搜索到1245篇“ 生活德育“的相关文章
- 陶行知生活德育理论及其当代价值启示
- 2024年
- 长期以来,我国部分学校德育存在着一些不足,其中最典型的是知性化倾向。德育常被理解为道德知识灌输,脱离了学生的现实生活。当代学校德育要走出困境,就要回归真实的生活世界,让生活成为德育的根据地并承担起德育的使命。我们可以借鉴陶行知的生活德育思想,充分发挥陶行知生活德育论蕴含的理论价值,切实提高道德教育的针对性和实效性。
- 何丽
- 关键词:陶行知学校德育德育思想道德教育生活德育理论生活德育论
- 陶行知的生活德育论及其当代启示被引量:3
- 2024年
- 陶行知的生活德育论既具有浓郁的中国传统文化的特质,同时也深受西方文化的影响,是我国优秀传统文化与西方先进教育理论相结合的产物。陶行知的生活德育论体系完整且意涵丰富,体现在德育目标、德育内容、德育过程和德育途径等多个方面。其生活德育思想不仅富有深厚的时代内涵,而且具有超越时空的现实意义,它带给我们道德教育多方面的启示:德育目标应指向美好生活,德育内容必须贴近实际生活,德育方法要适应儿童生活,德育途径必须回归现实生活,德育评价要导向真实生活。
- 孙德玉屈阳
- 关键词:陶行知生活德育学生自治
- 陶行知生活德育理论下的小学体育教学实践探索
- 2024年
- 该文旨在深入研究,如何在陶行知生活德育理论的引领下,对小学体育教学进行实践活动进行创新性探索。该文概括了陶行知的生活德育理论,涵盖了其理论根基、教育目的、核心价值,并探讨了该理论在小学体育教学中的实践意义。该文综合审视了当前小学体育教学的鲜明特色、显著难题及严峻挑战,深入探讨了陶行知先生生活德育理论对于破解这些难题的启迪与指导作用。该文深入剖析了陶行知先生生活德育理论在小学体育教学领域的实践运用,涵盖了课程规划、教学活动选择、教育手段,以及针对学生表现的评估与信息回馈体系。
- 杨雪
- 关键词:小学体育教学实践
- 生活德育,智慧成长——小学道德与法治课堂生活化的探索
- 2024年
- 本文围绕小学道德与法治课堂生活化教学展开探讨,分析了生活化教学的内涵、优势及当前面临的挑战。针对现有教学模式的瓶颈与脱节及学生个体差异与行为管理挑战等问题,提出了一系列创新对策。这些对策旨在促进学生全面发展、增强社会责任感,并提高课堂秩序和学习效果。通过实施这些创新对策,可以推动小学道德与法治课堂教学朝着更加生动活泼、富有活力的方向发展。
- 杨家袖
- 关键词:生活德育个性教育课堂生活化
- 社会主义核心价值观视域下幼儿生活德育课程的建构与实施
- 2024年
- 浙江省杭州市钱塘区文瀚幼儿园深入开展社会主义核心价值观培育工作,将其与儿童生活相结合,建构幼儿生活德育课程,打造幼儿生活德育三大活动,在价值观启蒙教育方面取得了较好的效果,促进了幼儿的全方位道德成长。
- 周伟玲
- 关键词:幼儿教育生活德育社会主义核心价值观
- 德育,为美好生活奠基——江苏省如皋市“生活德育”的思考与行动
- 2024年
- 江苏省如皋市开展“德育生活化”行动已历经十多年。所谓“德育生活化”,就是让学生在真实情境中亲历、感悟、生长,让德育回归日常、回归生活,其具体举措包括“向美而行的核心追求”“身体力行的多元路径”“同心协行的立体支撑”三个方面。
- 郭其龙
- 关键词:生活德育德育系统
- “回家”:乡村学校生活德育的建构
- 2024年
- 家在儿童的道德发展过程中扮演着无可替代的角色,是其道德情感、行为习惯和价值观念形成的基本场域。然而,父母常年外出务工导致乡村儿童家庭缺失、隔代富养、对电子媒介缺失监管,出现情感淡漠、行为失调以及价值观迷失等问题。面对乡村儿童的家庭缺失困境,乡村学校应承担起“家的责任”,通过与学生“生活在一起”,构建乡村“家文化”传统,使乡村儿童“回家”。
- 燕润清俞晓婷
- 关键词:回家生活德育
- 情境演绎:建构“生活德育”实践范式探索
- 2024年
- 在情境中涵养学生的德育素养,是生活化德育的有效路径。在小学生活德育实践中,教师要精心设计情境,融入真实的“生活因子”;要引导学生走进情境,关注学生的真实想法;要努力让学生感悟情境,并唤醒学生的生活经验;要引导学生走出情境,注重学生的道德实践。生活化的德育,要注重情境的演绎。只有注重情境演绎,才能让德育真正走进学生的心灵。“情境演绎”能发挥“生活德育”的独特优势,能彰显“生活德育”的独特魅力。
- 刘亚莉
- 关键词:小学德育生活德育实践范式
- 基于生活德育理念的道德与法治有效教学策略研究
- 2024年
- 本项研究以生活德育理念作为深厚且坚实的根基,全方位、多角度地对道德与法治课程的有效教学策略展开了深度且细致的挖掘与探索。在对生活德育理念的内涵进行详尽阐释,并充分论述其重要意义的基础之上,紧密且巧妙地结合具体的、丰富多样的道德与法治教学实际案例,通过深入的思考和严谨的分析,精心提出了一连串具备切实可行性和良好操作性的教学策略。其目的在于满心期望能够显著提高道德与法治教学的质量水平和实际成效,从而有力推动学生在知识、技能、情感等方面实现全方位、综合性的发展。
- 李欣恬
- 关键词:有效教学策略
- 生活德育背景下的思政育人校本实践
- 2024年
- 德育的过程就是生活的过程,每个人思想品德的成长往往源于对生活的感悟以及在生活中形成的对道德要求的认同。在此背景下,江苏省如皋初级中学通过打造“躬实如初”学生成长系统、“四有好老师”团队以及“四有课堂”,努力构建具有学校特色的“躬实如初”思政育人新样态,取得了良好的育人效果。
- 黄金宏
- 关键词:校本实践
相关作者
- 高德胜

- 作品数:147被引量:1,299H指数:21
- 供职机构:教育部
- 研究主题:道德教育 教育 道德 德育 德育课程
- 帅宁华

- 作品数:46被引量:16H指数:2
- 供职机构:南通高等师范学校
- 研究主题:大生 生活德育 文化 课堂 教师
- 张正江

- 作品数:86被引量:216H指数:7
- 供职机构:西南大学教育学部
- 研究主题:道德 道德教育 生活德育 教育 知识
- 汪凤炎

- 作品数:131被引量:537H指数:14
- 供职机构:南京师范大学教育科学学院道德教育研究所
- 研究主题:自我 心理学 大学生 中国人 心理学思想
- 张忠华

- 作品数:173被引量:1,385H指数:17
- 供职机构:江苏大学教师教育学院
- 研究主题:德育 教育学 高校 教师 道德教育