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神经生物学
面向21世纪高等医学院校研究生、本科生教材:本书分为17章，介绍了神经科学常用的研究方法，突出介绍了分子神经生物学的研究方法与原理，神经元信号传导，高级神经活动等内容。
徐慧君主编
关键词：医学院校神经生理学
神经生物学
21世纪高等医学院校教材 :本书分绪论、细胞分子生物学、运动控制系统、感觉系统、中枢系统、神经元的可塑性6篇，共28章，从分子水平到整体水平，系统介绍了神经生物学领域的知识和最新进展。
张守信
关键词：医学院校神经生理学
神经生物学
本教材以中枢神经递质和神经肽,以及痛与镇痛机制等作为重点,从神经形态、神经生理、神经生化和神经药理等方面、作较系统的叙述。
许绍芬主编
关键词：神经生理学
“跑步者高潮”的神经生物学机制
2025年
“跑步者高潮”(runner’s high)指在跑步或其他锻炼活动中突然出现的一过性欣快感,具有抗焦虑、镇痛等作用。“跑步者高潮”产生的神经生物学机制未明。本综述总结了研究“跑步者高潮”的人体模型和动物模型,分析了参与“跑步者高潮”产生的神经递质与神经环路,并阐明其与“跑步者高潮”有关的证据与不足,对未来研究进行了展望。研究发现,超过30 min且强度超过70%最大心率的运动可以产生“跑步者高潮”。多巴胺、内源性阿片肽、内源性大麻素、脑源性神经营养因子等物质在运动后升高,可能与“跑步者高潮”有关,但需注意这些物质在中枢与外周及中枢不同部位的功能差异。中脑边缘多巴胺系统、前额叶皮质-伏隔核投射、红核-中脑腹侧被盖区投射、小脑-中脑腹侧被盖区投射、脑-肠轴等神经环路可能参与“跑步者高潮”的调控,但均缺乏直接证据。本文对后期深入研究具有重要意义。
王云腾梁家旗苏婉棠赵丽李岩
关键词：奖赏多巴胺内源性大麻素神经环路
抑郁症相关神经生物学机制的研究进展
2025年
抑郁症是一种常见的精神障碍类疾病,是以持久的心境低落、思维迟缓、快感缺乏等核心症状表现的心境障碍^([1])。根据世界卫生组织(World Health Organization,WHO)最新数据显示,全球已有超过3亿人患有抑郁症^([2]),且抑郁症是目前人们首要的导致残疾的原因。重度抑郁症患者可发生自残甚至自杀等行为,严重危害人们的身心健康,极大加重了家庭和社会的各种负担^([3])。
何仁可程岗张剑宁
关键词：抑郁症神经环路神经电生理
八年制医学神经生物学延伸培养路径探索
2025年
神经科学研究已提升至国家战略层面。医学神经生物学作为其医学分支,对八年制医学生的培养具有重要意义。当前的八年制医学教育尚不完善。为契合海军军医大学八年制人才培养的“卓越”定位,文章拟从医学神经生物学课程入手,针对性探索八年制延伸培养路径,通过分析八年制现状不足,结合分析学员和教研室双方在延伸培养方面的现实基础和需求,提出完善方面和实施路径,以进一步提高医学神经生物学教学质量,为培养医学拔尖创新人才和后备力量提供有益探索。
程腾孙定亚李相宜董宏天刘泽张悦王彦曹莉俞仲望
关键词：神经生物学教学改革八年制医学教育
神经生物学实验课的全视角学习模式构建
2025年
医学教育应当注重学生创新精神和综合素质培养。全视角学习理论提出“两个过程”和“三个维度”的框架。在这一框架指导下,该研究针对传统神经生物学实验课教学中的痛点问题,结合翻转课堂、合作学习以及案例学习,提出混合式教学模式。通过翻转课堂进行理论知识建构,通过合作学习进行实践知识建构,应用多元化评价体系以评促学。问卷调查结果表明,通过构建全视角学习模式,学生在对神经科学知识的信心、对神经科学学习的态度以及对小组合作的态度方面均显著提升。混合式教学的实施,激发学生自主学习,促进团队合作,全面提升学生探究能力、创新能力等综合素质,旨在为新时代发展和社会需要提供卓越医学人才。
张婷王珏谷利李大鹏申洁张先念鲁玲玲张飞龙魏梦萍
关键词：神经生物学实验教学教学改革
重性抑郁障碍快感缺失的磁共振成像与神经生物学机制研究进展
2025年
重性抑郁障碍的核心症状之一是快感缺失,表现为个体对愉悦刺激的反应能力下降。伴快感缺失的重性抑郁障碍患者脑影像表现出一定特点,如纹状体、颞叶等脑区体积或皮质厚度减少,脑白质束微观结构改变,额叶、颞叶和边缘系统的神经元活动异常,默认模式网络、奖赏网络和额顶叶网络的连接性改变等。此外,压力应激、基因表达、谷氨酸系统及生物节律等因素也可能对快感缺失产生影响。快感缺失的神经生物学机制复杂多样,对重性抑郁障碍的诊断、治疗和预后具有重要指导意义。
黄佩姗王克张雪琳苗懿董强利
关键词：重性抑郁障碍磁共振成像脑结构神经机制
硕士研究生“神经生物学”课程教学改革实践
2025年
文章首先阐述了硕士研究生“神经生物学”课程教学中存在的问题,然后论述了硕士研究生“神经生物学”课程教学改革实践,包括探究动态化培养过程,改革课程教学内容;采用翻转课堂教学方法,提高学生参与度,培养学习兴趣;加强师资队伍建设,促进创新型教师培养和成长,形成“以教促学、以研促教”教学研相互促进的新局面;等等。
左娣任晓璠丁娜胡莉莉牛建国
关键词：硕士研究生
虚拟仿真技术在神经生物学实验教学中的应用探索
2025年
虚拟仿真技术在教学领域的应用逐渐受到国内外广泛关注。国家虚拟仿真实验教学课程共享平台(iLAB-X)应运而生,为高校实验课的教学改革提供了很好的平台和支撑。神经生物学传统实验教学存在诸多难点,该文结合神经生物学实验课的教学内容,充分挖掘利用iLAB-X的虚拟仿真资源,介绍了虚实结合模式的实验教学案例设计,可以让学生对晦涩难懂的神经生物学实验有身临其境的体验过程,有助于理解和消化理论知识,激发学生学习兴趣和求知欲,提高神经生物学实验课的教学效果。
韩文娟王东浩
关键词：神经生物学实验教学
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