搜索到31篇“ 设元法“的相关文章
- 例谈“特例法”与“设元法”的另类应用
- 2022年
- 比较大小是近年高考数学中经常考查的一类常规题型,侧重考查指数函数、对数函数以及幂函数的图象与性质在解题中的灵活运用,考查学生的运算求解能力以及逻辑推理能力.基于此,笔者着重归纳整理了含有三个变量的指数式连等(或者对数式连等)的大小比较问题,旨在帮助学生灵活运用“特例法”与“设元法”迅速分析、解决此类问题,进而提高解题能力,提升数学核心素养.
- 马启荣
- 关键词：特例法提高解题能力对数函数幂函数
- 列方程解决问题的六种设元法
- 2017年
- 1一、找准等量,直接设元例1.某工厂甲车间有57人,乙车间有33人,现在要从甲、乙两车间调出相同的人数去做其他工作,使甲车间剩下的人数是乙车间剩下人数的2倍,需从甲、乙两车间各调出多少人？我是这样解的。此题数量关系明显,可直接设所求量为x。设需从甲、乙两车间各调出x人,依题意列出方程：57-x=2×（33-x）,解得：x=9。
- 曾洪根
- 关键词：巧克力
- 解数字应用题的常用设元法
- 2014年
- 对于数字问题的应用题，若能合理设元，则可简捷求解．现结合实例介绍几种设元方法，供同学们参考．
- 林伟杰
- 关键词：应用题设元法元方法同学
- 用设元法求三角值
- 2011年
- 求三角函数中代数式的值或范吲，是我们学习的一个重点内容，也是各类考试考查的重要知识点．对于大多数求值题而言，一般是本着化异名函数为同名函数，化异角为同角，通过已知条件，利用同角三角函数关系或两角和与差的三角函数关系求出．但有时将所求的代数式设元为t，然后结合已知条件灵活运用所设式，从而求出t的值。这种设元法往往能起到明晰思路，简化运算，出奇制胜的效果．
- 郭扎英孙春生
- 关键词：三角函数设元法出奇制胜求值题
- 一道应用题的十种设元法
- 2011年
- 题目：一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两城沿同一条公路相向而行，相遇时货车比客车多行120千米，相遇后客车再经过9小时到达乙城，货车再经过4小时达到城甲，求两车的速度分别为多少？甲、乙两城之间的路程是多少？
- 杨再发
- 关键词：设元法应用题货车客车
- “四招”搞定设元法
- 2008年
- 列方程解应用题的关键步骤之一就是要能根据题意,巧妙、灵活地设未知数(元),否则就会陷入困境.那么如何才能正确地设出未知数(元)呢?请看许老师教给我们"设元"的几种技巧.
- 许生友
- 关键词：题设参数法
- 例谈设元法解题
- 2007年
- 设元是解题的常用方法，通过设元可以沟通条件和结论之间的联系，为开辟解题途径架起桥梁．那么，对于具体问题，如何设元，则须根据题目的结构和特征来决定．下面介绍几种设元的方法．
- 吕永红
- 关键词：解题途径设元法桥梁
- 列方程组解应用题的设元法
- 2006年
- 合理设元是列疗程组解应用题的关键一环,现举例介绍四种设元方法．一、直接设元法这是一种要求什么就设什么的设元方法．例1一列快车长168米,一列慢车长184米,若两车相向而行,则从相遇到离开需4秒；若同向而行,则从快车追及慢车到离开需16秒．求两车的速度．
- 李天应
- 关键词：应用题方程组解
- 利用“对称设元法”巧求一类“不对称”代数式的值
- 2001年
- 刘黎铭
- 关键词：代数式求值问题数学竞赛题解法
- 浅谈间接设元法的应用
- 1996年
- 用代数的方法解应用题.可采用直接设元法,或采用间接设元法.有些问题采用间接设元法解之较为简便.例如按比例分配问题.和差倍分问题、整数的组成问题等等.所谓间接设元法,就是选择题中非所问问题设为未知数的解题方法.它的实质就是通过间接的桥梁达到求解的目的.现根据本人的教学实践.就如何使用间接设无法列举几例简述如下:例1.一个两位数,十位上的数比个位上的数小1,十位与个位上的数的和是这个两位数的(1/5).求这个两位数.
- 王春来
- 关键词：解题方法两位数教学实践和差倍分
相关作者
- 沈月婷
- 作品数：5被引量：0H指数：0
- 供职机构：南京师范大学附属实验学校
- 研究主题：数学 代数 一元二次方程根 出奇制胜 学习辅导
- 吕永红
- 作品数：7被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省江阴高级中学
- 研究主题：解题 错解剖析 一元二次方程 初中数学 初中生
- 潘建明
- 作品数：17被引量：1H指数：1
- 供职机构：金坛市华罗庚实验学校
- 研究主题：数学 解法 工作室 经验型教师 名师
- 王兴仁
- 作品数：14被引量：0H指数：0
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- 研究主题：数学 化简 代数 二次根式 勾股定理
- 孙春生
- 作品数：66被引量：16H指数：2
- 供职机构：江西省吉水中学
- 研究主题：导数 圆锥曲线 例析 数列 高考
