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家园社协同育人背景下幼儿品德启蒙教育实践研究——以行为养成教育为例
2025年
家园社协同育人是幼儿品德启蒙教育的关键路径,尤其在行为养成方面意义深远。文章以行为养成教育为例,针对不同学龄幼儿行为养成中的典型问题,提出相应的家园社协同育人策略。家庭、幼儿园和社会应依据幼儿的特点协同育人,共同构建和谐的教育环境,促进幼儿全面发展。
刘燕华
关键词:行为养成
从道德认知到行为养成:构建以学生为中心的德育评价体系
2025年
聚焦构建以学生为中心的德育评价体系,基于学生道德发展的阶段性与个性化特征,提出了以学生为中心的德育评价理念,强调多样性、过程性和激励性,将评价与学生的自我反思、自我管理和自我提升相结合。在道德认知评价中,强调通过榜样引领、课程优化和实践活动等方式,强化学生的认知与情感融合;在道德情感评价中,倡导自主德育,突出学生主体地位,构建自我管理机制以深化情感内化;在行为养成评价中,建立多元主体协同机制,通过明确角色分工、丰富评价内容和创新方法,共同打造协同共育的德育生态。
曾美玲
关键词:德育评价道德认知行为养成
“双碳”目标下大学生生态文明行为养成教育研究
2025年
在各国积极应对气候变暖和我国全力推进“双碳”目标实现的时代背景之下,大学作为开展生态文明教育的思想阵地,探寻培养学生生态文明意识有效路径,引导学生践行生态文明行为已刻不容缓。本文将深入剖析当代大学生生态文明行为现状和生态文明教育过程中所面临的困境,目前发现,学生认知陈旧、认知与行为脱节、行为成效低下等现状与高校教育中出现的课堂“双碳”教育不足、校内制度约束力弱和朋辈群体示范效应缺乏息息相关,以此为基础,本研究提出“专业 生态文明教育”“制度 生态文明教育”“朋辈 生态文明教育”三种创新性方式,持续推进当代大学生生态文明教育认知强化、行为约束,最终实现环境优化。
赵星辰
关键词:高校大学生生态文明教育
农村地区智障儿童行为养成教育的实践研究
2024年
行为成习惯,习惯成自然。文章从农村地区智障儿童行为养成教育的实际出发,提出智障儿童的行为养成教育要基于其社会适应需求,并就智障儿童不同社会生活情境下的行为养成教育的内容与实施策略进行了实践探索。
张小钦
关键词:智障儿童社会适应行为养成教育
生活教育理念下的幼儿行为养成教育实践探析——以中班的礼仪教育为例
2024年
幼儿期是人生的启蒙阶段,是促进幼儿身心健康和培养优秀道德品质的重要时期。幼儿园以陶行知先生的生活教育理念为指导,秉承“以爱育爱、教学做合一、保教结合”原则,遵循儿童的天性和德育的养成规律,以一日生活活动、区域游戏、环境创设、户外活动、生活教育课程等为切入点,积极创设多元、适宜的活动环境,将行为养成教育与生活实践相结合,让幼儿在玩中学、在学中玩,在生活化、游戏化活动体验中学会生活、学会学习、学会做人、学会创造,最终达到培育完整儿童的育人目标。
李秋玲
关键词:生活教育幼儿行为生活即教育行为养成教育礼仪教育
青少年自主健身行为养成教育模式研究
2024年
青少年自主健身行为是青少年积极发展的重要表现,能够有效促进其身心社德行全面健康发展,提升美好生活满足感。充分考虑青少年自主健身行为养成教育过程中主体被制度约束、受环境促进、自主稳固的三阶段特征,构建以全面健康、积极发展为目标理念,以外部环境协同联动和个体“非自主--自主”螺旋式提升为内容体系,以全校性与全员性相结合、系统性与科学性相结合、长期性与反复性相结合、教育与自我教育相结合、因材施教与区别对待相结合、注重运动量-效关系为实施途径,以教学与实践保障、管理与反馈保障、研究与创新保障为实施保障的养成教育模式,旨在为青少年自主健身行为养成教育提供理论参鉴。
房蕊程文娟
关键词:青少年养成教育模式
黄梅明德,戏润童心——黄梅戏对小学生行为养成作用的实践研究
2024年
黄梅戏是中国的传统戏曲艺术形式,是中华优秀传统文化的结晶,对学生的身心培养和行为养成具有潜移默化的积极作用。本文首先调查黄梅戏对小学生行为养成作用的现状,随之提出“四个一”的培养策略,最终阐释学生文明戏风和班级管理模式,打造学校特色文化。
朱玲徐婷婷
关键词:黄梅戏行为养成
小学生健康行为养成教育研究的探索
2024年
作为教师,在学校的日常教学工作中,对学生开展合适的健康习惯培养教育显得尤为关键。教师应利用综合实践活动的机会,探索适合小学生的健康行为教育方法,通过展示教学使学生掌握运动损伤的处理技巧;借助视频资料教授学生根据节气调养身体的方法;在体检活动中向学生普及健康知识;在日常生活中指导学生保持健康的饮食习惯。这些措施有助于学生形成良好的健康行为,增强自我保健能力,并在帮助他人的同时提升自身的健康素养,为孩子们未来的健康成长打下坚实的基础。
颜华娜
关键词:养成
生态文明教育中生态行为养成的引导策略
2024年
文章阐述了大学生生态行为在意识层面和实践层面的现状,分析了个人、家庭、学校和社会因素对大学生生态行为养成的影响,并提出了构建科学的生态文明教育课程体系、创新教学方法、营造校园生态文化氛围、建立家庭—学校—社会协同教育机制等生态行为养成的引导策略,以期提高大学生的生态行为素养,推动生态文明建设。
李爱琴赵小漩
关键词:大学生生态文明教育
基于学生健康行为养成的智慧体育课堂构建策略
2024年
在全新的体育课堂当中学生健康行为养成备受关注。本文以学生健康行为养成为核心,通过搭建智慧体育课堂框架,转变传统的思想观念,补充智慧体育教学资源,优化智慧体育师资队伍,形成智慧体育教学方案和延展体育教学空间等途径,以智慧体育课堂的优质提高学生健康行为养成效果和质量。
李倩倩辛艳军

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高晓兵
作品数:182被引量:95H指数:4
供职机构:北部湾职业技术学校
研究主题:中职 中职数学 不等式组 一元一次不等式组 同学
刘洁
作品数:8被引量:8H指数:2
供职机构:成都航空职业技术学院
研究主题:行为养成 礼仪教育 综合素质测评 数据模块 数据库
罗箭华
作品数:44被引量:141H指数:6
供职机构:广西科技师范学院
研究主题:高职生 职业道德教育 道德教育 工学结合模式 工学结合
刘秀荣
作品数:140被引量:790H指数:15
供职机构:北京市疾病预防控制中心
研究主题:健康教育 吸烟 戒烟 控烟 烟草
刘显龙
作品数:7被引量:2H指数:1
供职机构:北部湾职业技术学校
研究主题:中职生 管理实践 导生制 艺术训练 安全教育