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基于结构方程模型的庐山古树健康评价: 2025年; 对77种211株古树的树干、树枝、树冠和树叶、根部5个方面16个指标进行调查,运用结构方程模型确定各指标权重,并按4个等级对古树进行健康评价。结果显示,模型的适配度指数NC、RMSEA、NFI、TLI和CFI范围合理,适配度良好,满足古树健康评价要求。区域内古树以状态良为主,共计108株古树属于良,占比51.1%;其次,评价为优的为49株,占比23.2%;评价为中的为45株,占比21.2%;评价为差的为9株,占比4.2%。表明多数古树生长状况状态良好,少部分古树生长状况堪忧。管理者可据此制定科学的古树保护措施,保障古树健康生长。; 江文丽张建军黄志强; 关键词：古树结构方程模型

基于结构方程模型的煤炭行业信用风险研究: 2025年; “双碳”政策标志着我国经济向低碳化、清洁化转型的开始。转型压力使煤炭行业面临经营和财务上的不确定性,因此,研究煤炭行业的信用风险具有重要意义。文章基于结构方程模型,构建了涵盖宏观环境、行业环境、企业运营能力和债券特征及外部支持的指标体系,深入分析了各因素对煤炭行业信用风险的影响。并通过系统化的分析框架,为煤炭行业的信用风险评估提供理论支持,为政策制定者在“双碳”背景下的风险管控和决策提供科学依据。; 李蕊江; 关键词：煤炭行业信用风险结构方程模型实证分析

ICU护士谵妄护理压力结构方程模型的构建: 2025年; 目的:以工作要求—控制—支持(JDCS)模型为理论框架构建ICU护士谵妄护理压力模型,分析ICU护士谵妄护理压力现状及影响因素,以期为制定方案降低ICU护士谵妄护理压力,提升ICU护士谵妄护理专业能力提供参考。方法:采用便利抽样法,于2023年2月—8月选取安徽省3所三级甲等医院的268名ICU护士作为调查对象,采用一般资料调查表、道德困境量表、心理授权量表、组织支持感量表、谵妄护理压力量表进行调查,依据JDCS理论模型及相关性分析结果构建初始模型,采用结构方程模型分析ICU护士谵妄护理压力的影响因素及作用路径。结果:ICU护士的谵妄护理压力得分为(54.39±8.12)分;结构方程模型拟合结果:χ^(2)/df=2.497,CFI=0.953,GFI=0.914,RMSEA=0.075,NFI=0.925,TLI=0.939,IFI=0.954;ICU护士道德困境程度对其谵妄护理压力产生直接正向影响(β=0.336);心理授权对谵妄护理压力产生直接负向影响(β=-0.276),同时,心理授权也通过影响道德困境对谵妄护理压力产生间接影响[β=-0.078,95%CI(-0.171,-0.025)];组织支持对谵妄护理压力产生直接负向影响(β=-0.195),同时,组织支持通过心理授权和道德困境间接影响谵妄护理压力[β=-0.254,95%CI(-0.382,-0.151)]。结论:ICU护士谵妄护理压力处于较高水平,护理管理者可通过强化ICU护士组织支持及心理授权水平,以降低其道德困境程度,是应对谵妄护理压力的有效途径。; 李超群胡少华高业兰张刘会吴玲金长雨; 关键词：重症监护室护士谵妄工作压力结构方程模型

基于结构方程模型的混合式教学满意度研究: 2025年; 将概率统计课程的混合式教学情况作为调查研究对象,设计教学满意度的影响因素调查问卷,利用结构方程模型分析了教学满意度的影响因素.研究发现,学习者期望对学生自主学习质量感知、师生互动感知、教学平台设备及技术感知、学习效果和学习者满意度产生显著的正向影响;学生自主学习质量感知对教师教学质量感知产生显著的正向影响;师生互动感知对教学平台设备及技术感知、教师教学质量感知都产生显著的正向影响;教师教学质量感知对教学平台设备及技术感知产生显著的正向影响;学习效果对学习者满意度产生显著的正向影响;学习者满意度对持续学习意愿产生显著的正向影响;若提高混合式教学满意度,需要提高学生的期望和学习效果.由于学习效果与教学平台设备及技术、教学质量紧密相关,因此提高教学满意度的关键仍然是加强教学平台建设和提升教学质量.; 张如梦张华美; 关键词：方差分析结构方程模型混合式教学教学满意度

基于结构方程模型的驾驶人违规致因分析: 2025年; 驾驶人违规行为是导致交通事故的主要原因,文章以驾驶人违规致因的影响因素为着手点,从个人特征、客观原因、交通规则约束、心理态度和不良行为等方面设计了调查问卷。在信效度分析满足要求的前提下,构建了基于结构方程模型的驾驶人违规致因模型,利用AMOS软件对模型进行验证。研究结果表明,客观原因导致违规与驾驶人被处罚次数之间有着显著的正相关性(t=8.181,p<0.01);不良行为与客观原因导致违规之间有着显著的正相关性(t=9.445,p<0.01);交通规则约束与心理态度有着显著的正相关关系(t=5.863,p<0.01);心理态度与不良行为有着显著的正相关性(t=8.175,p<0.01)。; 刘庆凯吕丽谷志朋马松昊; 关键词：主成分分析结构方程模型

基于结构方程模型的医学生统计学学习态度分析: 2025年; 目的了解医学生对医学统计学课程的学习态度及预期掌握程度,为促进教学效果的提升提供依据。方法基于SATS-36量表对塔里木大学医学院的学生开展调查,使用结构方程模型探讨医学统计学学习态度、数学能力及预期掌握程度三者间的影响机制。结果共有208名医学生完成问卷调查,统计学学习态度均分为(4.55±0.64)分,医学生统计学学习态度比较积极,但也普遍反映医学统计学课程偏难;数学能力通过统计学学习态度对课程预期掌握度产生正向影响且两者对课程的预期掌握度影响均有显著作用。结论建议通过改善学生对医学统计课程的难度认知、及时纠正学生对统计学习的消极态度、提高数学能力和学习信心,来增加学生对统计学课程的掌握预期,进而促进教学效果的提升。; 戴浈浈李永生托合提·热合曼莫金秋毕育学; 关键词：结构方程模型

基于结构方程模型分析的农村安置住房户型设计研究: 2025年; 文章利用结构方程模型(SEM)的分析方法,选取金寨县汤家汇镇为案例研究地区,构建农村集中安置区农民住房户型满意度模型,分析影响农民住房户型满意度的因素。研究发现,农民住房户型满意度与住房的舒适性特征、实用性特征及私密性特征呈显著正相关。基于上述研究结果,从优化集中安置区住房户型的角度提出几点策略,以期为农村集中安置区住房户型设计和提高农民生活质量提供一定的参考。; 丁赛飞; 关键词：结构方程模型农民户型

基于结构方程模型的药品不良反应监测能力提升研究: 2025年; 目的为我国监测机构开展药品不良反应监测工作提供参考。方法通过问卷调查获取数据,并开展药品不良反应监测能力结构方程模型实证研究,探讨影响监测机构药品不良反应监测能力的相关因素及关系路径。结果体制机制通过直接和间接两种途径正向影响药品不良反应监测能力,路径系数分别为0.21和0.20;监测机构资源配置通过中介潜变量业务培训间接对监测能力产生正向影响,路径系数为0.41;业务培训对监测能力呈直接正向影响,路径系数为0.75。结论监测机构体制机制、资源配置和业务培训是影响监测机构药品不良反应监测能力的重要因素,建议从完善体制机制建设,加大人、财、物资源投入,加强监测人员业务培训等方面入手提升监测能力。; 赵雪娟阳剑李晓玲何成雪周明旺李璠; 关键词：影响因素结构方程模型

健康养老服务供需匹配影响因素研究——基于结构方程模型被引量：1: 2025年; 目的:探究健康养老服务供需匹配的内在机制,厘清关键影响因素。方法:对南京市常住老年人开展问卷调查,采用因子分析提取潜变量,运用Amos25.0软件建立健康养老服务供需匹配影响因素的结构方程模型。结果:主体特征、供给水平、供给能力和政策制度均对供需匹配水平有显著的正向影响,供给能力和供给水平作为中介变量间接影响供需匹配水平。结论:老年人健康服务需求呈多样化和差异化特征,应以需求为导向配置健康养老资源,加强制度创新与政策供给,构建养老设施等级体系,推动医护多点执业,完善养老机构准入和退出机制,实现健康养老服务的供需匹配。; 冯晓芊谢露张嘉辉刘雪林郑芯妤孙源源; 关键词：养老服务影响因素结构方程模型

基于结构方程模型自考生学习资源使用满意度调查分析: 2025年; 学习资源是自考生学习过程中的重要辅助,学习资源使用满意度是评估自考助学质量的重要指标之一。基于886份有效问卷样本,运用SPSS和AMOS软件对数据进行处理,构建结构方程模型(SEM)深入分析自考生学习资源使用满意度及其影响因素。研究结果表明,“自学质量”“线上学习资源质量”“线上资源学习意愿”三个关键潜变量均对学习资源使用满意度产生显著的正向影响,而“线下学习资源质量”与学习资源使用满意度之间不存在显著的正向关系。由此建议通过加强自学能力的培养、丰富线上学习资源的内容、提升线上学习平台和线下学习机构的客户体验等措施,分别提升自考生的自学质量、线上资源学习意愿以及线上与线下学习资源的质量,从而全面提高自考生学习资源使用满意度。; 刘健挺; 关键词：学习资源自考生结构方程模型

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