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搜索到4808篇“ 生物化学教学“的相关文章

基于应用导向的生物化学教学模式的构建: 2025年; 随着技术和社会的迅速发展,传统的生物化学教学模式已无法满足当代学生的需求。在当今数字化、信息化的时代背景下,学生获取知识的途径更多样化,对知识的应用能力也提出更高的要求。应用导向的教学模式应运而生,其注重将理论知识与实际应用相结合,以应用带动学习,加深理解。这种教学改革模式不仅提升学生对生物化学知识的掌握能力,而且通过实际案例和课程思政,培养学生的自主学习能力和创新思维。学生在解决实际问题的过程中,能更好地理解知识的内在联系,激发学习兴趣。这样的教学模式能更好地满足学生的需求,为其未来的职业发展打下坚实的基础,也适应社会对高素质、创新型人才的要求。; 侯连国尚丹丹董丽华宋利郑斌石芸; 关键词：生物化学教学改革

医学生物化学教学中思政教育的融入研究: 2025年; 分析思政教育在医学生物化学教学中的融入策略,为进一步提升教育教学效果寻找可行途径。方法以本学院于2023年9月至2024年10月间的60名医学生为研究对象,经随机数字表法分位两组,其中对照组(30例)医学生采用常规教学方法,观察组(30例)医学生则采用案例教学法指导干预,比较不同教学方法的实施效果。结果观察组医学生的理论、实操与思政教育考核成绩明显高于对照组(P<0.05);比较两组医学生对不同类型知识点的教学方案满意度情况,观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论在医学生物化学教学中融入思政教育期间,采用案例教学法能够取得满意的教学效果,方法的出现可显著提升医学生的考核成绩并提高医学生对教学方案的满意度,具有可行性。; 陈蕾; 关键词：案例教学法医学生物化学教学思政教育

新媒体视域下案例教学法在生物化学教学中的应用: 2025年; “学生中心、产出导向”教学理念对教育教学提出新要求。目前高校传统教学中存在教学形式单一、评价方式呆板、学生参与度不高等问题。以生物化学课程为例,结合新媒体发展及现阶段学生兴趣特点,从教学内容和教学形式两个方面探讨新媒体在教学中的应用。实践表明,新媒体视域下的案例教学法明显提高了教学的实效性。; 宋凯于敬波苏晓萌赵微倪秀珍; 关键词：新媒体案例教学法生物化学教学

大思政案例下高等医学院校生物化学教学改革的研究: 2025年; 当今世界正经历百年未有之大变局,医学教育作为高等教育的重要组成部分,在后疫情时期必须进行深刻的变革和发展,这对于高等医学院校的教育而言既是新的挑战也是机遇。生物化学作为医学领域的基础课程和一门自然科学,在传授专业知识的同时,更要肩负起培养具有社会主义核心价值观的医学人才的光荣重任。本文旨在探讨在新时代背景下,如何将生物化学课程与思政案例有机结合,通过课程思政教学改革,提升医学院校学生的综合人文素养,为我国医学事业的发展贡献力量。; 陈先鑫朱雪梅; 关键词：医学教育生物化学教学改革

金课背景下基于“翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法的生物化学教学探索: 2025年; 文章首先概述了“翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法,然后从课前教学、课堂教学、课后教学三个方面论述了金课背景下基于“翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法的生物化学教学实践,最后对金课背景下基于“翻转课堂+PBL+费曼技巧”三位一体教学法的生物化学教学质量监控与评价进行了思考。; 宋国斌席国萍李吉李加善; 关键词：生物化学教学

生物化学教学研究动态的知识图谱可视化分析(2004—2023年): 2025年; 目的分析生物化学(以下简称生化)教学研究动态及热点,为相关研究的深入开展提供参考。方法利用Cite Space6.2.R4软件,对2004—2023年中国学术期刊网络出版总库生化教学研究相关文献进行可视化分析。结果共纳入文献888篇。结果显示,20年内相关论文发表数稳步增加,以2020—2022年最为显著;作者及机构间已形成少数成果突出的优势教研团队,但合作关系总体仍较为分散;高频关键词包括生物化学、教学改革、实验教学、教学方法、课程思政等,突现词存在明显迭代现象,近几年表现为课堂教学、翻转课堂、课程思政等;聚类分析共获得10个聚类标签,体现了生化教学研究的不同方向。Timezone分析发现,不同时期的关键词存在差异,提示生化教学研究的关注点在不断变化。结论需进一步加强作者及机构间的合作,深入研究生化教学改革;生化教学研究方向更加多元,同时不断显现课程育人能力。; 焦飞胡金霞阎云飞许森; 关键词：生物化学知识图谱

基于人工智能技术的生物化学教学模式创新与实践研究: 2025年; 探讨在人工智能背景下,通过创新教学模式提升生物化学课程教学效果的路径。围绕糖分解代谢这一核心内容,结合智能技术应用,设计了线上线下混合教学模式,并通过构建知识树、虚拟实验和个性化学习路径等手段,帮助学生更好地理解复杂的生物化学概念。研究结果表明,人工智能技术的应用不仅提高了学生的学习参与度和知识掌握水平,还增强了其自主学习能力和科研素养。同时,课程中融入思政元素,增强了学生的职业伦理意识和社会责任感。; 周汨刘婷尹松徐一; 关键词：人工智能技术生物化学教学模式

信息化时代背景下生物化学教学的创新模式探索: 2025年; 随着信息化技术的飞速发展,教育领域的各个学科都在面临着教学模式的变革与创新。生物化学作为一门注重理论和实验结合的学科,如何有效地适应信息化时代的需求,提升教学质量成为亟待解决的问题。本文通过对信息化技术在生物化学教学中的应用进行分析,探讨信息化背景下生物化学教学的创新模式。结合现代教学理念以及实际教学需求,提出了利用多媒体、虚拟实验、在线互动教学平台等多种信息化手段优化教学过程的策略。通过这些创新模式的探索,旨在提高学生的学习兴趣,强化对复杂知识点的理解能力,并提升教师的教学效率和课程管理水平。; 丛立春; 关键词：信息化时代生物化学教学

混合式教学法在高职生物化学教学中的应用: 2025年; 为了在生物化学教学中,充分活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生学习自主性和教学效果。针对高职生物化学教学中存在的问题,探讨了混合式教学法的应用及其优势。详细分析了混合式教学在高职生物化学教学中的具体应用,包括教学模式构建、学生学习成效和教学评估与反馈。混合式教学能够提高学生的学习兴趣和参与度,促进师生互动,为高职生物化学教学提供了新的思路和方法。; 秦娟娟; 关键词：自主学习能力

AI赋能生物化学教学研究——基因突变的功能效应预测: 2025年; 秉持“科教融汇、协同育人”理念,融合人工智能(AI)与生物化学教学研究。本文探讨了AI技术在生物化学教学改革中的应用,构建了与生物医学工程专业教学案例——AI预测基因突变的功能效应,从案例实施背景、教学内容设计、组织实施及效果评价等方面,阐述了该AI赋能教学的典型案例设计与实施,培养学生的多学科交叉融合的学习思维。; 张颖葛芳罗志敏; 关键词：生物化学案例教学基因突变人工智能

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