可以无意识地习得词汇,这一现象引起了国内外学者的广泛关注和深入研究。本文以“投入量假设”、“加工层次理论”和“多元智能假说”为理论基础,...
- 叶春香
- 关键词：词汇附带习得投入量假说
- 字幕形式与感知学习风格对初中生词汇附带习得影响的实证研究
- 近年来,多媒体技术逐渐应用于外语教学实践中,视听材料对词汇附带习得影响的研究方兴未艾。已有研究指出有字幕的视听材料对词汇附带习得产生一定的影响,然而何种字幕形式最有利于促进词汇附带习得还有待研究。感知学习风格是指在接收和...
- 侯雯蓝
- 关键词：初中英语感知学习风格词汇附带习得
- 注释类型和词汇复现率对中国英语专业大学生词汇附带习得的影响研究
- 近年来,为生词提供注释和增加生词的复现率作为两种有效促进学生二语词汇附带习得的手段,受到了广泛关注。然而,目前关于二语阅读附带词汇习得的研究都集中在注释和阅读任务如何促进学习者习得新词汇上,且研究结果并不一致,此外关于注...
- 黄悦
- 关键词：词汇附带习得
- 生词注释的位置和形式对高中生阅读理解中词汇附带习得和保持作用的影响
- 在二语习得中,词汇量是衡量英语水平的重要标准,词汇习得成为重要研究议题。其中,生词注释与词汇附带习得的关系是热点之一。相关研究证明,注释有助于词汇附带习得,但是,由于语言的复杂性,注释方式对词汇附带习得的具体影响效果,仍...
- 谭文玄
- 关键词：词汇附带习得
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- 孙华春
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- 研究主题：词汇附带习得 投入量假设 投入量 二语词汇附带习得 大学英语
- 许洪
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- 研究主题：词汇附带习得 注释 英语词汇 词频 得率
- 田秋香
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- 研究主题：词汇附带习得 小学生 师范生 教学评价 英语专业学生
- 梁亚兰
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- 研究主题：词汇附带习得 投入量假设 反思性教学 西部欠发达地区 外语教师
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