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绽放自信之花:提升孩子的英语口语表达欲望
2025年
自信心会影响学生的成长与发展,也能给予学生更多的动力,让学生更大胆地表达自己的想法,增强表达欲望。在日常的英语学习过程中,大多数学生很难大胆地开口说英语,也不会主动表达自己的想法,容易出现畏难心理。结合学生的成长需要,我们需要提升学生的英语口语表达欲望,让学生在主动分享与表达之中树立学习自信心。在自信心的引导与帮助下,学生能在积极表达中更快提升自身的表达能力与口语交际能力,并乐观面对学习成长过程中遇到的问题,形成更加开朗、豁达的性格。
陈婧
关键词:英语口语表达学习自信心表达欲望畏难心理开口说英语口语交际能力
初中语文课堂如何激发学生的表达欲望
本文的主旨在于深入探讨和分析在初中语文教学的实践过程中,教师应当如何运用一系列行之有效的方法和策略,以达到激发学生对语文学习兴趣的目的。特别地,文章将着重讨论如何通过这些方法和策略来增强学生的语言表达能力,并且进一步激发...
周信华
关键词:初中语文表达欲望教学策略语言能力
思维导图:唤醒学生内心深处的表达欲望——以统编版语文二年级上册第一单元为例
2022年
思维导图与语文教学,看似风马牛不相及,然而,如果将两者完美结合,则会迸发出不一样的能量。思维导图激发出学生的学习思维,用于语言的理解和表达,为语文教学和学习另辟蹊径,改善了以往语文教学的枯燥无味,在点亮语文课堂教学的同时,更点燃了学生思维的火花。图文结合,你说我写,一种新型的教学模式正悄悄地出现在当今的语文课内外教学中。本文将从思维导图运用于实际课堂的角度出发,探索将思维导图合理运用于语文教学中的路径。
沈丹华
关键词:思维导图写话语文能力
农村学生表达欲望低的原因与对策分析
2020年
在农村学校中,很多学生存在表达欲望低、表达能力不强的问题。限制农村学生表达欲望的因素主要有:学生过于依赖网络通信方式,教学模式比较落后,对学生的心理引导不够。教师可从构建立体化教育环境、补充课堂口语化内容、强调学生课堂主体性、开展多样化教学活动、引入科学化心理辅导等方面入手,提高农村学生的表达欲望
李玉桂
关键词:农村教育表达欲望课堂主体教学活动心理辅导
利用网络激发农村学生的表达欲望
2018年
我国的科技发展越来越快,在教育中的应用也越来越广泛,因此,如何将网络信息技术与教育充分融合在一起是人们需要研究的问题。初中阶段是学生学习的重要阶段,在这个阶段,教师应该利用网络技术来激发学生的学习兴趣。在农村的初中语文教学中,教师充分利用网络来激发学生的表达欲望,从而提高初中生的写作水平,这样才能够为学生的学习发展打下良好的基础。本文主要阐述了利用网络激发农村学生的表达欲望,希望能够为教育工作者提供一定的参考。
李碧
关键词:网络技术表达欲望
如何激发学生的口语表达欲望
2018年
在语文教学中,一个很重要任务就是培养学生的语言交际能力,培养学生的说话能力及表达能力。对于每个人来说,生存在社会中,每时每刻都要与他人交流、沟通。因此,从小培养学生的表达能力至关重要。培养学生的口语表达能力是小学语文教学的重要任务,良好的口语表达能力有助于学生思维能力、观察能力的发展。针对让学生开口说话的方式方法,因生而宜,因环境和外部条件而宜,只要是切合学生实际,适合学生的方法都是可取的。
赵冬梅
关键词:小学语文口语表达
口语交际:激发学生的表达欲望
2017年
在上小学之前,孩子们对新鲜事物充满好奇,基本会用语言表达自己的心声,也乐于去表达,尽管他们的表达有时可能是缺乏逻辑的。随着年龄的增大,一些自尊心较强的孩子因怕说错而渐渐丧失了自己的想法,导致他们越来越不愿意去表达,再加上语文学习重"书面"轻"口头"的现象一直存在。于是教师们就疏忽了倾听孩子的心声,以固有的模式束缚了孩子的内心想法。久而久之,孩子便失去了想象的思维和能力,从而失去了表达的兴趣和激情。当我们困惑学生缺乏表达欲望,缺乏创造性的语言时.
龚海静
关键词:表达欲望口语交际语言表达语文学习孩子自尊心
农村高年级学生表达欲望低的成因及对策被引量:1
2017年
本文论述农村高年级学生表达欲望低的成因及对策。学生课堂口语表达欲望与家庭氛围、学习方式等有密切关系,教师要引导家长为孩子营造良好氛围,改变学生学习方式,提高课堂教学艺术,让学生在课堂上想说、能说、会说。
周保梅
关键词:农村高年级学生口语表达
呵护小学生的表达欲望
2017年
在习作教学中,教师不断指导学生如何获得相关的习作知识和能力。但是,习作教学成效还是不尽如人意。这是为什么呢?潘新和教授在《语文:表现与存在》一天中阐述:“写作教学从动机、态度等特征上看,则是教人何以要写作,教人热爱写作、倾情写作,追求用言语来创造、展示、实现自我,激发言语表现欲、创造欲和生命能,
朱会林
关键词:表达欲望写作教学呵护习作教学教学成效实现自我
让学生的表达欲望自觉地释放被引量:1
2017年
语文课堂的理想境界是什么?对这个问题的看法往往是见仁见智。笔者以为,一堂语文课,学生能够围绕教学目标自主能动地学习,积极开展多元的思维活动,并且能自觉地、尽情地释放自己的表达欲望,课堂教学的气氛和谐而又热烈,这样的课堂才是语文教学的理想境界。
李建邡
关键词:表达欲望语文课堂理想境界教学目标思维活动课堂教学

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李茜
作品数:13被引量:1H指数:1
供职机构:甘肃省会宁县东关小学
研究主题:阅读教学 品德行为 生命个体 表达欲望 心理学研究
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供职机构:扬州市广陵区教育局
研究主题:语文教学 教学策略 教学实录 教师 习作讲评课
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供职机构:无锡市育红小学
研究主题:年级 表达欲望 教学方法 教学 阅读教学
刘广琴
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供职机构:阜宁县实验小学
研究主题:爸爸 老师 小学教育 语文 学生习作
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供职机构:西安市高新一中
研究主题:不可分 表达欲望 动漫 思想感情 造型艺术