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社会建构主义视域下专门学校学生社会化问题研究
2025年
专门学校建设旨在保障学生身心健康发展、促进其正常的社会化成长,是问题青少年教育矫正工作的重要内容。基于对社会建构主义理论内在逻辑的阐释,使之与专门学校学生社会化相渗透,以此揭示专门学校学生社会化进程中面临的三重困境,即教学管理规范与社会教育现实相脱节、时空隔离与社会日常现实相脱节、组织活动与社会热点、现实问题相脱节。为摆脱以上困境,应深入探讨校本管理体制的优化对策。一是在教学管理上,构建职业导向的教学机制,编写专门教材,借鉴职业教育模式,合理配置矫治人员;二是在学生治理上,构建适当宽松的校本管理机制,包括专门教育对象危险系数评估、科学的宽管办法、校外培养基地建设;三是在社会协作上,通过“引进来”和“走出去”开展贴近现实的组织活动。
张润础程宗宇
关键词:社会建构主义专门教育学校管理学生社会化
社会建构主义理论视角下幼儿教师在结构游戏中的角色定位
2025年
结构游戏作为一种常见的幼儿游戏类型,与幼儿认知、语言、操作、社交技能等方面的发展息息相关。但教师在指导幼儿的结构游戏时,仍存在着缺失、放任、包办等问题。这些问题影响着教师的指导效果及幼儿的自主游戏权。社会建构主义理论中对于社会文化的讨论以及对学习的观点恰恰对于教师角色的定位有所助益。社会建构主义认为游戏是幼儿社会互动学习的一种方式,而教师对幼儿获取信息起到了重要的中介作用。教师在结构游戏中的定位应是多元、灵活和全面的。社会建构主义的观点要求教师细致观察和谨慎评估幼儿的现有发展和潜在发展,积极组织游戏中的社会互动,愿意与幼儿合作,巧妙使用“脚手架法”,支持幼儿更高一阶的发展。
蒋若星
关键词:幼儿教育社会建构主义理论结构游戏
社会建构主义理论观照下统计人才培养模式设计与构建
2024年
随着越来越多的国内外高校开设统计专业,学者们对统计人才培养模式的研究不断深入。为了科学地支撑统计人才培养,需要借鉴国内外成熟的育人模式,并结合科学的教育理论。基于此,以社会建构主义为理论基础,结合统计专业教育特点和数字化社会职业需求,提出本科统计人才培养“1341”模式。该模式以“一个中心”为核心,聚焦于培养统计创新型应用人才,通过“价值、知识、能力”三个维度革新三大课程构造体系,以“四种融合”联通四个教学情境,并以“一个闭环系统”保障人才培养质量,旨在解决本科统计人才培养模式应然与实然之间的矛盾。
安建业韩莉莉卢志义
关键词:社会建构主义理论闭环系统
社会建构主义视域下英语教学探究
2024年
随着全球化的发展,培养高素质的英语专业人才已成为各国教育部门的重要任务。社会建构主义理论的提出和发展显示出该理论在英语教育中拥有极其重要的作用。近几年来,在英语课程标准改革的背景下,传统的英语教学模式已不能满足学生的需要。本文介绍了社会建构主义理论,并探究了该理论提倡使用的支架式教学在英语教学中的应用,以期提高学生的整体学习质量和综合素质。
曲艺
关键词:社会建构主义英语教学支架式教学
社会建构主义视角下的中职英语职业岗位情景化教学研究
2024年
本文首先概述了社会建构主义的基本概念及其对教育领域的指导意义,进而明确了情景化教学的定义、特征及优势,并分析了该理论如何促进情景化教学在知识观、学习观及教学方法上的革新;随后分析了当前中职英语职业岗位情景化教学的实施现状,指出存在的教师理论素养不足、传统教学模式影响、资源配置限制及学生自主学习能力欠缺等问题。最后基于社会建构主义视角,提出了加强情境真实性、丰富角色扮演与模拟实践、优化反思评价体系及引入现代教学技术等优化路径。
胡玉洁
关键词:社会建构主义中职英语情景化教学
推进大学生生态道德教育的探讨——基于社会建构主义的视角
2024年
生态道德教育是应对生态危机的有效路径。社会建构主义作为一种新的哲学思潮,其知识观和教育观为大学生生态道德教育的有效开展提供了崭新视角。在社会建构主义视域下,道德是社会建构的产物,是由特定社会历史文化建构的;道德教育是互动建构的过程,是以语言为中介的意义建构过程,道德教育的实现是双向的。在社会建构主义观照下,大学生生态道德教育困境主要表现为以下方面。一是德育智育化使生态道德的价值教育成为以生态道德知识传授和生态道德认知能力提升为主要任务的生态道德知识教育,从而导致生态道德教育目标发生偏离、生态道德价值理念的内化和践履难以实现。二是教师单主体使生态道德教育过程以单向道德知识灌输为主、缺少互动,从而导致学生的主体地位以及先在经历和经验被忽视。三是高校缺乏沉浸式生态道德教育环境氛围,使隐性教育不足、学生在潜移默化中获得经验感知的内隐学习相对较少,从而导致生态道德教育场域无法闭环、教育实效受到影响。为此,基于社会建构主义提出推进大学生生态道德教育的理路。一是加强生态道德教育与生活实践的融合,重视大学生对自身所经历生态道德生活场景的认识和感悟,将真实生活情境中的生态道德两难问题引入课堂,以回归生态道德价值培育本心,发挥学生的道德主体性。二是建构民主平等的师生关系,基于民主、平等、协商等公共价值原则展开道德“对话”,使生态道德教育在实现大学生对道德内容从“不知”到“知”的跨越的同时促进其从“知”到“信”的提升。三是注重文化渗透,通过绿色校园建设打造全方位的生态道德育人场域,依托大学良好的文化氛围,促进生态文明教育活动的开展和生态文明行为的养成。最后,从以下3个方面对大学生生态道德教育的实
袭开国
关键词:大学生生态道德教育社会建构主义师生关系文化渗透
社会建构主义视角下研究生导学团队建设路径探讨
2024年
构建优秀的导学团队是提升研究生教育质量的重要途径。尽管已有研究强调了导学团队的价值,但在有效团队建设的具体路径上仍存在不足。该研究以某高校导学团队为例,探讨在社会建构主义框架下构建研究生导学团队的有效路径。研究结果表明,导学团队成员之间的互动、知识内化和科研实践显著促进了团队成员的协作与成长,最终实现知识的再创造与应用。该研究突出社会互动在知识构建过程中的关键作用,并强调结构合理的导学团队在促进知识创造与内化方面的重要性,为高校导学团队的建设与发展提供新的视角与参考。
杨剩富毛星月李姝慧方世明胡守庚
关键词:导学关系研究生教育社会建构
社会建构主义视角下高中劳动教育探究性学习教学策略
劳动教育是促使学生德智体美劳全面健康发展中的一项重要教育内容,能够形成对其它课程教育的补充、构建更加完整的育人体系。随着素质教育的盛行,劳动教育越来越受教育部门的重视,劳动教育课程已经开设在小学、中学以及大学教育之中。本...
黄琛
关键词:劳动教育探究性学习
社会建构主义模式下大学英语课堂情感交往研究
2023年
英语既是大学生学习和深造的工具,也是进入社会后不可或缺的技能。作为一门公共学科,它影响甚广。而实际大学课堂中课堂沉默、学生被动学习、缺乏互动和情感交流的现象依旧比较普遍。本文依据社会建构主义模式,从教师、学生、任务、环境四方面进行分析,并提出改善大学英语课堂师生情感交往的策略。
董欣玉杰
关键词:大学英语社会建构主义情感交往
“知情意行”:基于社会建构主义理论的同伴教育认知被引量:3
2023年
近年来,同伴教育逐渐成为学界关注的热点,并在众多领域显示了独特的优势,彰显了强大的生命力。同伴教育对个体的思想、情感、意志和行为都存在潜移默化的影响,在儿童成长过程中起着较为重要的作用,助推其快乐交往、积极合作。基于社会建构主义理论,对同伴教育关系进行审视,旨在为同伴教育模式建构提供一定的理论思考。
毕晓燕麻彦坤
关键词:同伴教育社会建构主义理论教育模式知情意行

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安维复
作品数:91被引量:392H指数:10
供职机构:华东师范大学人文社会科学学院哲学系
研究主题:社会建构主义 科学哲学 国家创新体系 马克思主义 相对主义
边玉柱
作品数:42被引量:32H指数:2
供职机构:河北建筑工程学院外语系
研究主题:社会建构主义模式 英语专业 工科院校 翻译 电影
钟启泉
作品数:468被引量:12,402H指数:59
供职机构:华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
研究主题:课程改革 教师 基础教育 课堂教学 应试教育
周利敏
作品数:90被引量:798H指数:16
供职机构:广州大学公共管理学院
研究主题:灾害治理 灾害 大数据 人工智能 应急管理
宋伟
作品数:112被引量:510H指数:12
供职机构:中国人民大学国际关系学院
研究主题:现实主义 国际秩序 国际关系理论 结构现实主义 世界政治