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- 基于评估知识表征的装备体系效能评估装置
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- 基于评估知识表征的装备体系效能评估方法和装置
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- 一种多模态药物知识图谱的知识表征与推理方法
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- 从知识表征到文化实践:学习任务群背景下“教-学-评”视域进阶——从2023年中考嘉兴、舟山卷谈起
- 2024年
- 新课标继承语文课程“文以载道”“以文化人”的传统,并以学习任务群的方式组织和呈现义务教育课程内容,因此语文测评也应以素养立意为中心进行变革。这使人深思“教-学”也需坚持素养立意,才会达到新课标主张的“教-学-评”一致性。但是,教学因受旧的知识观影响,知识的文化生成意义与德性价值未发挥作用,阻挡了学科育人的价值实现。这就需要“教-学-评”的视域由知识表征进阶到文化实践。而“教-学-评”如何指向文化实践,则需要以积极语用为具体达成策略,贯穿始终,与新课程改革方向达成一致。
- 苗新坤
- 关键词:知识表征文化实践
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