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继续教育思政教学模式研究--基于65门思政示范课的实证分析
2025年
针对教育部公布的65门继续教育思政示范课进行了实证分析,从学生特征、思政元素的提炼与融入、教学实践和教学成效四个关键维度进行了深入探讨。研究发现,这些示范课主要集中在交叉学科和工学领域,且普遍采用结构化教学模式。研究指出,为了提升继续教育思政的教学效果和社会影响力,需要定制化内容以适应成人学习者的需求,创新教学方法以增强学生的参与感和实践能力,培养教师的思政教学能力以提高教学质量。通过这些措施,可以进一步优化继续教育思政的教学模式,实现知识教育与价值引领的有机结合,为继续教育思政的可持续发展提供支持,进而提升教育质量,达成立德树人的教育目标。
赵国安秦瑀聪
关键词:继续教育示范课程
国家级思政示范课堂教学”改革实践——以免疫学基础与病原生物学为例被引量:1
2025年
立德树人是国家教育的根本任务,思政教学改革是实现立德树人的重要途径。在思政教育实践中,是载体,思政是方向。为探究专业思政教育模式,实现“铸魂育人”的教育目标,湖南中医药大学病原生物学教学团队以医学基础“免疫学基础与病原生物学”为切入点,根据特色挖掘思政元素、构建教学体系、改革教学方式,在实际教学中摸索与创新,取得一定的教育实效。本文就教学改革中的实践与思考进行总结与分析,以期为高校思政教育改革与建设提供一定的参考。
胡珏卢芳国
关键词:示范课程教学改革实践免疫学基础与病原生物学
高校思政“双态”评价体系机理研究——基于32门国家级思政示范课的实证分析
2025年
思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措,但评价体系的缺失已成为制约其建设成效的关键问题。从静态与动态双重视角出发,创新性地构建了高校思政“双态”评价体系。静态视角着眼于教学设计的评价,利用教学目标、教学内容等指标,确保思政元素在设计中的科学融入;动态视角则关注实施过的评估,通过思政元素融入、学生互动参与等指标,实时评估思政在教学过中的执行效果。以32门国家级思政示范课为样本,验证了该体系的可行性,并提出了有效实施的对策,包括构建系统化培训体系、打造示范性案例库以及推进评价体系与教学过深度融合,从而为高校思政实施提供理论依据与实践指导。
李浩君李姣留伊丹
土木工施工思政特色示范课的探索与实践
2024年
思政特色示范课是新时代全面提升教师育人意识,完善育人机制的主要途径之一,对培养高素质新工科土木工专业人才具有重要意义。该文以土木工施工为例,明晰土木工施工思政特色示范课的总体实施目标;提出以案例教学、故事教学、项目驱动和颠倒堂为主的教学方案,弥补现有思政特色示范课单一化的不足;挖掘不同教学内容的思政特色结合点,扩充土木工施工思政教学案例;以教学平台、多媒体、板书及面对面讨论等为载体,结合线上线下多种模式,探索行之有效的教学组织方案。通过教学效果评价发现,土木工施工思政特色示范课能够有效培养土木工学生社会责任意识和爱国情怀。根据问卷调查结果,提出具有针对性的思政特色示范课优化方案,为今后建设土木工施工思政特色示范课提供参考。
张基伟周晓敏张松
关键词:土木工程施工示范课程课程优化
提升大学英语线下示范课教学有效性的路径探索
2024年
随着教育改革的深入,大学英语实体示范项目作为强化教学质量的关键策略,正日益成为大学英语教学关注的焦点。面对英语教学模式的持续演变与学生日益增长的学习需求,传统示范课的教学框架正面临前所未有的挑战。文章致力于探索提升大学英语实体示范课教学实效的策略,以为大学生综合英语能力的全面发展提供强有力的支持。
史艳英
关键词:大学英语有效性
新财经背景下概率论与数理统计示范课团队建设与实践
2024年
为充分建设新财经专业,发挥堂教学的育人主渠道作用,进一步夯实教学“新基建”,提升本科人才培养质量,山东财经大学依托国家一流本科概率论与数理统计启动校级示范课团队建设,旨在以堂教学为抓手,以团队建设为主线,优化教学内容、加强思政、推进线上线下混合式教学、强化对学生的过性考核,持续促进国家一流本科概率论与数理统计建设的同时,培养满足社会需求的高质量人才。
张慧朱庆峰杨广芬林英
单片机原理及接口技术应用型示范课信息化建设创新研究
2024年
基于地方本科高校“应用型、地方性、协同化”的办学理念,为了解决单片机原理及接口技术信息化教学与实际需求不匹配的问题,提出以下措施:通过案例教学,探索信息化建设新途径;以项目实现为目标,突出实训环节,实现“学中训、训中学”的良性循环;推行校企合作,将理论与工实践相融合;以竞赛为导向,强化比赛引领,加强过考核、实践考核、创新考核。通过这些改革措施的实施,教学目标更加贴合实际需求,教学内容更加丰富多样,教学方法更加灵活多样,考核体系更加科学合理,有助于提高单片机原理及接口技术的教学质量和实效性,促进学生应用能力、创新能力的全面提升,进一步推动地方应用型本科高校建设与教学改革的深入发展,为培养符合新时代要求的高素质工科人才提供有力支撑。
刘尘尘
关键词:工科类信息化建设教学改革
高校研究性教学示范课的建设与实践——以土地经济学为例被引量:1
2024年
研究性教学作为一种新的教学范式,旨在激发学生主动学习的意识,培养其独立探索与解决问题的能力,促进其创新思维的形成。在土地经济学教学中,教师不仅要注重知识的传授,而且要注意培养学生的批判性思维与解决实际问题的能力。教学团队通过明确教学理念、优化教学内容、创新教学方式、完善考核机制,构建了研究性教学示范课教学体系。在该教学体系的实施过中,学生通过参与实践活动,不仅显著增强了问题解决能力,还极大地增强了创新意识。文章提出的研究性教学示范课教学体系为土地经济学领域创新型人才的培养提供了有力支持,也为相关的研究性教学提供了借鉴。
赵素霞张小虎肖东洋傅建春
关键词:研究性教学示范课程土地经济学土地资源管理专业
思政示范课联合案例教学在临床医学本科实习生急救技能教学中的应用
2024年
目的研究思政示范课联合案例教学在临床医学本科实习生急救技能教学中的有效性,探讨思政示范课联合案例教学模式在急诊医学专业教学中的作用和价值。方法选取2021年度在我院急诊科轮转的60名临床本科实习生作为对照组,并选取2023年度在我院急诊科轮转的60名临床本科实习生作为研究组。对照组采用传统教学模式授,研究组采用思政示范课联合案例教学模式授,观察比较两组实习生的急救技能考核(电除颤、胸外心脏按压、简易呼吸器的使用)成绩、满意度情况,以评估思政示范课联合案例教学在本科急救技能教学中的价值。结果研究组实习生的急救技能考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组实习生的满意度比较,研究组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思政示范课联合案例教学在急诊医学专业教学中取得良好的效果,该教学模式有助于提高实习生学习主动性,加深实习生对知识点的理解,培养实习生的职业精神,提高急救专业技能。
陆雪玲黄周黄东凌王璠韦晚霞孙世玲方春芸刘军廷徐艳松白玉龙黄琨王威
关键词:案例教学临床医学本科急救技能
《城市轨道交通车站运作管理》产教融合示范课的建设与实践
2024年
产教融合示范课建设主要围绕工匠精神培养、品牌专业创建、双师队伍建设、实训基地打造、培养机制完善、思政、社会服务提升等方面夯实基础、培育优势。《城市轨道交通车站运作管理》产教融合示范课推行融合项目教学、案例教学、工作过导向教学等教学模式,打造岗位复合型教学体系。
苏璐卢佳杰
关键词:课程教学体系示范课程运作管理

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范国盛
作品数:31被引量:59H指数:3
供职机构:中国井冈山干部学院
研究主题:井冈山斗争时期 党性教育 党性 井冈山斗争 示范课程
张馨月
作品数:11被引量:3H指数:1
供职机构:大连海事大学
研究主题:大学英语 公共资源 垃圾桶 垃圾量 物联网
陈瑜
作品数:152被引量:1,541H指数:21
供职机构:南方医科大学护理学院
研究主题:影响因素 护士 护理 心理健康 大学生
王俊
作品数:80被引量:251H指数:8
供职机构:内蒙古农业大学
研究主题:乌梁素海 乌鳢 玉米 水产养殖 水质
胡幸鸣
作品数:24被引量:133H指数:8
供职机构:浙江机电职业技术学院
研究主题:高职 高职院校 高职教师 督导 PLC