搜索到11767篇“ 物理课程“的相关文章
- 基于OBE理念的大学物理课程创新探索被引量：1
- 2025年
- 大学物理作为通识必修课程,有助于培养学生严谨的科学态度,激发学生的创新潜力.新工科视角下的大学物理课程,不仅让学生掌握了基础的物理知识,更让学生了解了物理学与各学科的交叉融合所产生的新技术、新方法,进而培养具有新思维模式的应用型人才.针对课程教学中存在的“痛点”问题,遵循以学生为中心、问题导向、持续改进的OBE教育教学理念,从教学理念、教学模式、教学内容等多方面持续改进大学物理课堂,为学生呈现精彩、有趣、多元的课堂教学,降低知识本身的枯燥度和烦琐,拓展教学内容与课程的广度和深度.
- 俞菲谢东
- 关键词：教学改革大学物理
- 新时代背景下大学物理课程思政实施策略研究
- 2025年
- 在现阶段新时代背景下,高等院校通过加强课程思政建设,对塑造大学生情感态度价值观的重要性不言而喻。大学物理课程是理工科专业必修的基础课,具有鲜明的特色和优势,便于渗透思政元素,有利于创造真实、自然的思政素材,并有利于获得高效的课程思政效果。通过将课程思政教学研讨活动与基层党组织生活有效结合,提升教师的政治觉悟和理论水平,并建立大学物理课程思政教育目标,在教学设计中穿插课程思政元素,渗透课程思政思想,最后在教学评价中贯穿课程思政,从而完善“三全育人”评价体系。最终在完成物理知识教学的同时,将思政教育真正融入课堂教学,培养大学生正确的世界观、人生观、价值观,让课程思政教育起到潜移默化的育人效果。
- 谢伟
- 关键词：大学物理课程特色三全育人
- 中考物理试题与义务教育物理课程标准一致性分析
- 2025年
- 本研究聚焦于课程标准对于教材编写、教学实施、学习评估及考试命题的基准作用,运用SEC一致性分析模式,构建“18×4”分析框架,对2024年新疆维吾尔自治区中考物理试题与新课标进行编码与定量一致性分析.研究结果显示,二者在内容主题与认知水平上的整体一致性指标P值为0.364,显著低于分析框架预设的临界值0.577,表明二者在统计学上缺乏显著一致性.基于差异深度剖析,对考试命题的科学性与教学的有效性提出策略建议,旨在促进课程标准与考试评价体系的深度融合,促进教学质量与学生核心素养的全面发展.
- 阿地力·吐尔逊阿地力·吐尔逊赵波
- 关键词：中考物理试题物理课程标准
- 大学物理课程思政教学实践——以动量定理教学为例
- 2025年
- 文章首先阐述了大学物理课程思政教学现状,然后说明了大学物理课程教学目标,接着从挖掘思政元素、规划教学过程、优化教学方法、完善考核评价体系四个方面提出了大学物理课程思政教学路径,最后以动量定理教学为例论述了大学物理课程思政教学实践。
- 王艳
- 关键词：大学物理课程
- 数智化背景下大学物理课程思政元素融入策略研究
- 2025年
- 在数智化时代,教育技术手段实现了“井喷式”发展,教育教学领域不断涌现出新的模式。大学物理课程应利用先进的数智化手段,将思政教育融入其中,以赋能教学和育人,提高教学质量。文章基于大学物理课程特点,深入探究数智化背景下思政元素融入的策略,为大学物理教师提供一定的教学参考。
- 李丽何光晓
- 关键词：大学物理教学
- 大学物理课程思政教学设计与实践探索
- 2025年
- 基于大学物理内禀特性,挖掘课程思政元素,在“系统性”“典型性”“无痕性”课程建设原则指导下进行大学物理课程思政建设.以麦克斯韦、玻尔兹曼两种分布律为例,从科学转化为技术,技术服务社会的教育理念出发,围绕铀浓缩过程中“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”展开教学过程,课堂教学融入教学的五重境界,即安静、回答、对话、质疑、争辩,通过课前、课中、课后教学联动,培育学生求真、向善、唯美观.教学实践显示,学生学习主动性提升,知识传授、能力提升、价值塑造目标初步达成.
- 侯莹张波张先梅陈俊傲房毅
- 关键词：大学物理
- 基于新工科背景的大学物理课程建设与实践
- 2025年
- 为加快新技术研发,加快工业革命进程,培养高素质工科人才,2016年我国首次提出新工科概念,指明了后续工科人才的培养方向。大学物理作为工科重点基础学科之一,对推动新工科发展,培养新工科所需的具有国际竞争力的复合型人才具有重要作用。文章基于新工科背景,针对大学物理课程建设工作展开详细论述,以期为同类院校大学物理课程改革提供有益借鉴。
- 苏彩霞杨翠环
- 关键词：大学物理课程建设
- 新工科背景下应用型高校大学物理课程教学改革研究
- 2025年
- 在新工科背景下,大学物理课程的教学改革显得尤为重要,本文通过深入分析新工科对人才培养的需求,结合应用型高校的实际情况,提出一系列创新性的改革措施,包括更新教学理念、优化教学内容、改进教学方法和手段、改革课程考核评价体系等,通过实施这些改革措施,能有效提升大学物理课程的教学效果,实现提升学生的工程应用能力和创新思维,以适应新工科时代的发展需求。同时,本研究也为应用型高校在大学物理课程教学中的改革,能提供有益的参考和借鉴。
- 徐小兵
- 关键词：应用型高校
- 地方师范院校大学物理课程思政建设的创新路径探索
- 2025年
- 随着时代的发展和社会需求的变化,课程思政作为一种全员、全程、全课程育人的综合教育理念,在提升学生科学思维、培养未来教育者、服务地方发展和引导正确价值观方面具有重要意义。地方师范院校大学物理课程思政建设,是提升教育质量、培养全面发展人才的重要途径。本文将从价值意蕴、客观挑战和创新路径三个方面,全面探讨地方师范院校大学物理课程思政建设的理论与实践,为更好地推动课程思政在高等教育中的应用提供参考。
- 李瑾
- 关键词：地方师范院校大学物理
- 问题牵引式大学物理课程知识图谱探索与实践
- 2025年
- 知识图谱是人工智能技术赋能现代教育的重要途径,课程知识图谱将教学内容拆解和系统梳理,构建知识点之间的相互关系并优化知识表达,对课程建设和人才培养具有划时代的意义.本文以2023年出版的《理工科类大学物理课程教学基本要求》为依据构建了大学物理课程图谱,设计提出并实践了三种问题牵引式教学策略,完成了课程知识图谱的教学探索,能够为新工科视域下的数智化数理基础课程建设提供有益启示.
- 周可雅孟庆鑫曹永印张伶莉丁卫强任延宇霍雷张宇
- 关键词：知识图谱大学物理
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- 廖伯琴
- 作品数：134被引量：1,089H指数：16
- 供职机构：西南大学
- 研究主题：课程标准 物理课程 高中物理 义务教育 课程
- 王建邦
- 作品数：59被引量：75H指数：5
- 供职机构：中北大学理学院
- 研究主题：大学物理 物理课程 教学改革 课堂教学 高等教育
- 朱鋐雄
- 作品数：29被引量：54H指数：5
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：大学物理课程 大学物理 理工学科 物理课程 教学基本要求
- 王向晖
- 作品数：60被引量：107H指数：6
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：大学物理课程 大学物理 理工学科 教学基本要求 动物
- 尹国盛
- 作品数：68被引量：193H指数：8
- 供职机构：河南大学物理与电子学院
- 研究主题：大学物理 高中物理 衔接研究 中学物理 中学物理课程
