搜索到3348篇“ 班会课“的相关文章
- 主题班会课教学设计策略研究
- 2025年
- 主题班会课是以班级为单位,以发展学生品德、心理、实践能力等为目的而开展的教育活动。主题班会课的开展,能够更好地服务于班级建设,使学生更加深入地认识自我、认识社会。文章从设计和实施主题班会课活动、创新主题班会课教学设计方法以及打造主题班会课品牌课堂等角度入手,进行分析和研究,以期进一步提升主题班会课教学设计的科学性和实效性,展现出更好的育人效果。
- 刘义桂
- 关键词：主题班会课教学设计
- 班会课上的“光影育人”实践
- 2025年
- 随着媒体技术的快速发展,欣赏影视作品成为学生日常生活的重要组成部分。影视作品以其直观、生动、感染力强的特性,对青少年的思想和行为产生了深远影响。在中学阶段,学生正处于品德塑造和价值观形成的关键时期,如何借助影视教育方式引导学生树立正确的道德观、价值观和人生观,已成为教育工作者关注的重要课题。
- 戴明
- 关键词：班会课影视教育影视作品育人中学阶段
- 中学主题班会课人性关照的缺失与回归
- 2025年
- 从人性的角度来说,人具有自然属性、社会属性和精神属性,中学主题班会课立足于中学生个人发展,具有人性化的教育意义。然而,在中学主题班会实践中存在人性关照的缺失:目标意识重“成人”轻“成己”,内容设计出现知与行的失衡,方式选择存在体验与生成的脱节。鉴于此,有必要从人性回归的层面提升中学主题班会课的有效性:教育目标融合“成己成人”,引导学生自我审视;内容设计力求知行合一,促进学生自我设计;教育方式整合体验生成,实现学生自我超越。
- 汪多维
- 关键词：人性回归
- 深度德育:中学主题班会课育人的样本探索
- 2025年
- 深度德育作为一种全新的德育模式,强调个体的内在品质、人生观和价值观的培育,注重实践、体验及情感教育等。深度认知是其前提条件,深度情感是其基础要素,深度思维是其关键因素,深度实践是其重要抓手,教师可从这四个维度出发,达成深度德育。
- 杨帮造
- 关键词：主题班会
- “五色文化”特色班会课思政育人的路径探索
- 2025年
- 在教育强国的背景下,技工院校作为培养高技能人才的重要阵地,承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。班会课作为技工院校思政育人的重要载体,在提升对学生的思政教育影响力和渗透力、营造思政育人浓厚的校园文化氛围方面具有重要作用。本文通过阐述当前技工院校班会课的情况,提出“五色文化”特色班会课理念,旨在为技工院校特色班会课思政育人提供新的路径。
- 廖家宝
- 初中体验式德育主题班会课的实效性探究
- 2025年
- 体验式主题班会是一种基于学校教育教学环境,根据一定的教育目的,由老师、学生共同设计的班会活动。初中体验式德育主题班会课目前存在教育理念滞后、班会形式缺创新性、德育资源缺乏系统性的问题,对此,教师应强化德育理念,立足育人导向设计主题班会目标;坚持学生主体,丰富主题班会德育活动开展形式;加强资源整合,进行体验式德育活动的开发和分类,以便更好地开展德育工作。
- 海鹏
- 关键词：体验式德育主题班会课实效性
- 如何发挥班会课在班级管理中的阵地作用
- 本文探讨了班会课在班级管理中的重要地位和功能，分析了班会课对于提升班级凝聚力、塑造班级文化、解决班级问题以及促进学生全面发展的作用。文章提出了一系列策略，旨在通过优化班会课的内容和形式，增强其在班级管理中的实际效果，为班...
- 王月娥
- 关键词：班会课班级管理凝聚力班级文化
- 生本视域下常规班会课的生成逻辑与范式建构
- 2025年
- 生本是常规班会课生成和开展的依据。常规班会课具有整体性与阶段性、普遍性与特殊性、预设性与生成性、封闭性与开放性相统一的特点。理论上的应然水平与实践中的实然水平之间的差距是常规班会课生成的必然逻辑。班主任在开展常规班会课的过程中,存在行为主体不明确、中心话题不明晰、过分强调学业成绩和班会模式老套等问题,因此,班主任在召开常规班会课时,要厘清常规班会课的目的,明确行为主体、中心话题、活动形式及载体、过程体验四个基本要素,可使用时间分段法和小先生执班法两种具体范式。
- 袁亮徐鑫梦
- 关键词：生本高中学段
- 研究初中主题班会课的系列化设计和组织实施策略
- 本文旨在探讨初中主题班会课的系列化设计和组织实施的有效策略。文章首先强调了主题班会课在初中教育中的重要性，随后分析了当前初中主题班会课实施中存在的问题。在此基础上，本文提出了系列化设计的原则和组织实施的具体策略，旨在提高...
- 罗远乾
- 关键词：主题班会
- 指向学生成长:一节好班会课的标准——“提灯班会”的课堂行为设计评析
- 2025年
- 班主任的两个肩膀,一个担着传道、授业、解惑的责任,另一个担着导航、树人、育英的使命。近20年来,我在负责区域德育工作中一直渗透一个理念:要努力成为“有底气、长志气、接地气、有名气、成大气”的内外兼修型班主任。
- 张岚
- 关键词：课堂行为班会课内外兼修树人解惑
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- 冯卫东
- 作品数：110被引量：56H指数：3
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- 研究主题：课堂 教师 教育 课堂教学 不等式
- 孙晓晖
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- 研究主题：青春期 班会课 湍流 引渡 问卷调查分析
- 梁岗
- 作品数：56被引量：12H指数：2
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- 研究主题：班主任 思考力 主题班会课 青年班主任 班级活动
