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讨论式 教学 被引量:2 2001年 以往的教学 ,人们往往过分注重老师的教而忽略了学生的学,结果出现学生过于拘谨,不利于课堂效果。讨论式 教学 则能活跃课堂气氛,激发学生兴趣。 郭海忠 杨帆 王冬梅关键词:信息网络 基于讨论式 教学 法的初中语文课堂互动策略探究 2025年 新时代的学科教学 注重对学生自主、合作、探究式 学习能力的培养,讨论式 教学 法成为当前初中语文教学 的主要教学 手段。课堂讨论 活动的开展不仅能够促进学生认知水平和学习能力的发展,还能够促使其养成互帮互助的良好习惯。阐述了在初中语文课堂中应用讨论式 教学 法的意义,详细论述了基于讨论式 教学 法的初中语文课堂互动策略,旨在促进讨论式 教学 法与初中语文教学 的深度融合,同时增强语文教学 的互动性。 肖春枝关键词:讨论式教学法 初中语文 课堂互动 讨论式 教学 法在本科工程数学课程中的应用2025年 本文基于本科院校工程数学课程的教学 现状,将讨论式 教学 法的理论应用到工程数学课程的教学 之中,根据教学 实践提出了课堂随时性讨论 、课后延伸性讨论 和章节总结式 讨论 三种应用模式 ,激发学生对工程数学课程的学习兴趣,促进大学生主动思考、合作探究能力的提升,提高本科院校工程数学课程的教学 质量。Based on the current teaching situation of engineering mathematics courses in undergraduate colleges and universities, this paper applies the theory of discussion-based teaching methods to the teaching of engineering mathematics courses. According to teaching practice, three application models are proposed: random discussion in class, extended discussion after class, and summary discussion of chapters. These models aim to stimulate students’ interest in learning engineering mathematics, promote their ability to think independently and cooperate in exploration, and improve the teaching quality of engineering mathematics courses in undergraduate colleges and universities. 王星关键词:讨论式教学法 本科院校 心电图板块实训结合讨论式 教学 策略研究 2025年 探究心电图板块实训结合讨论式 教学 策略的效果。方法 将2021年3月~2022年2月设置为对照期,将2022年3月~2023年2月设置为观察期,两个时期分别选择30名学生。对照期心电图板块实训采用常规教学 法,观察期结合讨论式 教学 法,总计4课时(每节课40分钟,前两节理论,后两节实践操作)。比对两个时期学生的积极性、满意度、理论及操作考核成绩。结果 积极性方面,观察期学生总积极率高于对照期(P<0.05)。满意度方面,观察期学生总积极率高于对照期(P<0.05)。观察期学生的理论知识及实践操作考核成绩均优于对照期学生(P<0.05)。结论 心电图板块实训结合讨论式 教学 策略,能够全面提高心电图板块实训学生的积极性、满意度,并助力学生在理论、实践操作两个层面取得好成绩。 黄山 徐芳芳关键词:讨论式教学 满意度 递进讨论式 教学 设计与实践——价层电子对互斥(VSEPR)理论学习 2025年 应用价层电子对互斥(VSEPR)理论能够简便地预测AB_n型分子或离子的空间构型,VSEPR理论能将基态原子核外电子排布和杂化轨道理论相联系,又是分子间作用力和配位化合物学习的基础,灵活掌握VSEPR理论能够增强结构化学部分知识点学习的逻辑性,改善对抽象内容的学习好感度。以不完全符合VSEPR预测结果的NO_(2)分子为载体,围绕其价键结构和键角设计并实践了一系列递进式 讨论 ,最后以“共振论”和“三电子键”作为扩展,在巩固教学 内容的同时激发学生探求真相的学习热情,引导学生客观、全面地认识VSEPR理论,培养以发展的眼光看待科学理论和规则的辩证思维习惯,提升思政素养。 李春霞 钮因尧 何伟娜 严忠红关键词:价层电子对互斥理论 杂化轨道理论 空间构型 共振论 讨论式 教学 法在高中历史课堂的应用2024年 讨论式 教学 法是以问题为引,讨论 为主,并兼顾其他方式 的综合性教学 方法。讨论式 教学 法在实施的过程中既可以体现学生的主体地位,又能够发挥教师的主导作用。因此,针对当前的高中历史教学 ,教师要认识到使用讨论式 教学 法的重要性,并依据教学 内容,结合学生实际情况进行教学 设计,以确保讨论式 教学 法在高中历史课堂的有效应用。一、应用讨论式 教学 法的重要性对于思维活跃的高中生,传统的高中历史教学 模式 已经无法满足其发展的需求。因此,为了适应现代教育的发展,教师需要摒弃传统观念,敢于创新,将讨论式 教学 法应用到高中历史课堂。在高中历史课堂运用讨论式 教学 法,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能够培养学生的思维能力。 杜有曼 赵双龙关键词:讨论式教学法 高中历史教学 高中历史课堂 思维活跃 历史教学模式 教学设计 小学数学讨论式 教学 法的运用策略探究 2024年 新课标背景下小学数学教师应当着重提高课堂教学 效率,培养学生核心素养.将讨论式 教学 法引入小学数学教学 ,能够显著提升学生的学习积极性,拉近师生距离,让学生在轻松、和谐的课堂氛围中发表自己的观点.小学数学教师需要深刻意识到传统教学 存在的弊端,积极对课堂教学 形式 及教学 内容进行改进,不断创新教学 手段,带领学生深度探究数学奥秘.文章建议教师为学生营造和谐、平等的讨论 环境,利用趣味活动调动学生讨论 的积极性;设计更有深度且科学的讨论 问题,引导学生在沟通与交流中实现知识的升华;逐步完善课堂竞争机制,有效激发小学生的好胜心.以此将学生作为课堂的主体,并把讨论式 理念的精髓渗透至数学课堂之中. 洪艳关键词:小学数学 教学策略 深度学习理念下初中数学讨论式 教学 研究 为了满足素质教育对人才培养的要求,初中数学教学 也要实现由简单的知识传授型为主逐渐渗透更多的合作探究环节。讨论式 教学 在培养学生的数学思维和综合能力方面有着显著的作用,将其应用在初中数学课堂中,可以很好地发展学生解决问题的能... 石良双关键词:讨论式教学 课堂教学 初中数学 案例讨论式 教学 在力学课程中的探索 2024年 在土木工程专业力学课程教学 中,探讨了“空手劈砖”案例的不同工况及力学知识。由学生分组开展分析与讨论 ,形成3种工况,并明确了相应的力学模型。在不同工况下,开展了砖的结构简图、内力分析、影响因素、危险截面、应力分析和动力分析。随着课程的逐步推进,学生逐步运用所学知识开展讨论 ,并分析了相关的力学现象。分析结果表明,工况3的效果最好,劈砖荷载约为608N,与相关文献吻合。该讨论式 案例的引入调动了学生的兴趣,促进学生的思考、讨论 、建模、分析和交流总结的能力,提升了课程的教学 效果。 李十泉 孟玮关键词:讨论式教学 案例教学 力学模型 力学课程 初中历史课堂中讨论式 教学 法的运用研究 2024年 在新课标深入推进的环境下,初中历史教学 模式 发生了显著的变化。讨论式 教学 强调激发学生的探究思维,以学生为导向,注重引导学生在讨论 情境中分析问题,旨在完善学生的综合素养。因此,聚焦该背景,本文深入剖析了在初中历史课堂中,运用讨论式 教学 法的实际价值及现状,并就其中存在的教学 瓶颈,提出了针对性的教学 措施,不仅能彰显讨论式 教学 成效,同时也能推进初中历史教学 高质量发展。 毛宇翔关键词:初中历史 讨论式教学 探究思维 教学措施
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许海 作品数:61 被引量:124 H指数:6 供职机构:吉林大学化学学院 研究主题:教学改革 化学专业 教学改革与实践 仪器分析 热力学 柳世玉 作品数:28 被引量:140 H指数:5 供职机构:通化师范学院 研究主题:大学生 讨论式教学 高校 毕业生 大学生就业 李屹旭 作品数:28 被引量:100 H指数:5 供职机构:贵州大学农学院 研究主题:测绘工程 水体指数 水体提取 讨论式教学 GIS 郭玉鹏 作品数:176 被引量:507 H指数:13 供职机构:吉林大学 研究主题:稻壳 多孔炭 实验教学 物理化学 教学改革 朱玲 作品数:173 被引量:808 H指数:16 供职机构:广州中医药大学第一附属医院 研究主题:卵巢早衰 左归丸 岭南 罗氏 免疫性卵巢早衰