搜索到398篇“ 结构游戏“的相关文章
- 社会建构主义理论视角下幼儿教师在结构游戏中的角色定位
- 2025年
- 结构游戏作为一种常见的幼儿游戏类型,与幼儿认知、语言、操作、社交技能等方面的发展息息相关。但教师在指导幼儿的结构游戏时,仍存在着缺失、放任、包办等问题。这些问题影响着教师的指导效果及幼儿的自主游戏权。社会建构主义理论中对于社会文化的讨论以及对学习的观点恰恰对于教师角色的定位有所助益。社会建构主义认为游戏是幼儿社会互动学习的一种方式,而教师对幼儿获取信息起到了重要的中介作用。教师在结构游戏中的定位应是多元、灵活和全面的。社会建构主义的观点要求教师细致观察和谨慎评估幼儿的现有发展和潜在发展,积极组织游戏中的社会互动,愿意与幼儿合作,巧妙使用“脚手架法”,支持幼儿更高一阶的发展。
- 蒋若星
- 关键词：幼儿教育社会建构主义理论结构游戏
- 儿童视角下低结构游戏材料开发与运用的实践研究
- 2025年
- 游戏是幼儿在幼儿园一日活动中的重要环节,游戏材料的开发与运用具有重要意义。文章主要探讨低结构游戏材料开发与运用,指出在课程游戏化的背景下,低结构游戏材料的合理开发和运用能提升幼儿的游戏水平,引领幼儿深度学习。
- 朱凤
- 关键词：儿童视角
- 幼儿园低结构游戏材料设计与应用
- 2025年
- 玩具对于儿童的学习和发展有着重要价值和意义、教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)提出,幼儿园要为儿童提供种类多、数量足、低结构材料为主的游戏材料。然而,当前幼儿园教师在低结构材料开发和设计方面存在价值认识不足、开发手段单一等问题。本文主要围绕幼儿园开展玩教具制作的逻辑起点、设计思路、低结构玩具的价值应用三个方面进行实践研究和探索。
- 李媛
- 关键词：幼儿园教师教育质量评估游戏材料幼儿园保育
- 大班结构游戏自然材料投放问题研究
- 2024年
- 近年来,越来越多的幼儿园逐渐重视幼儿园结构游戏的发展。结构游戏是指幼儿利用各种不同的自然材料,动手创作造型来反映周围生活的游戏。游戏自然材料不仅是幼儿游戏的物质基础,也是幼儿游戏的重要工具。《幼儿园工作规程》里提出,应因地制宜地为幼儿园创造游戏之中的条件,其中游戏自然材料也会利用到很多可变性和功能性。
- 刘燕容
- 关键词：结构游戏幼儿游戏《幼儿园工作规程》
- 幼儿园结构游戏中教师指导研究
- 2024年
- 游戏是幼儿园的基本活动,结构游戏又是幼儿游戏活动中重要的组成部分,而教师在游戏中扮演着重要角色,教师的介入指导能更好地实现幼儿在结构游戏中的发展。
- 刘春红
- 关键词：结构游戏教师指导
- 结构游戏中提升幼儿深度学习的策略
- 2024年
- 深度学习对于提升幼儿学习质量至关重要,同时也能培养幼儿解决问题的思维能力,为今后良好适应社会打下坚实的基础。结构游戏材料丰富、可发挥空间大等特点,以及本身具有的独特吸引力及价值,有利于支持幼儿深度学习,促进幼儿全面发展。当前结构游戏中幼儿深度学习的培养仍存在诸多亟待解决的问题,其中幼儿游戏过程中缺乏深度探索、游戏缺乏创意建构引导等问题尤为突出,本文以汉中市西乡县杨河镇X幼儿园大班幼儿为研究对象,采用观察法、问卷调查法、访谈法等展开调查,旨在探讨结构游戏中促进幼儿深度学习的有效策略。
- 李枳薛
- 关键词：结构游戏
- 幼儿园低结构游戏活动的实践策略
- 2024年
- 低结构材料就是在用料上简单、上手难度低,可变性强、可塑性高的一类材料。幼儿对这些材料的熟悉度很高,常常都是他们在生活中遇到的废旧材料,如吸管、盒子、瓶瓶罐罐等。这些低结构材料是幼儿游戏活动的主要资源。幼儿园教师要想建立高质量的幼儿教育体系,发挥游戏化学习的关键作用,就需要重视低结构材料的收集、整理和应用,重视低结构材料在游戏活动环节的开放性与趣味性,使幼儿成为游戏的主人,促进个性化创新精神的提升。本文就幼儿园低结构、真游戏活动的实践创设意义出发,针对当前实践存在的问题,提出相应的改善策略,让幼儿做到真正的身心健康发展。
- 胡晓健
- 基于结构游戏的学龄前儿童美育玩教具设计研究被引量：1
- 2024年
- 为了提高儿童在美育过程中的专注力,使其更加专注于美育内容。以儿童专注力特征为切入点,将结构游戏引入美育玩教具设计中,结合现有玩教具案例提出基于儿童专注力特征的美育玩教具设计原则,探究基于儿童专注力的美育玩教具设计策略。基于结构游戏的儿童美育玩教具设计策略。基于结构游戏的美育玩教具设计有助于提高儿童在美育学习过程中的专注力。
- 梅玉珍李婧蕾张涛
- 关键词：学龄前儿童专注力结构游戏
- 结构游戏中幼儿学习品质提升的教师指导策略研究
- 2024年
- 结构游戏产生的学习品质对于幼儿日后成长有着深远影响。在既往幼儿园教学管理中,幼儿教师应摒弃传统落后的教育理念,利用先进的计算机技术全面发挥结构游戏的实用价值,采用适当方式对幼儿给予一定的启发和指导,在幼儿获取相应的情感体验后,促使幼儿游戏顺利进行。基于此,本文结合实际情况,首先从不同角度说明了结构游戏对幼儿学习品质的重要作用;其次说明了当前结构游戏教学中存在的主要问题;最后结合实际情况分析了结构游戏中提升幼儿学习品质的教师指导策略建议,希望能够给同行提供一定的参考价值。
- 柯丽萍
- 关键词：结构游戏
- “五育并举”背景下幼儿园小班结构游戏的价值发现
- 2024年
- 在“五育并举”教育背景下,幼儿园小班结构游戏展现出丰富的育人价值。通过参与结构游戏,幼儿能够较好地实现德育启蒙、智育提升、体育锻炼、美育感知与劳动习惯培养,实现五育的有机融合与均衡发展。这要求小班教师在引导幼儿参与结构游戏时,应根据幼儿身心发展规律,有意识地将五育融合到结构游戏中,促进幼儿的综合性发展。
- 葛晓征
- 关键词：五育并举结构游戏
相关作者
- 杨翠
- 作品数：48被引量：79H指数：4
- 供职机构：韶关学院
- 研究主题：教育 课堂 儿童 学前教育 结构游戏
- 吴邵萍
- 作品数：130被引量：52H指数：4
- 供职机构：南京市北京东路小学附属幼儿园
- 研究主题：教师 园长 孩子 幼儿园管理 家长
- 周红梅
- 作品数：8被引量：23H指数：2
- 供职机构：
- 研究主题：幼儿 结构游戏 活动室 活动区 沙池
- 佟少布
- 作品数：4被引量：6H指数：2
- 供职机构：内蒙古民族大学教育科学学院
- 研究主题：结构游戏 双语教师 艺术表现力 活教育理论 活教育
- 林菁
- 作品数：70被引量：190H指数：7
- 供职机构：福建师范大学教育学院
- 研究主题：数学活动 案例诊断分析 教育观念 幼儿教师 教师
