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斯多惠和苏霍姆林斯基教师教育思想比较研究
2024年
斯多惠和苏霍姆林斯基是两位处于不同时代、不同文化背景的著名教育家,比较分析他们的教师教育思想,有助于为新时代教师教育体系的发展提供有益启迪。斯多惠和苏霍姆林斯基教师教育思想的共性在于,二者都体现了时代特色,强调教师的崇高使命,注重教师的优秀人格魅力,倡导系统的教育内容,以及重视教师的自我教育;其差异性在于,二者对教师专业素养的侧重点不同,以及对教师专业能力和教师教育途径的观点不同。基于对斯多惠和苏霍姆林斯基教师教育思想的比较分析,教师教育应注重培养教师具有“以爱育人”的教育理念,注意培训教师使其掌握扎实的教学基本功,以及鼓励教师树立自我教育和终身教育的意识。
李素敏陆欣彤
关键词:第斯多惠苏霍姆林斯基教师教育
斯多惠的深度教学思想探微被引量:1
2021年
教学思想的论述是斯多惠教学论一个极重要的部分。斯多惠的教育思想蕴含着深度教学思想,他虽然没有明确提出“深度教学”这个概念,但在《德国教师培养指南》一书中,从不间断教学原理和彻底性教学论的论述中阐述了深度教学这一思想,其深度教学思想内涵主要指教学的出发点是站在学生的立场上,教学本质是使学生彻底认识事物本质,教学目的是发展学生的主动性。
杜启达
关键词:第斯多惠深度教学学生立场
基于斯多惠激发理论培养学生的探究思维
2021年
探究思维是一种自发的、由好奇心驱使的思维。教师要根据小学生好奇心强的特点,在数学教学过程中,引入斯多惠激发理论,通过指导观察、动手实验、回归生活等形式,激发学生的探究兴趣,培养学生的探究思维。
梁夏静
关键词:探究思维小学数学
斯多惠给教师的五堂成长课——《德国教师培养指南》读后被引量:1
2019年
美国著名社会心理学家马斯洛认为:'教育是让一个人成为最好版本的自己。'无论在什么时代,接受教育都是一个人较低成本的提升通道。阅读教育经典能加快教师的专业发展,《德国教师培养指南》(下简称《指南》)是德国教育家斯多惠最著名的教育著作。这部著作从教育理论探讨开始.
李晶
关键词:第斯多惠课堂教学艺术
斯多惠的教师培训观及其对我国教师教育的启示被引量:1
2019年
斯多惠是德国的“普通教育之父”、“教师的教师”。斯多惠一生主要从事国民教育和师范教育事业,他对教师教育理论提出了许多独特的见解。他的教师培训观对德国乃自全世界的教师教育和教育事业产生了深远的影响。文章通过简要介绍斯多惠的教师培训目标、内容和方式,指出斯多惠的教师培训观对当前我国的教育改革和教师教育的借鉴与启示。
王祥熙黄守峰
关键词:第斯多惠教师教育
斯多惠教育思想对高校教师专业发展的启示
2018年
斯多惠教育思想是现代高校教师专业发展的基石,是教育资源优化的理论指引。斯多惠强调教育发展的主动性、自然性及文化性特征,教育理应重视与社会发展的相辅相成性。在分析斯多惠教育思想内涵的基础上,对高校教师专业发展进行了探讨,以期挖掘该理论对现代高等教育发展的现实启示及实践价值。
李莉
关键词:第斯多惠教育思想高校教师
梁启超与斯多惠师范教育思想比较研究
作为培养师资的专门教育,师范教育是整个教育事业的基础,关系到整个教育事业能否健康发展。本论文选取中国教育史上首倡师范教育的梁启超与德国师范教育的奠基者——斯多惠为主要研究对象,运用文献研究法、历史研究法、比较分析法、因...
赵绪松
关键词:第斯多惠师范教育思想师范生职业认同感
斯多惠教师教育思想及其启示被引量:2
2015年
德国著名教育家斯多惠极其重视教师职前培养与职后教育,他不仅教育师范生热爱教师职业并着力培养其从教素养和能力,而且还非常重视新教师入职教育,积极倡导教师终身自我教育,强化教师自主学习,大力引导教师开展研究,鼓励教师交往互助。斯多惠关于教师教育的真知灼见,至今对我国当前教师教育改革与发展发挥着积极启示作用。
康卫国
关键词:第斯多惠教师教育
斯多惠的教师学习思想对教师培训的启示被引量:5
2015年
基于学习视角关注教师培训是研究与开展教师培训工作的理性趋势。德国著名的民主主义教育家阿道尔夫·斯多惠关于教师学习的重要思想对我国正在全面推进与实施的教师培训工作具有深刻的启示。其重要的启示有:教师培训的过程要重视教师作为成人学习者的特点;教师培训应该让教师学会自主学习;教师个体的教育经验与教育智慧是培训活动中重要的学习资源;有效的教师培训须养成教师可持续发展的能力。
郝德贤
关键词:第斯多惠教师学习教师培训
斯多惠的教师学习观被引量:1
2014年
教师学习是教师自我提升和专业深化发展的重要手段。斯多惠从教师培养的角度,在教师学习的意义、方法和态度等方面提出了很多建设性的观念,对于今天的教师学习也具有十分重要的现实意义。
郭佳
关键词:第斯多惠

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