搜索到741篇“ 知识本位“的相关文章
- 从知识本位教育迈向能力本位教育
- 2024年
- 人工智能与人类发展历史上出现的蒸汽机、电力、计算机、半导体和互联网等一样,都具有普遍适用性、动态演进性和创新互补性等特点,正推动人类社会步入智能时代。本文在介绍人工智能复杂性和综合性特点的基础上,指出人工智能给教育带来的挑战,结合浙江大学近日发布的《大学生人工智能素养红皮书》,对人工智能时代大学生应具备的体系化知识、构建式能力、创造性价值和人本型伦理等人工智能素养进行阐释,同时对人工智能素养培养进行思考。
- 吴飞
- 关键词：人工智能能力本位教育知识本位动态演进互联网
- 从知识本位到素养本位:培智学校生活数学作业设计的理念与路径
- 2024年
- 科学的数学作业设计可实现数学学科多元育人价值,对于智障学生发展数学核心素养具有重要意义。针对知识本位的培智生活数学作业设计观念落后、目标模糊、结构固化、形式单一和评价不足等问题,基于数学核心素养在功能的育人性、内容的个别化、评价的素养导向等方面的理念,素养本位的培智生活数学作业应融生活实践、素养培育、分层分类、活动体验和增值发展于一体,从更新观念、明晰目标、优化结构、丰富形式和改进评价5条路径进行设计,以促进智障学生数学素养的发展。
- 邓鹏
- 关键词：生活数学
- 价值旨归:从“知识本位”到“素养导向”
- 2024年
- “素养导向”越来越成为当下语文教学的共识,在古诗教学中,教师可围绕整体建构、深度对话和合作研究三个方面,探索从“知识本位”转向“素养导向”的教学策略。
- 管晓成
- 关键词：知识本位古诗教学
- “知识本位”到“素养为重”:指向深度学习的案例行动学习法被引量：10
- 2024年
- 立足于深度学习,推进高校教学体系改革,已成为当前高等院校课程设置的主要任务。但高校在深度学习的理念落实中囿于资源限制、实施变形及教学模式的局限性,偏离了学习的本质及价值,导致教学双方的反馈效果不佳。案例行动学习法兼顾知识理解与实践应用的双重教学效果,解决学生学习“浅层化”的问题,为此本文试图以案例行动学习法打破当前深度学习的教学困境。首先,通过梳理相关文献发现两者具有内在耦合性,使其可以作为实现深度学习的有效形式;其次,从情境逻辑、教学逻辑、知识逻辑、价值逻辑维度探讨案例行动学习法塑造深度学习的逻辑理路;最后,引入“输入-过程-结果”研究范式,构建案例行动中深度学习的实施路径。本研究拓展了深度学习的研究范畴,加深了对案例行动学习法的认识,为高等教育深化教育教学改革奠定更坚实的理论基础。
- 张璐张文雪崔敏杰张强
- 关键词：生成逻辑
- 档案学科发展建设研究:“知识本位”向“素养本位”转变
- 2023年
- 基于图书馆学、情报学、档案学上位学科由“图书情报与档案管理”改名为“信息资源管理”背景下,档案学学科发展逐渐突出理论实践双结合的理念,信息资源管理视域下的档案学科建设应从“知识本位”向“素养本位”进行转变。从厘清信息资源管理视域下档案学科建设的内涵入手,明析档案学科建设技术、经济、文化三大发展优势,借助跨学科研究方法,丰盈档案研究内容与顺应信息资源管理发展,彰显档案学特色为学科建设的重点任务,寻求最有利的档案学科定位“素养本位”的建设路径。
- 朱晓晨朱天梅
- 关键词：信息资源管理
- 古诗文教学从知识本位走向素养本位的尝试与探索被引量：1
- 2023年
- 核心素养成为当今教育改革和课程改革的关键。古诗文作为传承中华文化的重要载体,古诗文教学应直指语文学科的四大核心素养。但是目前的课堂教学基本停留在语言形式和内容的识记层面,使得深层次的核心素养难有容身之地。如何在提升学生语文核心素养的基础上开展古诗文教学是语文教师必须正视的重要问题。下面,笔者结合自己的教学实践,就古诗文教学如何从知识本位走向素养本位,让教学更有质量,学生更有素养,谈谈自己的一些思考和探索。
- 徐燕红
- 关键词：高中语文古诗文教学
- 从“知识本位”走向“学生本位”--基于SOLO分类理论的问题设计研究被引量：1
- 2023年
- 问题的设计应具有启发性,要与“以学生的发展为本”的教学理念相匹配。然而现阶段的课堂设问仍普遍存在以知识为中心、程式化、浅层化的现象。鉴于此,文章引入SOLO分类理论来指导高中地理课堂设问,以期课堂问题能从“知识本位”走向“学生本位”,从而有效启发学生的思维、培养学生的能力,推动立德树人根本任务的落实。
- 李建华
- 关键词：SOLO分类理论高中地理课堂
- “知识本位”抑或“制度逻辑”:高等教育学建立标志辨析被引量：4
- 2023年
- 高等教育学的建立标志主要有专著问世说、入编目录说、综合标志说三种观点。通过对五门现代社会科学学科建立过程的分析发现:不同学科皆遵循知识本位准则,这符合现代学科的本质特征与进化逻辑。1984年潘懋元主编的《高等教育学》是第一部具有相对系统知识体系的高等教育学专著,具有无可争议的首创意义与开疆辟土的范式意义,确认其为学科建立的标志,符合现代学科的通用准则,有助于强化高等教育学的知识本位,破解高等教育学作为“制度依附性学科”的迷局。1983年高等教育学入编《学科专业目录》作为学科建制的关键标志,对于确立高等教育学学科的行政合法性、推动学科制度的系统构建有重要意义。
- 李均
- 关键词：高等教育学知识本位学科建制
- 跳出知识本位 升华课堂教学--关于历史课堂小结设计与实施的思考
- 2023年
- 随着新一轮教学改革的进行,教师对于基础教育课程的定位有了更深刻的认识。立德树人这一教育目标已成为广大教师的共识,在课堂教学中积极践行。历史学科在立德树人方面有着自身独特的学科优势,需要进一步深入挖掘。历史学不仅仅是一门学问,更重要的是其所负载的培养人、教育人的历史教育功能。在课堂教学中,要努力实现从历史教学转向历史教育,从而全面提升学生的核心素养。
- 郑晓峰王丹妮
- 关键词：基础教育课程知识本位教学转向课堂小结课堂教学
- 如何从“知识本位”到“能力习得”—对“两位数乘两位数的笔算(不进位)”的教学思考被引量：1
- 2023年
- 数学作为小学必修课程,需要学生提高自身的运算能力,运用数学思维去思考和解决数学问题,进而对工作生活中的问题进行逻辑分析和理性思考。数学作为基础学科之一,具有抽象和复杂的特征,为小学数学教学带来了一定的难度。在日常教学中,对小学生数学计算能力的培养简单地理解成知识的传授,虽然小学生数学计算能力得到了提高,但是不利于小学生深入理解算理和算法,限制了学生的思维拓展。因此,以“两位数乘两位数的笔算(不进位)”为例进行分析,对小学生如何从“知识本位”转变到“能力习得”进行了研究。
- 胡培芬
- 关键词：小学数学教学思考知识本位
相关作者
- 石鸥
- 作品数：212被引量：2,294H指数：26
- 供职机构：首都师范大学教育学院
- 研究主题：教科书 课程改革 课本 课程 素质教育
- 刘春生
- 作品数：100被引量：1,054H指数：19
- 供职机构：天津大学
- 研究主题：职业教育 职业技术教育 高等职业教育 教育改革 就业导向
- 苍向荣
- 作品数：14被引量：14H指数：3
- 供职机构：西安翻译学院
- 研究主题：高等学校课程 个人本位 课程价值取向 社会本位 知识本位
- 刘志
- 作品数：48被引量：30H指数：3
- 供职机构：山东艺术学院
- 研究主题：粉焦 吸附反应器 气流床 吸附质 审美价值
- 边霞
- 作品数：87被引量：479H指数：13
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院
- 研究主题：儿童 儿童艺术教育 美术教育 美术教育活动 艺术教育
