搜索到4225篇“ 美国大学教育“的相关文章
- 美国大学教育
- 陈炳权著
- 关键词:高等教育
- 美国大学教育智库影响力研究--以哈佛大学教育政策研究中心为例
- 随着经济社会的发展、教育问题的复杂化,中国对具有创新性的、符合学术要求的教育智库的需求愈加紧迫,我国学者对于大学教育智库建设过程中可能面临的问题已进行了大量研究,如功能定位、建设目标、人才队伍、成果发布、组织管理等。在我...
- 马璐
- 师范生录取考核制度研究——以美国大学教育学院为例被引量:4
- 2021年
- 根据"什么是好教师"的标准,结合所设师范专业的价值取向和培养目标,美国大学教育学院建立了选拔合格师范生的标准和评估工具。采用认知考核方式,如过往学业表现、标准化考试等,测量申请者的核心学术能力;采用非认知考核方式,如书面陈述、推荐信、面试、小组模拟活动等,评估申请人"作为人"的品性、作为教师的专业态度和人际交往能力等。师范生录取考核制度,尤其是非认知考核方式某种程度上也存在着信度和效度威胁、成本和公平等问题。
- 周钧邹学红
- 关键词:师范生
- 讲座·学说·学科:美国大学教育学科创建的历史经验与启示被引量:2
- 2020年
- 教育学讲座是大学教育学科创建的基本条件。19世纪末美国大学建立教育学讲座,开设教育学课程,推动教育学说的发展,为中小学培养师资力量,也为大学教育学科创建奠定基础。爱荷华大学和密歇根大学率先设立教育学讲座,依据美国中等教育师资培养要求,持续改进讲座制度,建设与调整教育学课程内容,并通过跨学科的教育研究建构教育学知识体系,积极促进大学教育学系的创建。对两所大学教育学讲座发展为教育学系的历史进程进行考察,能够系统分析大学教育学科创建的基本要素,也有助于深入理解20世纪美国引领大学教育学科发展的原因,为当前大学教育学科的建设提供借鉴。
- 孙岩
- 美国大学教育质量问责“透明度”项目研究——基于六种“透明度”项目的对比分析
- 2020年
- 选取美国大学教育极具代表性的六种“透明度”项目——“大学记分卡”(CSC)、“大学与学院问责网络”(U-CAN)、“自愿问责系统”(VSA)、“自愿问责框架”(VFA)、“国家高等教育报告卡”(M-NRCHE)和“梦想实现计划”(ATD),通过对比分析其在实施、内容、效用等层面的优劣异同,总结不同项目的成效及问题局限,以期为我国大学教育质量问责“透明度”项目的构建提供借鉴和启示。
- 刘勇彭江肖尊军
- 关键词:美国大学教育教育质量
- 基于反脆弱视域的“95后”大学教育的思考——以美国大学教育为例
- 2020年
- 2013年首批"95后"学生进入大学后,展现出一系列特定的心理特征,以内心脆弱为突出。本文分析造成美国大学"95后"学生内心脆弱的原因,同时基于反脆弱视角对我国大学教育工作提出相应的优化措施,避免陷入思维固化陷阱,以实现大学教育目标。
- 刘娜
- 关键词:大学教育
- 感受美国大学教育文化
- 2018年
- 美国的大学教育一直为世人所追捧,能够进入美国知名学府深造是每一个学生乃至家长的莫大荣幸。笔者曾经作为访问学者到美国西俄勒冈大学亲身感受美国的大学教育文化。本文从美国的大学教育理念结合笔者亲身感受阐述了美国大学教育文化中的特色。
- 蒋陆萍戴林松蒋建国
- 关键词:美国大学教育中国教育大学教育
- 仆从领导在美国大学教育中的运用被引量:1
- 2018年
- 仆从领导具有倾听、移情、愈合、觉醒、劝导、构想、远见、管家、致力于员工的成长及建立社群等特征。仆从领导在西方管理理论中具有深厚的哲学基础,可以追溯到韦伯的感召型领导和麦格雷戈的"Y理论"。仆从领导哲学与中国道家和儒家的领导思想具有高度的一致性,道家的"无欲"、"无私"、"无我"乃至"无身"、"无为",儒家的"修身-齐家-治国-平天下"的"入世"之道与"济世"情怀、"任重而道远"的责任感、建立尧舜之世的使命感和"知其不可为而为之"的理想主义都与仆从领导哲学具有天然的契合性。仆从领导在美国20多所大学及教学机构中的广泛运用:典型案例有哥伦比亚州立大学仆从领导项目和贡萨加大学的"服务-学习"项目。上海财经大学国际工商管理学院结合"优秀本科生导师制"的教学改革,开展了以仆从领导为核心内容的"学习-研讨-实践"活动,增强了学生的学术科研、社会实践能力及服务社会的责任感。
- 万君宝
- 关键词:大学教育大学生责任感教育危机
- 美国大学教育智库研究——以教育政策研究联盟为例
- 现在,我国大学教育智库发展还处于起步阶段。由于缺乏智库建设的相关经验,大学教育智库建设还存在诸多问题。例如:大学教育智库的职能定位、研究领域,人才的聘任和流动,财政来源的保障,与其他类型智库及研究机构的关系,等等。研究国...
- 孙怡光
- 关键词:建设特点
- 贾德与美国大学教育学科的发展被引量:1
- 2018年
- 20世纪初,芝加哥大学教育学院院长贾德致力于发挥心理学学术优势,建构教育学科的理论基础;突破教育学的哲学思辨传统,开创科学的教育学课程体系;以学术学位为重心,开展教育学科制度建设;多渠道充实教育学科的发展资源,增强了芝加哥大学教育学科的办学实力,展现出美国大学教育学科客观化、科学化的发展趋向,深刻地影响了美国教育学科的发展。
- 韩含孙岩
- 关键词:心理学
相关作者
- 刘宝存

- 作品数:336被引量:5,021H指数:34
- 供职机构:北京师范大学
- 研究主题:高等教育 一带一路 比较教育 教育 大学理念
- 刘澄

- 作品数:28被引量:35H指数:4
- 供职机构:扬州大学机械工程学院
- 研究主题:显微组织 力学性能 本科 教育模式 课程
- 黄大乾

- 作品数:85被引量:431H指数:11
- 供职机构:华南农业大学
- 研究主题:高等教育 高校 社区教育 继续教育 教学改革
- 陶永莉

- 作品数:43被引量:34H指数:3
- 供职机构:成都理工大学
- 研究主题:单片机 放射源 教学 答题卡 场源
- 梁艳萍

- 作品数:22被引量:133H指数:7
- 供职机构:华南农业大学
- 研究主题:社区教育 终身教育 继续教育 经验及启示 学习型社会