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顺势嵌入、互助增能与共享发展:社会工作 教育 参与乡村振兴的实践逻辑 2025年 社会工作 专业2021—2023年以发展型社会工作 为视角服务云南省寻甸回族彝族自治县乡村振兴的实践经验,探究社会工作 教育 参与乡村振兴的实践逻辑。研究发现,定点帮扶为社会工作 教育 参与乡村振兴建立政治联结,社会工作 教育 顺势嵌入当地党政体制与服务体系。社会工作 教育 参与乡村振兴以乡村发展与治理为切入点,促进村民互助与志愿服务,引导参与面向脆弱群体的基本社会 服务,形成互助增能机制。社会工作 教育 参与乡村振兴并非社会工作 知识、价值、服务从学校向乡村的单向度转移,而需要与当地制度传统、社会 文化情境的结合,是一个引领服务创新与知识生产的共享发展过程。顺势嵌入、互助增能与共享发展的实践逻辑不仅可能促进发展型社会工作 理论的新建构,而且还可以推动对社会工作 回应国家重大战略的实践研究。关键词：社会工作教育 法国的社会工作 教育 及其面临的挑战 2024年 社会工作 的独特之处主要有两点:一是社会工作 专门学校(是指除大学之外的社会工作 教育 单位)与高校共同承担社会工作 教育 的责任;二是形成了精细多样的文凭制度。法国社会工作 文凭一共有13种类型,涵盖专科至博士的不同层次。相比之下,社会工作 专门学校提供的文凭类型比高校更加丰富。不同类型的文凭,为法国社会工作 行业输送了不同层次不同领域需要的专业人才,极大地促进了法国社会工作 专业水平的提升与社会工作 的职业化发展。关键词：社会工作教育 社会工作专业 职业化发展 文凭 法国的社会工作 教育 及其面临的挑战 2024年 教育 实行综合性大学和精英大学的双轨制教育 体系,其社会工作 教育 主要放在综合性大学和社会工作 专门学校进行。其中,社会工作 专门学校是指除大学之外的社会工作 教育 单位,包括地区社会工作 学院(IRTS)、有资质的私立培训中心(les centres prives agreés)、学徒培训中心(CFA)等(并不等同于我国的专科学校和社工机构)。社会工作 专门学校是法国社会工作 教育 的主要教学单位,涵盖社会工作 的各类文凭,体现了法国社会工作 教育 职业化导向的特征。关键词：社会工作教育 社工机构 法国高等教育 继往开来,打造中国特色的社会工作 教育 体系 2024年 社会工作 教育 源于清末民初,恢复重建于20世纪80年代后期。社会工作 教育 是中国社会工作 的重要领域,也是其直接服务、政策实践、人才建设的先行基础。2023年,中央社会工作 部成立,中国社会工作 发展进入新时段。继往开来,打造特色,是中国社会工作 教育 应有的实践智慧。关键词：社会工作教育 中国社会工作 恢复重建 清末民初 社会工作发展 继往开来 2024亚太社会工作 教育 者协会学术年会在成都召开 2024年 社会工作 教育 者协会(Asian&Pacific Islander Social Work Educators Association,简称APISWEA)学术年会在四川成都举行。今年会议以“将证据转化为实践”为主题,旨在汇聚全球社会工作 领域专家和学者,共同探讨和研究亚太地区,特别是中国的社会工作 发展、专业成长、教育 进步以及研究合作方面的议题,通过跨文化和跨学科的交流与合作,进一步推动亚太地区社会工作 的知识创新和学术发展。关键词：知识创新 社会工作 跨学科 基层治理现代化的社会工作 何以可为——中国社会工作 教育 协会农村社会工作 暨灾害社会工作 专委会年会综述 2024年 社会工作 在基层治理现代化中具有独特地位。它不仅需要对新时代的治理问题进行准确判断,在理论层面进行指引,更要通过综融性的服务实践,激发全民活力,凸显专业价值。为此,在保山学院召开的农村社会工作 暨灾害社会工作 专委会2023年会以“基层治理现代化中的社会工作 ”为主题进行了全面回应。参会学者重点关注农村社会工作 、灾害社会工作 、环境社会工作 、边疆乡村治理、乡镇(街道)社会工作 服务站建设等多个分支领域的议题。参会代表们积极研讨,对推动社会工作 助力基层治理体系和治理能力现代化具有重要意义。关键词：社会工作 社会工作 教育 视角下社区运营人才培养路径研究——以浙江未来社区为例2024年 社会 组织和企业的参与来推动社区的运营。社会工作 者在运营企业工作 时,不仅要落实来自基层党政部门的要求,还要统筹未来社区公共空间、公益空间、商业空间,平衡运营企业的营利性与公益性。在这种背景下,传统的社会工作 人才培养模式越来越难以适应新的要求,高校社会工作 专业学生与社区运营人才需求之间错位日益明显。本文运用定性研究方法,将10种未来社区运营代表岗位划分为服务型、技术型、业务型三大类。然后,针对要具备的素质能力进行归类分析,依据高校社会工作 专业人才培养方案,以社会工作 教育 为出发点从培养主体、培养方式以及培养内容三个层面探析出社区运营人才培养的优化路径。以期推动社会工作 专业的健康发展,为我国社会 主义现代化建设培养出更多优秀的应用型、复合型人才。关键词：社会工作教育 组织生态学视角下中国社会工作 教育 院校的成长机制研究 2024年 教育 体系内产教融合工程的中国社会工作 教育 院校成长演化提供了新视角。本文基于组织生态学理论分析框架,针对当前中国社会工作 教育 院校组织合法化进程缓慢、组织生态位重叠、制度环境尚不成熟等发展困境,提出社会工作 教育 院校通过找准组织生态位,优化社会工作 院校教育 功能定位;强化政策制度构建,确保社会工作 教育 发展支持合法性;健全多元化教育 模式,保障和推进社会工作 院校组织体系高质量成长。关键词：组织生态学 “双减”政策背景下社会工作 教育 服务的路向 教育 体系带来的影响,强调了社会工作 者在该政策下的重要作用。同时指出了教育 体系中存在的问题和挑战,以及社会工作 者可以采取的措施。总之,本文呼吁社会工作 者在"双减"政策下加强与学校、家庭和其...关键词：社会工作 教育 实务导向型社会工作 教育 模式探究 被引量：2 2023年 社会工作 是“教育 先行”,教学与实践脱离。要尝试构建“实务导向”型社会工作 教学模式,并将其应用于教育 教学中,进行教学内容与形式的创新,改变传统的课堂教学方式,注重为学生链接和提供实务技能训练平台。关键词：社会工作 专业教育
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