搜索到4658篇“ 真实情境“的相关文章
- 真实情境创设的问题分析与解决对策
- 2025年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》多次强调要创设真实而有意义的情境。但从教学实践来看,存在情境设置模式化、随意化、形式化等问题。为了激发真实情境在教学中的潜在力量,教师要在积极审视、反思调整中,紧扣教学内容的特点和学生的认知规律,通过“把握特质,突破情境设置的模式化”“把握本位,突破情境设置的随意化”“贯穿课堂,突破情境践行的形式化”等策略,提升教学质量。
- 熊金玲陈晔
- 关键词：真实情境情境教学教学策略小学语文
- 基于真实情境的数学大单元教学策略探析
- 2025年
- 基于真实情境的数学大单元教学,有助于激发学生的学习兴趣,发展学生的学习能力,使学生构建完整的知识体系,并提高数学课堂教学质量。在具体实践中,教师要精心研读教材,明确单元目标,创设问题情境、项目情境、单元情境、趣味情境、生活情境,同时根据学生的个体差异设计层次任务,活用思维导图帮助学生掌握知识之间的联系,并积极加强评价体系建设,以此构建高效数学大单元课堂,提高学生的数学学科核心素养。
- 柯俊英
- 关键词：大单元教学问题情境生活情境
- 小学语文阅读教学中真实情境创设的多重策略
- 2025年
- 2022年版课标倡导要“创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性”。什么是真实的学习情境?又该怎样创设真实情境,提升学生阅读学习的效率,发展学生的核心素养呢?教学视角下的真实情境更多是对现实情境的“仿真”,是为培养学生解决现实世界问题的素养而创设的“真实性”情境。
- 华燕
- 关键词：真实情境现实情境教学视角情境创设小学语文阅读教学学习情境
- 真实情境下阅读鉴赏与表达交流能力的培养策略
- 2025年
- 新课标指出,语文核心素养需要借助具体多样的实践活动综合展现。同时,阅读与鉴赏、表达与交流活动也紧扣语文素养的形成机制,与语文学科三大典型的真实情境——个人体验情境、社会生活情境、学科实践情境相互作用。结合案例反馈,真实的阅读鉴赏与表达交流策略对学生语文素养的提升具有重要价值。
- 李虹聂子岩
- 关键词：阅读鉴赏真实情境实践情境体验情境语文素养
- 真实情境中的创意写作——“学写故事”教学与反思
- 2025年
- 【设计理念】统编语文教材八(下)第六单元的写作训练点是“学写故事”,写作指导部分给出了三点指导意见:第一,故事要完整叙述;第二,人物形象丰满;第三,可结合联想和想象。鉴于此,本节课的设计要旨是:创设生活化的写作情境,在创意写作中培养学生联想和想象的思维品质。
- 袁曹阳
- 关键词：真实情境语文教材创意写作写作情境写作训练写作指导
- 核心素养下基于真实情境的初中化学主题式复习探究
- 2025年
- 复习课是初中化学教学中的重要一环,主题式复习则是围绕有意义的主题对知识体系进行重构。《义务教育化学课程标准(2022年版)》强调要培养学生的核心素养,基于真实情境的主题式复习能够借助真实的问题情境激发学生的学习兴趣,帮助学生系统掌握所学知识,并发展学生的科学思维,培养学生的问题解决能力。本文将围绕“质量守恒定律”这一内容,以“维C泡腾片中的化学反应”这一真实情境为载体探讨如何开展基于真实情境的初中化学主题式复习。
- 张倩
- 关键词：初中化学真实情境化学课程标准质量守恒定律问题情境问题解决能力
- 基于真实情境设计“生态系统的自我调节”教学
- 2025年
- 在“生态系统的自我调节”教学中,根据生物学学科核心素养的培养要求,基于“2007年太湖蓝藻水华大暴发”的真实情境,构建主题为“探究太湖蓝藻水华大暴发”的框架,跨学科实践,促进学生掌握生态系统的调节功能,提升学生解决真实情境问题的能力,培养学生的生物学学科核心素养。
- 徐丽萍
- 关键词：真实情境
- 体育跨学科教学中课堂真实情境创设的策略
- 2025年
- 文章从体育课程原有情境教学和跨学科主题学习存在的问题入手,探索跨学科视域下创设真实情境的教学价值,寻找跨学科视域下真实情境创设的路径。在体育跨学科教学中教师应积极创设真实情境,引导学生走向真实情境下的跨学科主题学习,有效提升学生的核心素养。
- 秦敏
- 关键词：体育教学跨学科教学真实情境
- 核心素养下小学数学教学中真实情境的创设
- 2025年
- 通过深入解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)可以发现,该课程标准中多次提及“情境”一词。这里的“情境”包含多种类型,而真实情境是其中的一种。在数学教学中,创设真实情境能够激发学生对所学内容的兴趣,帮助他们从不同的角度理解数学知识,并加深对所学知识的认识和理解。此外,教师在课堂教学中通过创设真实情境,可以提高学生的观察、分析和解决实际问题的能力,这对培养学生的数学核心素养非常有益。
- 张春烨
- 关键词：真实情境小学数学教学课程标准
- 基于真实情境发展应用意识——“统计调查(第一课时)”教学实践
- 2025年
- 本文拟以人教版数学七年级下册第10章“统计调查(第一课时)”教学为例,谈谈“基于真实情境,发展应用意识”的实践与思考一、教学背景分析(一)教材分析教科书从章引言中的实际情境出发,基于学生熟悉的“义务教育普及”“节目收视率”等实际数据.
- 邓健超左学彬
- 关键词：节目收视率真实情境统计调查教材分析
相关作者
- 江合佩
- 作品数：91被引量：359H指数：11
- 供职机构：厦门市教育科学研究院
- 研究主题：真实情境 项目式学习 高考化学试题 高考化学 项目式教学
- 单旭峰
- 作品数：56被引量：556H指数：13
- 供职机构：教育部考试中心
- 研究主题：高考化学 高考 真实情境 课程标准 化学试题
- 张贤金
- 作品数：362被引量：1,024H指数：11
- 供职机构：福建教育学院
- 研究主题：高中化学 初中化学 教学 化学学科 教师培训
- 贺新
- 作品数：15被引量：8H指数：1
- 供职机构：中国人民大学附属中学
- 研究主题：真实情境 教学设计 复习教学 化学学科 高三复习课
- 杨向东
- 作品数：72被引量：1,159H指数：18
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：测评 基础教育 课程改革 真实情境 课堂评价
