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搜索到1033篇“ 研讨式教学法“的相关文章

研讨式教学法应用于经济学教学的实践探析被引量：1: 2024年; 随着现代经济的不断发展,经济学传统教学模式已无法满足培养创新型经济人才的需求。研讨式教学法作为一种富有创意的教学方法,旨在通过实践培养学生的创新能力、实践能力、沟通能力和合作能力。高校在经济学教学中运用研讨式教学法,可以提高学生的综合素质和教师的教学效果。基于此,文章首先阐述研讨式教学法应用于经济学教学的重要性,然后介绍研讨式教学法应用于经济学教学的原则,最后提出研讨式教学法应用于经济学教学的具体实践路径,以供参考。; 夏金枝; 关键词：研讨式教学法经济学高校学生主体性

研讨式教学法在思想政治教育专业课程教学中的内涵、价值与提升被引量：1: 2024年; 大学思想政治教育专业以立德树人为根本任务,以培养全面系统地掌握马克思主义基本理论和思想政治教育规律、具有正确的世界观、人生观、政治观、道德观及创新精神与实践能力的人才为目标。通过思想政治教育专业培养的学生应具有坚定的马克思主义信仰,能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题。研讨式教学法是思想政治教育专业课教学中被普遍采用的教学方式。但在当前研讨式教学法的运用过程中也存在教师主导作用发挥不充分、学生自主学习内驱动力不足等问题。要解决此类问题,需要准确把握思想政治教育专业课研讨式教学的内在联系,有效预防和规避研讨式教学过程中的弊端,提升研讨式教学法运用的能力和水平。; 祝晓燕张吉军; 关键词：思想政治教育专业教学方法研讨式教学法批判性思维

文献研讨式教学法在研究生海洋中小尺度过程课程改革中的实践: 2024年; 海洋中小尺度过程的研究是海洋科学近20年的最新进展,为教育工作者开展研究生教育提出新的挑战。该文结合海洋科学研究生的专业背景,综合分析海洋科学学科和海洋中小尺度专业领域特点,以海洋科学相关文献阅读为导入,在研究生专业课海洋中小尺度过程开展研讨式教学法的改革研究,提出教师导读—文献阅读—课堂互动—总结提高的技术实施路线,为专业课程教育提出意见和建议,对于提升研讨式教育教学理论具有较强的理论和实践价值。; 张永垂闫恒乾汪杨骏洪梅王宁胡王江; 关键词：海洋科学研究生教育

文献研讨式教学法在临床医学专业学位研究生科研能力培养中的应用: 2024年; 目的了解文献研讨式教学法在临床医学专业学位研究生科研能力培养中的应用现状,分析存在问题并提出应对策略,为文献研讨式教学法的组织实施和规范开展提供参考。方法以便利抽样法选取国内四所医科院校共172名临床医学专业学位研究生为研究对象,采用问卷调查法调查文献研讨式教学法的应用现状,并提出应对策略。结果仅26.1%的研究生对自己的科研能力自评为满意,多数研究生(73.9%)自评为不满意,科研能力各条目平均分为3.20~3.67分。大部分研究生认为文献研讨式教学法在科研能力提升中具有重要作用。文献研讨式教学的实施受导师、研究生和外部环境条件等多种因素影响,在文献研讨式教学法实施过程中,存在导师队伍能力建设不足,研究生对科研培养认识欠缺、配套设施不完善等问题。结论文献研讨式教学法在科研能力培养中具有重要作用。充分考虑文献研讨式教学法实施的影响因素,进一步加强导师队伍建设,不断完善配套设施建设,营造良好学术氛围,是提升文献研讨式教学法实施效果的可行策略。; 杨敏梁锐兰张芳越黄尚阳郭金燕董春兰杨云芳梁胜翔; 关键词：教学法专业学位研究生

研讨式教学法在分子生物学实验课程中的应用研究: 2024年; 分子生物学实验是生物科学类专业的核心课程,研讨式教学是以研究与讨论为原则的教学方法。为提升实验课程的教学质量,该文以中南林业科技大学分子生物学实验课程的教学实践为基础,探讨将研讨式教学方法应用于分子生物学实验课程教学的主要意义、应用路径和应用成效,有望为其他高校分子生物学实验教学及其他实验教学改革提供借鉴。; 吴顺关洁; 关键词：分子生物学实验研讨式课程教学

食品标准与法规中研讨式教学法应用研究——以“单核细胞增生李斯特氏菌检测标准”为例: 2024年; 根据《食品标准与法规》课程特点及其重要应用价值,为满足我校应用型大学可持续发展,培养食品质量与安全专业学生解决问题的实际能力,本文将中国食品安全国家标准-食品微生物学检验-单核细胞增生李斯特氏菌检验-GB4789.30-2016与美国食品与药品监督管理局的Bacteriological Analytical Manual BAM-Chapter10: Detection of Listeria monocytogenes in Foods and Environmental Samples, and Enumeration of Listeria monocytogenes in Foods(2022)进行了系统比对。采用研讨式教学法进行分组讨论中美两国食品安全标准差异,同时辅以中英双语教学模式进行深入推广,采用课前专业知识提前发放进行有效预习,课程讲授中进行比例适当的中英双语教学,既能加深专业知识学习同时还能有效提高相关专业英语能力的应用,从而提高学生对于中美两国食品安全标准特点的掌握与执行能力,为学生今后从事与食品安全标准领域专业工作打下良好基础,提升课堂教学质量。; 杨洋张若鸿刘畅刘绍军侍朋宝; 关键词：研讨式教学双语教学单核细胞增生李斯特氏菌食品安全

联合CBL与研讨式教学法的小讲课对全科住院医师教学活动参与度的影响: 伍燕

研讨式教学法结合PBL教学法在中医康复科住院医师规范化培训中的应用被引量：3: 2023年; 目的探索研讨式教学法(seminar)结合PBL教学法在中医康复科中医类别住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2020年9月—2021年9月于该院中医康复科住院医师60名,随机分为观察组与对照组,每组30人。观察组采用Seminar结合PBL的教学法,对照组采用传统教学法。住院医师出科后进行理论与临床技能考核,并进行问卷调查。结果理论和临床考核方面,观察组分别为(82.13±4.31)分和(90.50±4.18)分,对照组分别为(75.30±3.64)分和(86.50±3.98)分,观察组优于对照组;教学满意度方面,观察组24人满意,对照组22人满意;教学效果方面,观察组在提高学习主动性分析、解决问题的能力、科研能力、团队协作能力、沟通能力上均获得了更高的评价,以上差异具有统计学意义(均P<0.01)。结论 Seminar结合PBL教学法优于传统教学法,有助于提高中医康复科临床教学质量,激发住院医师的创造性思维、学习主动性及合作意识。; 高文锦胡茜; 关键词：研讨式教学法 PBL 住院医师规范化培训

基于图尔敏模型的案例教学法联合研讨式教学法在神经系统内科护理教学中的应用被引量：6: 2023年; 目的探讨基于图尔敏模型的案例教学法(case-based learning,CBL)联合研讨式(seminar)教学法在神经系统内科护理教学中的应用效果。方法便利抽样选取某医学院2020级护理本科2个教学班的护理生178人作为研究对象,通过抛硬币法将两个教学班随机分为对照组94人和试验组84人,对照组采用传统教学法,试验组在传统教学方法基础上采用基于图尔敏模型的CBL+Seminar教学法。比较两组学生课堂测验神经系统理论成绩、教学满意度、临床推理能力。结果试验组学生的理论成绩90.0(80.0,100.0)分、临床推理能力104.0(101.0,113.0)分、教学满意度各维度均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论基于图尔敏模型的CBL+seminar教学法有助于提升学生的理论成绩,提高教学满意度和临床推理能力,为内科护理教学提供了新的思路和方法。; 李阿萌郑靖雯李弯弯项盼盼王慧朱玉娟; 关键词：案例教学法本科内科护理学

研讨式教学法在中职思政课的运用研究: 2023年; 教学与学习这两个方面是我国高等职业院校思政理论课程教育过程中要始终面临的两个问题,因此,只有将教学过程中的教学模式生动化与多样化,才能够有效提高思政课堂教学的实效性和质量,在众多教学方法之中,研讨式教学方法已经在思政教学过程之中取得了一定瞩目的成就。因此,本文就主要通过研究研讨式教学方法在思政理论中的具体应用来对其实际效果进行具体分析。; 李丽芬; 关键词：研讨式教学法思政课

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