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学习型乡村建设:内涵特征、现实困境与优化路径——基于社会学习理论视角的考察: 2025年; 近年来,随着乡村振兴战略的实施、现代信息技术的发展和社会学习体系的构建,学习型乡村建设迎来了全新的发展契机,但同时也面临理论研究滞后的问题。基于此现实背景,研究以社会学习理论为研究视角,尝试总结提炼学习型乡村建设的内涵特征、梳理现实困境,并探索切实可行的优化路径。研究发现,学习型乡村建设的本质内涵体现为学习主体维度的全民学习、学习空间维度的全域学习、学习方式维度的社会学习,具有坚持以人为本导向、激发自主学习动力、强化教育技术引领、整合优化教育资源、促进知识素养提升的优势特征。然而,不容忽视的是,当前学习型乡村建设也面临着学习理念定位滞后、学习内生动力不强、学习制度不够完善、学习资源供给不足和学习氛围不够浓厚的现实困境。未来,可以从树立社会学习理念、满足村民学习需求、完善学习教育制度、强化学习资源供给以及营造乡村学习环境等方面,促进学习型乡村高质量建设,进而助力乡村振兴宏伟目标的实现。; 沈费伟吴乐珍袁梅黄刚; 关键词：社会学习知识共享

社会学习理论视域下新时代基层理论宣讲工作机制的建构: 2025年; 班杜拉社会学习理论将自我调节看作个体在学习中的核心,将观察学习看作重要的学习方式,将人的观念形成看作是个体、行为、环境三因素相互作用的结果。基于该理论探究建构新时代基层理论宣讲工作机制对于推动党的创新理论深入一线、深入群众、深入人心具有重要价值。新时代基层理论宣讲工作机制的建构要分析当前基层理论宣讲工作的现实问题,要遵循成年人普遍学习规律以及关注基层群众特殊要素对理论宣讲的影响。社会学习理论的核心观点与新时代基层理论宣讲工作机制建构存在适切性,为基层理论宣讲工作机制建构提供作用机理。依托社会学习理论,通过增强基层群众理论宣讲体验、创造榜样引领以及以地方特色文化为底色营造宣讲环境等工作机制,以提升基层理论宣讲的效果,为开展新时代基层理论宣讲工作提供全新思路。; 徐洪锋马栋孙玲; 关键词：社会学习理论理论宣讲

数字化转型背景下人工智能赋能终身学习的路径研究——基于社会学习理论: 2025年; 全面建设学习型社会对提高国民素质、促进社会创新发展和推动中国式现代化进程具有重要现实意义。终身学习是全面建设学习型社会的核心。研究从社会学习理论视角出发,在分析了数字化转型背景下信息过载诱发的学习者认知策略混乱、自我价值缺失导致的学习动机不足、资源分布不均造成的学习环境壁垒三个终身学习困境的基础上构建了数字化终身学习模型,探讨了在人工智能场域内进行终身学习的意义,并提出了在人工智能赋能下构建智能学习组织策略范式、形成智能协作评价体系、实现学习无界融通环境三条实践路径,从而为数字化转型时代的终身学习提供方向,助力学习型社会之构建。; 蔡昊轩王济军; 关键词：社会学习理论终身学习人工智能

社会学习理论视域下MBA教育革新策略优化: 2025年; 工商管理硕士(MBA)课程是在企业亟需优秀管理人才的背景下创立的。在经济发展的同时,MBA教学也经历了一个创造、改进、反思、变革和研究的演变过程。越来越多的商学院通过运用社会学习理论,包括观察学习、三元互动、自我效能和情境学习,来改善MBA环境和教学方法。它们还将案例讨论和角色扮演等体验式学习方法融入教学过程,并将学生分成小组进行课内讨论和项目工作。本文从社会学习理论的角度分析了国内商学院的MBA培养模式,探讨了如何优化中国MBA课程的创新策略,以促进中国MBA教育的快速发展。; 王禹力; 关键词：社会学习理论 MBA教育

社会学习理论视域下大学生心理健康课程和思政教育的整合: 2025年; 随着“大思政课”建设的推进,大学生心理健康课程与思政课同向同行,不断增强铸魂育人效果。而大学生群体处于成年早期这一全方位快速发展的关键时期,社会学习理论对其发展有重要指导意义。在高校学生思政教育课程设计中,针对如“理想信念教育”等专题,可以通过于心理健康教育交叉进行,为彼此提供丰富的素材和教研案例。在大学生心理健康课程中将社会学习理论与思政教育相结合,可有效提高思政教育实效性。; 褚雕心李婷李智栋; 关键词：社会学习理论大学生心理健康

社会学习理论视域下科学家精神挖掘与课程思政应用探析——基于科技名人档案: 2025年; 科技名人档案凝结着科学家的求学历程、治学主张、科研实践与心路历程,具有巨大的思想政治教育价值,可作为课程思政的优秀补充资源。从社会学习理论视角出发,厘清了科技名人档案与社会学习理论的价值关联,再借助扎根理论,运用Nvivo 11软件对在中国科学家博物馆官网选取的41篇样本进行开放式编码、主轴编码和选择性编码,提炼出科技名人档案蕴含的爱国为民、理想信念、求实创新、无私奉献、协同合作、育人精神六大思政主题,并解析其针对性运用场景,最后基于班杜拉社会学习理论中的三元交互理论、观察学习理论、自我效能感理论探索科学家精神思政元素融入课程思政的途径,以期为科技名人档案思政资源的开发利用及课程思政教育的有效实施提供参考。; 李彩容杜可婷吕文婷; 关键词：社会学习理论扎根理论

考虑社会学习的产品定价和质量决策——参照效应与消费者异质性的影响: 2025年; 消费者通过观察电商平台的产品评论信息更新对产品质量的感知,这种社会学习行为直接影响消费者的购买决策以及企业的产品质量和价格策略。本文考虑消费者购买过程中的两种参照效应:学习参照和体验参照。前者指购买前消费者关于产品质量的预判对社会学习的效果产生参照效应;后者指学习更新后的质量感知对于消费者购买后的质量体验形成参照。本文构建多智能体模型,以产品评论信息为载体,研究消费者社会学习中的参照效应以及消费者异质性对企业产品质量和价格决策的影响,之后进一步讨论了平台信息策略和企业区别定价策略的效果。研究发现:首先,社会学习中的学习参照效应导致企业降低价格、提高质量且从中受损;而体验参照效应提高用户评价信息均值和集中度,从而使企业提高定价且从中受益。总体而言,社会学习行为有利于企业但参照效应对企业不利。其次,消费者对于产品质量感知的差异程度影响社会学习和参照效应的效果。当质量感知差异程度较低时,考虑参照效应的社会学习行为对企业的价格和质量决策的影响不明显;当感知差异增大到一定程度时,会显著降低企业的价格并影响质量决策。再次,企业从消费者质量先验感知差异程度中受益,但受损于质量后验体验的差异程度。和统一价格策略相比,区别定价能够提高企业收益,但对质量决策影响甚微。最后,平台与卖方共享消费者信息可以减少企业的机会损失,而与买方共享分类统计信息对企业决策影响不大。研究结果同时提供了丰富的管理启示。; 李锋魏莹; 关键词：社会学习

央行沟通如何降低公众预期分歧?——基于社会学习的理论解释与经验证据: 2025年; 本文借助遗传算法的基本思想,构建具有社会学习行为的新凯恩斯模型,探讨央行沟通对经济主体异质性预期的影响机理.研究发现:悲观信息冲击会导致经济主体预期分歧急剧加大,此时央行进行沟通会通过社会学习渠道有效降低经济主体的预期分歧;悲观信息冲击还会损害央行信誉,此时央行通过提高信息披露的准确度,能够缓慢修复信誉进而引导经济主体的预期;在悲观信息冲击作用下,央行进行沟通尽管可以有效降低社会福利损失,但无法完全抵消异质性预期固有的福利成本.进一步的实证检验证实,央行更加宽松一致的言行以及经济主体更强的学习能力能够降低通胀预期分歧.本文从理论和实证两方面验证了央行沟通行为在预期管理中的作用,可为中国人民银行扎实做好“稳预期”工作提供有价值的借鉴依据.; 林明裕; 关键词：社会学习预期管理遗传算法

新时代高校书香校园建设的路径研究——基于社会学习理论: 2025年; 基于班杜拉社会学习理论,探讨学风建设如何推动新时代高校书香校园建设的路径。学风建设通过规范学术行为、激发学术热情,为学生提供了良好学习环境,高校书香校园建设则推广阅读文化、丰富阅读资源。学风建设与高校书香校园建设相互促进,学生、教师、学校三方共同作用,形成浓厚的阅读氛围。面对阅读习惯培养、教师教学理念、资源配置不合理及社会就业压力等挑战,提出明确学习目标、更新教学理念、优化资源配置等策略,构建充满书香气息、学术氛围浓厚的校园环境,提升教育质量,促进人才全面发展。; 昌檀; 关键词：社会学习理论学风建设书香校园

同伴意图有无对社会学习迁移效应的影响: 2025年; 为探明社会学习迁移效应的认知机制,本研究操纵同伴意图有无,即实验中的同伴类型及任务参与类型,并测量不同条件下的社会学习迁移效应。结果发现,仅当同伴积极参与执行任务时存在社会学习迁移效应,而同伴为显著客体但不具备行动意图时不存在。这表明表征同伴执行任务的意图是社会学习迁移效应发生的必要条件,支持共同表征的理论解释。本研究厘清了之前研究的理论争议,并对进一步利用社会迁移促进自身学习具有启示意义。; 汪俊赵梦飞向丽雅; 关键词：意图

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