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类比思维
学会类比思维,轻松产生创意,洞察事物本质,解决复杂问题。把创意大师的创意分解成两个“因数”有一技之长的人往往有“多技之长”越是“看似不能即刻奏效的书”,越有用工作中“对方是客户”,生活中“自己是客户”用历史的“构造”预测...
(日)细谷功
类比思维在解题中的运用
2025年
类比思维是初中数学学习中常用的一种数学思想。灵活运用类比观点,有助于学生积累解题经验、创新解题思维、启迪数学智慧,还有利于学生迅速提高解题技巧,进而提升数学核心素养。
何丽丽
关键词:类比思维
类比思维在药用植物学教学中的实践
2025年
药用植物学是湖南师范大学医学部药学专业的专业基础课程,知识内容包含药用植物的外部形态、内部构造、植物分类学和药用植物的资源保护与可持续利用。针对课程内容繁杂、零散,相关知识需要大量识记且容易记混记错的问题,本研究将类比思维引入到课堂教学中来,充分挖掘类比思维在学习药用植物学课程中的优势,鼓励学生寻找不同对象间的相同点,加深学生对课程内容的印象和记忆,激发学生的学习热情和兴趣,培养学生的思考力和创造力。
许藏藏刘真牟玲丽
关键词:药用植物学类比思维教学实践
先秦儒道政治理论中的类比思维及说理方式
2025年
周秦之变是东周时期政治社会发展的历史趋势,先秦诸子理论思考的方向与理路无不受此影响,这对于儒、道两家而言更是如此。由于周秦之变下的君臣矛盾日渐加剧,处于君臣夹缝中的儒、道两家在发表政论和政治游说的过程中,不得不在说话方式、修辞技巧和论辩艺术上加以注意。他们常常采用在两个具体对象之间根据已知属性进行比较与推理的类比思维与方法进行说理,并于修辞学上主要以政治隐喻的形式体现了出来。与老子以道创建世界秩序来隐喻人类建立社会秩序的过程相比,儒家中的孔孟则往往将政治隐喻的本体集中在了仁政及仁政的实施者圣人的身上,而荀子运用类比构建政治理论的时候,其关注的重心不再是圣人的德性意蕴,而是圣王的政治功能以及礼、法这类具有工具性价值的治理手段。儒、道两家的这种说理方式,对各自政治理论建构的思维理路产生了不容忽视的影响,也影响了汉儒在政治理论方面的建构努力与贡献。
李友广李宗敏
关键词:类比思维政治隐喻
巧用类比思维,解决物理问题
2024年
类比是由两个或两类对象之间的相同性或相似性,推出二者之间的另一属性也可能存在相同性或相似性的一种逻辑思维方法.学生通过类比思维方法,找到事物之间的共性,从而建立知识间的横向联系,提高解决物理问题的能力.
张云莹姜葛张运
关键词:逻辑思维方法类比思维解决物理问题
类比思维在中学历史解题中的运用
2024年
我们在现实生活中经常会用到数学思维,历史人物在解决问题时也会用到数学思维。例如,曹冲在称象的过程中用到了数学中的转化思想,司马光在砸缸的时候用到了数学中的逆向思维……这就给我们一个启示,我们在解答历史试题的时候也可以借助数学思维。数学思维是帮助我们解决问题的利器。下面举例分析类比思维在历史解题中的运用。分类是人类认识事物的方法。分类是以比较为基础,根据事物的相同点和不同点把事物分门别类的方法。
王倩倩
关键词:数学思维类比思维历史试题逆向思维司马光
积累阅读体验,发展类比思维——新课标卷诗歌考查方向及教学设想
2024年
近年来,新高考逐步推及全国,从全国卷走向新课标卷标志着语文教学与选拔标准的革新。如今,新高考既注重学科知识的检测,也强调对思维方式的考查。近几年,诗歌出题紧扣教材设题,一在文本选择,二在设问方式,侧重考查学生对题干的理解。如2023年新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷的诗歌题干重点都在于一句文学评论,若不能解读此文学评论,把握出题人的意图,则难以做到准确回答。
梁睿
关键词:思维方式设问方式文本选择类比思维
巧用类比思维突破初中几何证明难点的解法探究
2024年
初中数学中的几何证明题考查的不单是简单的知识应用,更多的是考查学生的思维过程,在证明过程中使用类比推理的思想是非常重要的.该文以一道几何证明题为例,着重探讨类比思维在题目中的应用.首先,对第一问的简单图形的数量关系进行猜想与证明,然后,类比第一问的推理过程,猜想并证明后面的问题,通过巧用类比思维,突破几何证明的难点,以此提高学生的解题能力.
何西平薛智华
关键词:类比思维解法探究
借助类比思维明晰道理
2024年
师:本课“学习提示”有一句话:“说服格黎东放弃劝说自己越狱的努力。”这句话怎么理解呢?生:苏格拉底拒绝了格黎东的劝说。师:“苏格拉底拒绝了格黎东的劝说”与“苏格拉底说服了格黎东放弃劝说自己越狱的努力”,两句话有何不同?生:前一种只能表明苏格拉底的态度,格黎东并不认可此做法;后一种是说格黎东在苏格拉底的劝说下,认同了苏格拉底的观点。
果长亮
关键词:类比思维苏格拉底劝说越狱说服
借助类比思维 破解数学解题困境
2024年
高中数学是初中数学知识的延伸、推广、升级与完善,不仅理论知识学习起来晦涩难懂、抽象枯燥、乏味无趣,试题难度更是有较大程度的提升,学生在解题过程中往往会遇到不少障碍与困境,假如不及时加以破解,不仅会影响继续参与解题训练的积极性,还不利于学习数学自信心的树立.教师可指导他们借助类比思维展开解题,使其通过各种类比快速找到解题思路、确定解题方案,最终顺利破解解题困境.
黄燕玲
关键词:类比思维数学解题

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作品数:71被引量:96H指数:6
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